'शहरी शिक्षा में कभी भी पढ़ाई और परीक्षा देने पर अधिक जोर नहीं दिया गया'

हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक गुयेन वान हियु ने हो ची मिन्ह सिटी के शैक्षिक विकास अभिविन्यास के बारे में यह पुष्टि की है।

छात्रों के लिए व्यापक शिक्षा के उन्मुखीकरण के साथ, हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग डिजिटल परिवर्तन, डिजिटल स्कूलों और खुशहाल स्कूलों के निर्माण में प्रमुख कार्यों को लागू करना जारी रखे हुए है।

हो ची मिन्ह सिटी में हाई स्कूल के छात्रों के लिए फ़ोन-मुक्त अवकाश

फोटो: दाओ एनजीओसी थाच

हो ची मिन्ह सिटी एजुकेशन ने कभी भी परीक्षाओं में रैंकिंग का लक्ष्य नहीं रखा है और न ही शिक्षकों और छात्रों पर पढ़ाने का दबाव डाला है। इसका लक्ष्य छात्रों के लिए व्यापक शिक्षा सुनिश्चित करना है।

डॉ. गुयेन वैन हियू (हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के निदेशक)

2030 तक 1,000 डिजिटल स्कूलों की उपलब्धि का लक्ष्य

2025-2026 स्कूल वर्ष में, हो ची मिन्ह सिटी ने शिक्षण और स्कूल प्रशासन में डिजिटल परिवर्तन को एक महत्वपूर्ण और सर्वोच्च प्राथमिकता वाले कार्य के रूप में पहचाना।

बिन्ह डुओंग और बा रिया-वुंग ताऊ प्रांतों के साथ विलय के बाद 3,500 से अधिक पब्लिक स्कूलों के पैमाने के साथ, हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के निदेशक डॉ. गुयेन वान हियु ने कहा कि शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र ने 2030 के अंत तक 1,000 डिजिटल स्कूल बनाने का लक्ष्य रखा है, जो शहर में कुल स्कूलों की संख्या का 1/3 होगा।

छात्रों के संदर्भ में, हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक ने कहा कि यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि शहर के सभी छात्र डिजिटल वातावरण में अध्ययन कर सकें। साथ ही, सभी शिक्षकों को यह भी पता होना चाहिए कि छात्रों के लिए शिक्षण को व्यवस्थित करने के लिए डिजिटल शिक्षण सामग्री और उद्योग-व्यापी साझा डेटाबेस का उपयोग कैसे किया जाए।

डॉ. हियू ने कहा कि डिजिटल उपकरण आज कोई बाधा नहीं हैं क्योंकि ये दैनिक जीवन में, हर क्षेत्र की हर गतिविधि में शामिल हो गए हैं। इसलिए, अगर छात्रों को डिजिटल कौशल तुरंत नहीं सिखाए गए, तो वे डिजिटल समाज में सकारात्मकता को अपनाने, उसका उपयोग करने और बढ़ावा देने में असमर्थ हो सकते हैं। श्री हियू ने ज़ोर देकर कहा, "स्कूलों की ज़िम्मेदारी छात्रों को डिजिटल कौशल से लैस करना है, न कि उन्हें डिजिटल उपकरणों तक पहुँचने से रोकना।"

उदाहरण के लिए, प्राथमिक विद्यालय की पढ़ाई पूरी करने के बाद, छात्रों को स्मार्ट उपकरणों के इस्तेमाल में कुशल होना चाहिए और उनके फ़ायदे और नुकसान जानने चाहिए। माध्यमिक विद्यालय और उससे ