शिक्षा को ऐसे लोगों का निर्माण करने की आवश्यकता है जो नए युग में सफलतापूर्वक अनुकूलन कर सकें और प्रतिस्पर्धा कर सकें।

शिक्षा को ऐसे लोगों को तैयार करने की आवश्यकता है जो नए युग में अनुकूलन कर सकें, "दृढ़ता से खड़े रह सकें" और सफलतापूर्वक प्रतिस्पर्धा कर सकें।

शिक्षा को ऐसे लोगों का निर्माण करना होगा जो नए युग के साथ तालमेल बिठा सकें। (फोटो: मिन्ह हिएन)

कई गौरवपूर्ण उपलब्धियाँ

2023 में, शिक्षा क्षेत्र में कई बड़ी और सार्थक गतिविधियाँ और महत्वपूर्ण उपलब्धियाँ होंगी। मुख्य आकर्षण शिक्षा और प्रशिक्षण में मौलिक और व्यापक नवाचार पर संकल्प 29/NQ-TW के कार्यान्वयन का संपूर्ण क्षेत्र का 10-वर्षीय मील का पत्थर है; सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों और पाठ्यपुस्तकों के नवाचार पर राष्ट्रीय सभा की स्थायी समिति के पर्यवेक्षण कार्य हेतु 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन का मूल्यांकन।

इसके अलावा, 2023 में, पहली बार, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने शिक्षा और प्रशिक्षण विकास पर 6 क्षेत्रीय सामाजिक-आर्थिक सम्मेलन आयोजित किए; वहां से, प्रत्येक क्षेत्र के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण विकास के कार्यों और समाधानों की पहचान करने के लिए 6 कार्य योजनाएं जारी की गईं।

उल्लेखनीय रूप से, 2023 में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने देश भर में पूर्वस्कूली, सामान्य शिक्षा, सतत शिक्षा और उच्च शिक्षा स्तर पर शिक्षकों, व्याख्याताओं, प्रबंधकों और कर्मचारियों के साथ ऑनलाइन मुलाकात की।

कई गतिविधियाँ शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के प्रयासों और टीम के प्रति दृढ़ संकल्प को दर्शाती हैं, जो विशिष्ट और व्यावहारिक परिणामों के साथ शिक्षण कर्मचारियों की देखभाल और विकास करते हैं। उल्लेखनीय रूप से, व्यावसायिक उपाधि पदोन्नति परीक्षा को हटाने और पदोन्नति पर विचार करने का शिक्षकों ने समर्थन किया; सरकार ने एक प्रस्ताव जारी कर शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को मंत्रालयों और शाखाओं के साथ समन्वय स्थापित करने और शिक्षक कानून के प्रवर्तन हेतु राष्ट्रीय सभा को प्रस्तुत करने का दायित्व सौंपा। 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में अध्ययनरत छात्रों के पहले बैच के लिए हाई स्कूल स्नातक परीक्षा योजना की भी घोषणा की गई।

इसके अलावा, शिक्षा प्रणाली ने सिद्धांत और व्यवहार पर ध्यान केंद्रित करने के बजाय, शिक्षार्थियों के गुणों और क्षमताओं के व्यापक विकास की ओर एक मज़बूत बदलाव किया है। 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन ने शुरुआती तौर पर सकारात्मक बदलाव लाए हैं, जिससे शिक्षकों, छात्रों और स्कूलों में पहल और रचनात्मकता का विकास हुआ है।

पिछले कुछ वर्षों में, हमने इसे बहुत गंभीरता से लागू किया है और शिक्षा की गुणवत्ता में उल्लेखनीय सुधार हुआ है, जो विषय-वस्तु-आधारित से योग्यता-आधारित हो गई है। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा हाई स्कूल स्नातक परीक्षा प्रारूप के चयन ने नवाचार की स्पष्ट झलक दिखाई है। गणित और साहित्य के दो मूल विषय और दो वैकल्पिक विषय उम्मीदवारों को अपनी योग्यता के अनुसार संयोजन जोड़ने का अवसर प्रदान करते हैं।

