लगभग 300,000 प्रीस्कूल बच्चे स्कूल नहीं जा पाए हैं।

टीपीओ - ​​शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा हाल ही में आयोजित पूर्वस्कूली बच्चों के लिए पूर्वस्कूली शिक्षा को सार्वभौमिक बनाने के कार्य को लागू करने पर परामर्श कार्यशाला में, पूर्वस्कूली शिक्षा विभाग के निदेशक गुयेन बा मिन्ह ने बताया कि वर्तमान में लगभग 300,000 पूर्वस्कूली बच्चे हैं जो स्कूल नहीं गए हैं, जो कठिन क्षेत्रों में केंद्रित हैं।

श्री मिन्ह के अनुसार, हर साल 5.1 मिलियन से अधिक प्रीस्कूल बच्चों को प्रीस्कूल शिक्षा सुविधाओं में पोषित, देखभाल और शिक्षा दी जाती है; नर्सरी स्कूलों के लिए बच्चों को जुटाने की दर 34.6% तक पहुंच जाती है, प्रीस्कूल बच्चों को जुटाने की दर 93.6% तक पहुंच जाती है।

पूर्वस्कूली शिक्षा ने धीरे-धीरे कठिनाइयों को दूर किया है और पैमाने, स्कूलों के नेटवर्क और बाल देखभाल एवं शिक्षा की स्थितियों के संदर्भ में व्यापक रूप से विकसित हुई है। बाल देखभाल और शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार हुआ है।

हालाँकि, पूर्वस्कूली शिक्षा अभी भी कई कठिनाइयों और बड़ी चुनौतियों का सामना कर रही है। लगभग 3,00,000 पूर्वस्कूली बच्चे स्कूल नहीं जा पाए हैं, जो दुर्गम और विशेष रूप से दुर्गम क्षेत्रों, ऊँचे इलाकों, पहाड़ी इलाकों, सीमावर्ती इलाकों, द्वीपों और कई जातीय अल्पसंख्यकों वाले क्षेत्रों में केंद्रित हैं।

इसके अलावा, पूर्वस्कूली प्रकार की गुणवत्ता, समाजीकरण और विविधीकरण सुनिश्चित करने की शर्तें अभी भी सीमित हैं, जिसके कारण बोझ अभी भी सार्वजनिक पूर्वस्कूली पर ही पड़ रहा है।

शिक्षा और प्रशिक्षण उप मंत्री गुयेन थी किम ची ने पुष्टि की: अब तक, 2010 से 5 साल के बच्चों के लिए पूर्वस्कूली शिक्षा को सार्वभौमिक बना दिया गया है। हालांकि, हमें जरूरतों और व्यावहारिक आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए अधिक ध्यान केंद्रित करने और ध्यान देने की आवश्यकता है, और इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि हमें देश की युवा पीढ़ी को विकसित करने के लिए अपना सर्वश्रेष्ठ प्रयास करना चाहिए।

कठिन क्षेत्रों के लिए विशेष तंत्र

डाक लाक शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के प्राथमिक शिक्षा विभाग - प्रीस्कूल शिक्षा के उप प्रमुख वो थी फुओंग ने कहा कि वंचित क्षेत्रों के लिए विशिष्ट व्यवस्थाएँ होनी चाहिए क्योंकि इन इलाकों में बच्चों को कक्षाओं में लाने का लक्ष्य बहुत कठिन है। इसके अलावा, वंचित इलाकों में प्रीस्कूल शिक्षा में बदलाव लाने के लिए प्रतिबद्ध प्रीस्कूल शिक्षकों को आकर्षित करने और उनकी भर्ती करने की नीतियाँ भी होनी चाहिए।

हा लिन्ह

स्रोत: https://tienphong.vn/gan-300-nghin-tre-mau-giao-chua-duoc-den-truong-post1680985.tpo