पीवी डैन वियत ने इस मुद्दे पर एसोसिएट प्रोफेसर फाम न्गोक ट्रुंग - वरिष्ठ व्याख्याता, पत्रकारिता और संचार अकादमी के संस्कृति और विकास विभाग के पूर्व प्रमुख - के साथ एक साक्षात्कार किया।
प्रोफेसर फाम न्गोक ट्रुंग, हाल के दिनों में शिक्षकों से जुड़ी कई घटनाओं ने जनमत को झकझोर दिया है, जैसे कि हो ची मिन्ह सिटी में एक शिक्षक द्वारा लैपटॉप खरीदने के लिए माता-पिता से वित्तीय सहायता मांगना; या हनोई में एक शिक्षक और एक छात्र का कक्षा में ही अंतरंग इशारे करना... आप इन घटनाओं का मूल्यांकन कैसे करते हैं?
मैं शिक्षा क्षेत्र में घटी घटनाओं से संबंधित हालिया समाचारों पर नज़र रख रहा हूँ, विशेष रूप से ऊपर उल्लिखित दो घटनाओं पर। एक घटना वित्तीय मामलों से संबंधित है (एक शिक्षक द्वारा माता-पिता से लैपटॉप खरीदने के लिए वित्तीय सहायता माँगना), और दूसरी व्यक्तिगत संबंधों से संबंधित है (एक शिक्षक और एक छात्र का कक्षा में अंतरंग होना)। मेरा मानना है कि ये बेहद निंदनीय घटनाएँ हैं जिनकी निंदा की जानी चाहिए। ऐसा व्यवहार शिक्षकों की पेशेवर नैतिकता का उल्लंघन करता है।
लैपटॉप खरीदने के लिए वित्तीय सहायता मांगने वाले शिक्षक के मामले में, हालांकि शिक्षक और अभिभावकों के बीच संबंध लगातार मैत्रीपूर्ण और सहयोगात्मक होते जा रहे थे, फिर भी शिक्षक ने पाठ योजना के लिए लैपटॉप खरीदने हेतु अभिभावकों से वित्तीय सहायता मांगने के लिए इस संबंध का दुरुपयोग किया। शिक्षक का मानना था कि अभिभावकों से वित्तीय सहायता मांगना "शिक्षा का समाजीकरण" करने का एक तरीका है। मेरी राय में, यह एक बहुत ही भ्रामक और बचकाना कार्य है; यह पार्टी और सरकार द्वारा समर्थित समाजीकरण की भावना के विरुद्ध है।
कक्षा में एक महिला शिक्षिका और एक छात्र के बीच अंतरंगता की तस्वीरें वायरल होने से जनता में आक्रोश फैल गया है। (स्क्रीनशॉट)
सामाजिकरण का अर्थ यह नहीं है कि शिक्षक को व्यक्तिगत लाभ के लिए चंदा मांगने का अधिकार हो, बल्कि यह एक संगठन होना चाहिए; कम से कम एक विद्यालय या शिक्षा विभाग को सामाजिक चंदा जुटाने में पहल करनी चाहिए। गलतियाँ होने पर, क्षमा मांगने और अनुभव से सीखने जैसे विनम्र तरीके अपनाने के बजाय, शिक्षक हठपूर्वक बहस और तर्क-वितर्क करते हैं, जिससे और भी अधिक गलतियाँ हो जाती हैं।
हनोई के लॉन्ग बिएन जिले में एक युवा शिक्षक द्वारा किए गए अनुचित व्यवहार के संबंध में, जिसमें उन्होंने एक हाई स्कूल के छात्र को अत्यधिक स्नेह जताने की अनुमति दी, जैसे कि छात्र के बाल और गाल सहलाना, विशेष रूप से चिंताजनक है क्योंकि ये हरकतें कक्षा में, शिक्षक की मेज पर ही हुईं। किसी शिक्षक द्वारा छात्र को इस तरह से स्पर्श करने की अनुमति देना शिक्षा क्षेत्र के नियमों और विनियमों के बिल्कुल विपरीत है; यह पारंपरिक रीति-रिवाजों और नैतिकता के भी विरुद्ध है और वियतनाम में शिक्षण पेशे की नैतिकता के खिलाफ है। इसका छात्र के मनोविज्ञान पर नकारात्मक प्रभाव पड़ सकता है और शिक्षक तथा शिक्षा क्षेत्र दोनों की छवि धूमिल हो सकती है।
महोदय, आजकल कुछ शिक्षक अनुचित व्यवहार क्यों प्रदर्शित करते हैं, यहाँ तक कि पेशेवर नैतिकता का उल्लंघन भी करते हैं?