उच्च शिक्षा में नवाचार, बढ़ी हुई स्वायत्तता के साथ, नई प्रेरणा पैदा करता है और मानव संसाधन प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार लाने में योगदान देता है। विशेष रूप से, कई वियतनामी विश्वविद्यालयों को एशिया और दुनिया के सर्वश्रेष्ठ विश्वविद्यालयों में स्थान दिया गया है। शिक्षकों और बुनियादी शिक्षा प्रबंधकों की टीम को मानकीकृत किया गया है, धीरे-धीरे संख्या सुनिश्चित करते हुए, प्रारंभिक नवाचार की आवश्यकताओं को पूरा किया गया है। हालाँकि, शिक्षा क्षेत्र के लिए अभी भी कई कठिनाइयाँ और चुनौतियाँ हैं, जैसे शिक्षकों की टीम, सुविधाएँ...

डोंग थाप प्रांत के राष्ट्रीय सभा प्रतिनिधिमंडल के उप-प्रमुख, राष्ट्रीय सभा के उपाध्यक्ष फाम वान होआ के अनुसार, 2023 में शिक्षा क्षेत्र ने मौलिक और व्यापक नवाचार प्रक्रिया में कई प्रयास किए हैं और कुछ उत्साहजनक सकारात्मक पहलू भी सामने आए हैं। हालाँकि, शिक्षा क्षेत्र में अभी भी बहुत से "अधूरे" काम बाकी हैं, और कई वर्षों से लंबित कई मुद्दों को समायोजित करने की आवश्यकता है, जैसे अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम, अधिक शुल्क, स्कूल हिंसा आदि।

हाल के दिनों में, शिक्षा क्षेत्र ने गुणवत्ता और मात्रा, दोनों ही क्षेत्रों में कई नवाचार किए हैं, और शिक्षण स्टाफ़ भी शिक्षण में बहुत रचनात्मक रहा है। (फोटो: मिन्ह हिएन)

शिक्षकों को "रूपांतरित" होना होगा

25 दिसंबर, 2023 को, उप-प्रधानमंत्री त्रान होंग हा ने सामान्य शिक्षा में मौलिक और व्यापक नवाचार को बढ़ावा देने के लिए प्रधानमंत्री के निर्देश संख्या 32/CT-TTg पर हस्ताक्षर किए और उसे जारी किया। विशेष रूप से, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को 2018 में सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों और पाठ्यपुस्तकों में नवाचार के कार्यान्वयन का सारांश प्रस्तुत करना होगा, और उसके आधार पर, 2025 में संकल्प संख्या 88 के प्रावधानों के अनुसार पाठ्यपुस्तकों के एक सेट के संकलन के आयोजन हेतु राष्ट्रीय सभा में प्रस्तुत करने हेतु एक योजना और रिपोर्ट प्रस्तावित करनी होगी।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण क्षेत्र, प्रीस्कूल से लेकर विश्वविद्यालय स्तर तक शिक्षा के सभी स्तरों के लिए एक मौलिक, व्यापक और अभूतपूर्व नवाचार लागू कर रहा है, और सामान्य शिक्षा के लिए व्यापक नवाचारों पर ध्यान केंद्रित कर रहा है। विशेष रूप से, 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को लागू करना। इस कार्य को सफलतापूर्वक पूरा करने के लिए, कई अलग-अलग कारकों को लागू करना आवश्यक है, जिसमें शिक्षण क्षेत्र की निर्णायक भूमिका होती है।

मंत्रालय शिक्षण स्टाफ के विकास को एक महत्वपूर्ण कारक, एक स्थायी आधार मानता है, जो शिक्षा और प्रशिक्षण की सभी सफलताओं का निर्धारण करता है। शिक्षा क्षेत्र अभी भी अपनी स्थिति सुधारने और शिक्षण स्टाफ को मात्रा और गुणवत्ता दोनों स्तरों पर विकसित करने के लिए प्रयासरत है। यह कहा जा सकता है कि नवाचार शिक्षकों के लिए एक अवसर और चुनौती दोनों है, ताकि प्रत्येक शिक्षक स्वयं को बदल सके, रचनात्मक बन सके, स्वयं को सुसज्जित कर सके और साथ ही नए ज्ञान और कौशल अर्जित कर सके।

