व्यावसायिक शिक्षा अभिभावकों और छात्रों के लिए पर्याप्त आकर्षक नहीं है।

वर्तमान व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली ने आवश्यक आकर्षण पैदा नहीं किया है, क्योंकि माता-पिता और छात्र अभी भी व्यावसायिक प्रशिक्षण की तुलना में विश्वविद्यालय को प्राथमिकता देते हैं। व्यावसायिक शिक्षा को एक वास्तविक विकल्प बनाने के लिए सामाजिक मनोविज्ञान, प्रशिक्षण गुणवत्ता और सहायक तंत्रों से जुड़ी बाधाओं को दूर करना आवश्यक है।

हाल के अभ्यास से पता चलता है कि कैरियर चुनते समय व्यावसायिक शिक्षा माता-पिता और छात्रों की प्राथमिकता नहीं रही है क्योंकि कई वर्षों से, व्यावसायिक प्रशिक्षण चुनने वाले जूनियर हाई स्कूल और हाई स्कूल स्नातकों की दर अभी भी कम है; बहुमत अभी भी विश्वविद्यालय जाना चाहता है, हालांकि विश्वविद्यालय से स्नातक होने के बाद नौकरी मिलने की संभावना अभी भी स्पष्ट नहीं है, और रोजगार दर अधिक नहीं है।

तो फिर अभिभावक और छात्र अभी भी व्यावसायिक प्रशिक्षण चुनने के लिए शुरुआत से ही खुद को तैयार क्यों नहीं करते? इससे पता चलता है कि व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली वास्तव में आकर्षक नहीं है, और विश्वविद्यालय के रास्ते के बराबर मूल्य वाला विकल्प नहीं बन पाई है।

नेशनल असेंबली के प्रतिनिधि चमेलिया थी थ्यू ( खान होआ ) बोलते हैं। फोटो: क्वांग खान

उपरोक्त स्थिति कई मुख्य कारणों से उपजी है: आज का समाज अभी भी डिग्रियों को महत्व देता है, इसलिए यह मानसिकता कि "विश्वविद्यालय जाना ही सफलता का एकमात्र रास्ता है" अभी भी काफी आम है और "कोई व्यवसाय सीखना एक गौण रास्ता है"। माता-पिता और छात्र अभी भी व्यावसायिक प्रशिक्षण से विकास, उन्नति और स्थिर आय के अवसरों को स्पष्ट रूप से नहीं देख पा रहे हैं।

समाज में आज भी इस मानसिकता का कारण आंशिक रूप से यह है कि व्यावसायिक प्रशिक्षण का रास्ता वास्तव में खुला नहीं है। इंटरमीडिएट - व्यावसायिक कॉलेज और विश्वविद्यालय के बीच का संबंध अभी भी कठिन है, जिससे कई माता-पिता डरते हैं कि "व्यावसायिक प्रशिक्षण एक बंद रास्ता है", आगे पढ़ाई के अवसरों की कमी है, और दीर्घकालिक करियर विकास के अवसरों का अभाव है।

इसके अलावा, कोई भी व्यावसायिक शिक्षा ब्रांड इतना प्रतिष्ठित नहीं है कि वह अभिभावकों और छात्रों, खासकर अच्छे और उत्कृष्ट छात्रों को व्यावसायिक प्रशिक्षण चुनने के लिए आकर्षित कर सके, क्योंकि उन्हें लगता है कि स्नातक होने के बाद उनके लिए अच्छे करियर के अवसर उपलब्ध होंगे। इसके अलावा, व्यावसायिक छात्रों के लिए सहायता नीति भी पर्याप्त आकर्षक नहीं है।

व्यावसायिक शिक्षा पर मसौदा कानून (संशोधित) भी शिक्षार्थियों के लिए नीतियाँ निर्धारित करता है (अनुच्छेद 26 में)। हालाँकि, यदि केवल शिक्षण सहायता पर नीति है, तो यह पर्याप्त नहीं है। यदि जीवन निर्वाह सहायता, छात्रवृत्ति, अधिमान्य ऋण आदि पर नीतियाँ प्रदर्शित नहीं की जाती हैं, तो भी यह शिक्षार्थियों के लिए पढ़ाई में सुरक्षित महसूस करने के लिए पर्याप्त आकर्षक नहीं है।

कानून में इस संशोधन का उद्देश्य महत्वपूर्ण परिवर्तन लाना होना चाहिए, जिससे व्यावसायिक शिक्षा को विश्वविद्यालय के साथ-साथ एक विकल्प बनाया जा सके, विशेष रूप से: व्यावसायिक छात्रों के सीखने के मार्ग और कैरियर उन्नति का विस्तार करने के लिए व्यावसायिक प्रशिक्षण और उच्च शिक्षा के बीच एक वास्तविक संबंध तंत्र बनाना आवश्यक है।

साथ ही, सीखने के परिणामों की मान्यता, क्रेडिट की मान्यता और विभिन्न स्तरों के बीच क्रेडिट हस्तांतरण पर विशिष्ट नियम होने चाहिए ताकि व्यावसायिक छात्र कॉलेजों और विश्वविद्यालयों में अपनी पढ़ाई जारी रख सकें। व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों की गुणवत्ता और छवि में सुधार करना आवश्यक है; उच्च-गुणवत्ता वाले व्यावसायिक स्कूलों में निवेश पर ध्यान केंद्रित करना; गुणवत्ता मूल्यांकन मानकों पर नियम बनाना और राष्ट्रीय, क्षेत्रीय और अंतर्राष्ट्रीय मानकों के अनुरूप गुणवत्ता संबंधी जानकारी प्रकाशित करना... व्यावसायिक शिक्षकों को उद्यमों में व्यावहारिक कौशल से अपडेट किया जाना चाहिए, ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि "शिक्षक पढ़ा सकें - छात्र काम कर सकें"।

दूसरी ओर, व्यावसायिक छात्रों के समर्थन हेतु नीतियों में सुधार आवश्यक है। व्यावसायिक छात्रों के लिए छात्रवृत्ति, अधिमान्य ऋण और जीवन-यापन व्यय सहायता संबंधी नीतियों में सुधार आवश्यक है, विशेष रूप से उन व्यवसायों में कार्यरत छात्रों के लिए अधिमान्य नीतियाँ जिनमें भर्ती करना कठिन है, पारंपरिक व्यवसायों में कार्यरत छात्रों और दूरदराज के क्षेत्रों के छात्रों के लिए... साथ ही, कुशल श्रमिकों को सम्मानित करने की एक व्यवस्था होनी चाहिए, जिससे युवाओं को आत्मविश्वास से किसी पेशे में सीखने और काम करने के लिए प्रेरित किया जा सके।

स्रोत: https://daibieunhandan.vn/giao-duc-nghe-nghiep-chua-du-suc-hut-voi-phu-parents-va-hoc-sinh-10396451.html