हर पेशे में ऐसे लोग होते हैं जो पेशेवर नैतिकता का उल्लंघन करते हैं। शिक्षा क्षेत्र भी इसका अपवाद नहीं है; हर साल ऐसी नकारात्मक घटनाएं घटित होती हैं। इसका मुख्य कारण इन व्यक्तियों में अपर्याप्त जागरूकता है। दूसरा कारण आर्थिक समस्याएं, पेशे में नए होने के कारण संचार और पारस्परिक कौशल की कमी, और अपने कार्यों के परिणामों को न समझ पाना हो सकता है।
यह भी संभव है कि वे शिक्षक अपने सामान्य व्यवहार के अनुसार ही बातचीत कर रहे थे। जब ऐसी बातचीत या वीडियो रिकॉर्ड करके सोशल मीडिया पर पोस्ट किया जाता है, तो लोग विभिन्न दृष्टिकोणों से उसका विश्लेषण और मूल्यांकन करते हैं। हालांकि, उन शिक्षकों के शब्द और कार्य नैतिक और कानूनी दोनों दृष्टियों से गलत हैं।
लैपटॉप खरीदने की अनुमति न मिलने पर "नाराज़" होने वाली शिक्षिका के मामले में शामिल शिक्षिका ट्रुओंग फुओंग हान ने स्वीकार किया कि उनके द्वारा यह कहने की ऑडियो रिकॉर्डिंग कि माता-पिता "पैनकेक पलटने से भी तेज़ी से अपना मन बदल लेते हैं" उन्हीं की थी। फोटो: एमक्यू
उन्होंने एक बार कहा था कि शिक्षा प्रणाली अन्य मूल्यों की तुलना में नैतिक मूल्यों को कम महत्व दे रही है। क्या यह हाल की दुर्भाग्यपूर्ण घटनाओं के अंतर्निहित कारणों में से एक हो सकता है?
हमारे शैक्षिक सुधार जारी हैं और कई सफलताएँ प्राप्त कर चुके हैं, लेकिन कुछ ऐसे क्षेत्र भी हैं जिनमें और अधिक शोध और सुधार की आवश्यकता है। मेरे अवलोकन के आधार पर, वर्तमान शिक्षा प्रणाली कौशल और ज्ञान सिखाने पर केंद्रित है, जबकि नैतिक मूल्यों की पहले की तुलना में उपेक्षा की गई है। कुछ स्थानों पर तो "पहले शिष्टाचार सीखो, फिर ज्ञान सीखो" जैसे नारे को भी पुराना मानकर त्याग दिया गया है। मेरा मानना है कि ये विचार बहुत ही एकतरफा और भ्रामक हैं।
मैंने एशिया, यूरोप और अमेरिका के अग्रणी देशों के शैक्षिक कार्यक्रमों का अध्ययन किया है और मैंने पाया है कि वे सभी नैतिकता पर विशेष बल देते हैं। नैतिक चरित्र की कमी वाले किसी भी व्यक्ति को तुरंत स्कूल से निकाल दिया जाता है। ज्ञान और कौशल जीवन भर अर्जित किए जा सकते हैं, लेकिन नैतिकता को बचपन से ही, प्राथमिक विद्यालय से ही विकसित करना आवश्यक है।
सर्वप्रथम, नैतिकता का शिक्षण अनिवार्य है; उसके बाद ही ज्ञान और कौशल पर विचार किया जाना चाहिए। विश्वविद्यालयों में, स्नातकोत्तर और डॉक्टरेट कार्यक्रमों सहित, पढ़ाते समय मैं हमेशा अपने छात्रों को नैतिकता पर बल देता हूँ।
पिछले कई वर्षों में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने शिक्षकों की पेशेवर और नैतिक गुणवत्ता में सुधार के लिए अनेक उपाय लागू किए हैं। हालांकि, हर साल हमें शिक्षकों द्वारा निर्धारित मानकों से भटकने के दुर्भाग्यपूर्ण उदाहरण देखने को मिलते हैं। क्या ऐसा हो सकता है कि शिक्षा क्षेत्र के ये उपाय अभी तक अपेक्षित परिणाम प्राप्त नहीं कर पाए हैं?