जब विज्ञान और प्रौद्योगिकी के सभी अंतर कम हो जाते हैं, तो युवाओं के पास सीखने के अधिक अवसर होते हैं। डिजिटल शिक्षा में सफलतापूर्वक बदलाव लाने के लिए, इसकी शुरुआत लोगों से होनी चाहिए। इसलिए, शिक्षकों को नए युग की व्यावसायिक आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए "रूपांतरित" और परिवर्तित होना होगा। यह भी स्वीकार किया जाना चाहिए कि शिक्षकों को स्वयं विशेषज्ञता से लेकर आय तक कई कठिनाइयों और दबावों का सामना करना पड़ता है। कई शिक्षक अभी भी नवाचार के लिए तैयार नहीं हैं, बदलाव में धीमे हैं, अनुकूलन में धीमे हैं। नवाचार प्रक्रिया में शिक्षकों को अपने उद्देश्य को समझने में समय लगता है। "परीक्षा में जो दिया है, वही पढ़ो" की मानसिकता शिक्षकों पर बहुत दबाव डालती है। शिक्षा में मौलिक और व्यापक नवाचार की प्रक्रिया में, शैक्षिक लक्ष्यों में नवाचार से शुरुआत करना आवश्यक है। वहाँ से, शिक्षार्थियों की क्षमता और गुणों का व्यापक विकास करें।

हाल के दिनों में, शिक्षा क्षेत्र ने गुणवत्ता और मात्रा, दोनों ही क्षेत्रों में कई नवाचार किए हैं, और शिक्षण कर्मचारी शिक्षण में अत्यंत रचनात्मक रहे हैं। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के साथ-साथ सभी स्तरों और क्षेत्रों ने इस बात का ध्यान रखा है कि शिक्षण कर्मचारी अपनी पेशेवर क्षमता को बेहतर बनाने के लिए अपना तन-मन और प्रयास समर्पित करने में सुरक्षित महसूस करें, जैसे वेतन सुधार, सरकारी कर्मचारियों की भर्ती और प्रबंधन से संबंधित कुछ अनुच्छेदों में संशोधन, या शिक्षक कानून लागू करना। शिक्षकों के लिए नीतियों और वेतन पर अधिक ध्यान दिया गया है और उनमें सुधार किया गया है। शिक्षा क्षेत्र ने स्कूलों के निर्माण और नवीनीकरण में कई प्रयास किए हैं, जिससे कई जगहों पर शिक्षकों और छात्रों के लिए शिक्षण और अधिगम की सर्वोत्तम परिस्थितियाँ निर्मित हुई हैं। शिक्षण और अधिगम में मूल्यांकन में भी कई सकारात्मक बदलाव हुए हैं, और परीक्षाओं में नकारात्मक पहलुओं में धीरे-धीरे सुधार हो रहा है।

कई विशेषज्ञों के अनुसार, शिक्षा एक ऐसे युग में है जहाँ सभी अंतर धीरे-धीरे कम हो रहे हैं। महत्वपूर्ण बात यह है कि आजीवन सीखने को कैसे प्रोत्साहित और महत्व दिया जाए, ताकि सभी छात्रों को डिजिटल अवसरों तक समान पहुँच प्राप्त हो। शिक्षा के लिए हानिकारक "समान" शिक्षा और कठोरता को कैसे समाप्त किया जाए; जिससे रचनात्मक, अनुकूलनशील और प्रतिस्पर्धी लोग तैयार हों जो नए युग में सफलतापूर्वक प्रतिस्पर्धा कर सकें।

साथ ही, खुशहाल स्कूल मॉडल की आशा को दोहराया जा रहा है, जिससे शिक्षकों और छात्रों, दोनों को खुशी मिल रही है; ताकि स्कूलों में हिंसा न हो। शिक्षकों के जीवन में लगातार सुधार और उन्नति हो रही है ताकि शिक्षक अपने शिक्षण कार्य में सुरक्षित महसूस कर सकें, क्योंकि "अभ्यास ही सद्गुण की कुंजी है"।

स्रोत: https://baoquocte.vn/giao-duc-can-tao-ra-nhung-con-nguoi-thich-ung-va-canh-tranh-thanh-cong-trong-thoi-dai-moi-256164.html