प्रस्ताव 71 - एनक्यू/टीडब्ल्यू से शैक्षिक सफलता: 5 स्तंभों पर तत्काल कार्रवाई की आवश्यकता है

जीडीएंडटीडी - संकल्प 71 को वास्तव में सफल बनाने के लिए, निर्देशात्मक भावना को ठोस कार्यों में बदलना आवश्यक है, जिसमें व्यावसायिक शिक्षा अग्रणी होनी चाहिए।

हो ची मिन्ह सिटी व्यावसायिक शिक्षा एसोसिएशन के उपाध्यक्ष श्री ट्रान आन्ह तुआन के अनुसार, शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलता पर संकल्प 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू को लागू करने के लिए, सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि विशिष्ट, समकालिक और व्यवहार्य कार्यों के साथ "मौलिक और व्यापक नवाचार" से "सफल विकास" की भावना को परिवर्तित किया जाए।

श्री तुआन ने मुद्दों के पांच समूहों पर जोर दिया जिनके समाधान पर ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता है।

सबसे पहले, रणनीति और संस्थाओं के संदर्भ में, शैक्षिक प्रशासन तंत्र में सुधार करना आवश्यक है, जिससे संस्थाओं को अधिक स्वायत्तता दी जा सके, साथ ही आउटपुट परिणामों के आधार पर जवाबदेही बढ़ाई जा सके।

विशेष रूप से, श्री तुआन ने प्रस्ताव दिया कि ऐसी विशिष्ट नीतियाँ होनी चाहिए जो व्यावसायिक और विश्वविद्यालय शिक्षा में रचनात्मकता और नवाचार के लिए जगह बनाने हेतु "सैंडबॉक्स" तंत्र (एक नियंत्रित परीक्षण वातावरण) के संचालन की अनुमति दें। 2030 और 2045 तक एक स्पष्ट रोडमैप और मापनीय लक्ष्यों (KPI) के साथ एक दीर्घकालिक रणनीति की आवश्यकता है ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि प्रस्ताव केवल नारों तक ही सीमित न रहे।

दूसरा, संसाधनों के संदर्भ में, वित्त, बुनियादी ढाँचे और प्रौद्योगिकी में अभूतपूर्व प्रगति की आवश्यकता है। सार्वजनिक निवेश बढ़ाना आवश्यक है और साथ ही व्यवसायों से सामाजिक संसाधनों को मज़बूती से जुटाने के लिए एक तंत्र की आवश्यकता है। संपूर्ण व्यवस्था के लिए डिजिटल प्रौद्योगिकी बुनियादी ढाँचे में निवेश।

विशेष रूप से, व्यावसायिक शिक्षा में आभासी वास्तविकता (वीआर/एआर) और सिमुलेशन तकनीकों की तत्काल आवश्यकता है। इसके अलावा, व्यावसायिक प्रशिक्षुओं और अभ्यास-उन्मुख विषयों के छात्रों के लिए अधिमान्य क्रेडिट नीतियाँ होनी चाहिए।

तीसरा, शिक्षकों और प्रबंधकों की टीम के संबंध में, यही सफलता का प्रमुख कारक है। उच्च व्यावसायिक क्षमता और आधुनिक तकनीक व शिक्षण विधियों के अनुकूल ढलने की क्षमता वाली एक उत्कृष्ट टीम का निर्माण आवश्यक है। पारिश्रमिक और कार्य वातावरण इतना आकर्षक होना चाहिए कि प्रतिभाओं को आकर्षित और बनाए रखा जा सके।

चौथा, गुणवत्ता और आउटपुट मानकों के संदर्भ में, पारंपरिक प्रशिक्षण मॉडल से योग्यता-आधारित प्रशिक्षण में दृढ़ता से बदलाव लाना आवश्यक है, जिसमें शिक्षार्थियों को केंद्र में रखा जाए। प्रशिक्षण कार्यक्रमों को अंतर्राष्ट्रीय मानकों के अनुसार डिज़ाइन किया जाना चाहिए और व्यवसायों का निकट सहयोग प्राप्त होना चाहिए ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि आउटपुट श्रम बाजार की आवश्यकताओं को पूरा करता है। मूल्यांकन विधियों में भी बदलाव की आवश्यकता है, "परीक्षा - डिग्री" से "मान्यता - योग्यता प्रमाणपत्र - मुक्त शिक्षण रिकॉर्ड" की ओर स्थानांतरित होना चाहिए।

श्री ट्रान आन्ह तुआन - हो ची मिन्ह सिटी व्यावसायिक शिक्षा संघ के उपाध्यक्ष।

अंततः, अंतर्राष्ट्रीय सहयोग और एकीकरण के संदर्भ में, व्यावसायिक और विश्वविद्यालय शिक्षा, दोनों में विदेशी भागीदारों के साथ संबंधों का विस्तार अपरिहार्य है। संयुक्त डिग्री और क्रेडिट मान्यता जैसे सहयोग के रूपों से गुणवत्ता में सुधार और उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों के निर्यात को सुगम बनाने में मदद मिलेगी।

विदेशी भाषा प्रशिक्षण, विशेष रूप से अंग्रेजी, को मजबूत करना तथा आधुनिक प्रौद्योगिकी को स्कूलों में लाने के लिए एफडीआई उद्यमों के साथ घनिष्ठ संबंध बनाना गहन एकीकरण की कुंजी है।

"संकल्प 71 - एनक्यू/टीडब्ल्यू को वास्तव में अभूतपूर्व बनाने के लिए, 5-वर्षीय अवधि (2025-2030) के लिए समाधानों का एक सुसंगत ढाँचा आवश्यक है, जो निम्नलिखित कारकों पर केंद्रित हो: स्पष्ट संस्थान, मज़बूत संसाधन, विशिष्ट टीमें, बाज़ार से जुड़े आउटपुट मानक और गहन एकीकरण। विशेष रूप से, व्यावसायिक शिक्षा को एक 'महत्वपूर्ण सफलता' माना जाना चाहिए, जो देश की व्यावहारिक मानव संसाधन आवश्यकताओं को पूरा करने में एक कदम आगे हो," श्री तुआन ने निष्कर्ष निकाला।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/dot-pha-giao-duc-tu-nghi-quyet-71-nqtw-5-tru-cot-can-hanh-dong-ngay-post749066.html