मेरे विचार से ऐसा निष्कर्ष निकालना असंभव है क्योंकि संविधान और कानूनों का बहुत सावधानीपूर्वक अध्ययन किया जाता है, फिर भी कुछ लोग उनका उल्लंघन करते हैं। विशेष रूप से शिक्षा क्षेत्र में समय लगता है; परिणाम तुरंत प्राप्त नहीं किए जा सकते।
गुणवत्ता में सुधार और गुणात्मक परिवर्तन प्राप्त करने के लिए समय, चरणबद्ध दृष्टिकोण, एक विशिष्ट परिप्रेक्ष्य और मानव संसाधनों में प्रभावी ढंग से निवेश करने और उनका उपयोग करने का सही तरीका आवश्यक है।
पत्रकारिता एवं संचार अकादमी में संस्कृति एवं विकास विभाग के पूर्व प्रमुख, एसोसिएट प्रोफेसर फाम न्गोक ट्रुंग का मानना है कि शिक्षा क्षेत्र के नकारात्मक पहलुओं को कम करने के लिए एक "स्कूल संस्कृति" के निर्माण हेतु ठोस प्रयास की आवश्यकता है। (फोटो: साक्षात्कारकर्ता द्वारा प्रदान की गई)
शिक्षा क्षेत्र के नकारात्मक पहलुओं को कम करने के लिए, प्रधानाचार्यों जैसे शिक्षण संस्थानों के नेताओं को शिक्षकों के नैतिक आचरण और व्यवहार प्रबंधन सहित शैक्षिक प्रबंधन में अपनी भूमिका को बढ़ाना होगा। उन्हें शिक्षकों की निगरानी करनी होगी, उन्हें प्रोत्साहित करना होगा और उन्हें याद दिलाना होगा; और यहां तक कि राज्य द्वारा अनुमत स्तरों पर उल्लंघनों से निपटना भी होगा।
मैंने बार-बार यह बात दोहराई है कि हाल के दिनों में देखी गई नकारात्मक घटनाओं को कम करने के लिए, हमें व्यवस्था में सुधार करना होगा और एक "स्कूल संस्कृति" का निर्माण करना होगा। शिक्षक, शिक्षाविद और छात्र इस स्कूल संस्कृति के निर्माण में सीधे तौर पर शामिल हैं। इसके अलावा, शिक्षा क्षेत्र के अन्य अधिकारियों, सरकारी कर्मचारियों और नेताओं, विशेष रूप से अभिभावकों को भी इस "स्कूल संस्कृति" के निर्माण में भाग लेना चाहिए।
राज्य द्वारा निर्धारित नियमों, नैतिकता और कानूनों के अनुसार, यही सर्वोत्तम और अनुकरणीय है। इसलिए, हमें "विद्यालय संस्कृति" को सही ढंग से समझना चाहिए और प्रारंभिक कक्षाओं से ही इसे अच्छी तरह से विकसित और लागू करने के लिए दृढ़ संकल्पित होना चाहिए। विद्यालय संस्कृति में शामिल प्रत्येक व्यक्ति को आत्म-जागरूक होना चाहिए और अपनी जिम्मेदारी को समझना चाहिए।
कृपया "प्रत्येक व्यक्ति को अपनी जिम्मेदारियों के प्रति जागरूक होना चाहिए" का अर्थ विस्तार से समझाएं।
- मेरा मानना है कि कोई भी रिफ्रेशर कोर्स या प्रशिक्षण कार्यक्रम केवल एक सामान्य, सतही जानकारी प्रदान करता है। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि प्रत्येक शिक्षक, मंच पर कदम रखते ही, स्वयं का मूल्यांकन करे, आत्म-चिंतन करे और शिक्षा के प्रति अपने दायित्वों को स्पष्ट रूप से परिभाषित करे। एक कर्तव्यनिष्ठ और निरंतर आत्म-सुधार करने वाला शिक्षक कभी भी ऐसी गलतियाँ नहीं करेगा जिन्हें मैं मामूली समझता हूँ।
इसलिए, मेरा मानना है कि "विद्यालय संस्कृति" पूरी तरह से व्यक्ति की भूमिका पर निर्भर करती है। क्या शिक्षक नियमित रूप से स्वयं को निखारते और बेहतर बनाते हैं? क्या उनमें अपनी छवि बनाने की जागरूकता है, या उनमें शिक्षा प्रणाली के निर्माण की जागरूकता का अभाव है?
वियतनाम में, कई शिक्षकों ने मुश्किल समय में, खासकर हाल ही में आए तूफानों और बाढ़ के दौरान, छात्रों की मदद के लिए अपने निजी पैसों का इस्तेमाल किया है। इसी तरह, हा जियांग और काओ बैंग जैसे पहाड़ी क्षेत्रों के शिक्षकों ने घरों और कक्षाओं की मरम्मत के लिए अपने निजी पैसों का इस्तेमाल किया है। ऐसे कई उदाहरण अभी भी मौजूद हैं। कठिन परिस्थितियों में भी, वे अपने कर्तव्यों का निर्वाह करते हुए एक शिक्षक के नैतिक गुणों को कायम रखते हैं।
धन्यवाद महोदय!
[विज्ञापन_2]
स्रोत: https://danviet.vn/vu-giao-vien-xin-mua-laptop-hay-cu-chi-than-mat-trong-lop-hoc-gia-tri-dao-duc-dang-bi-xem-nhe-20241003163638571.htm
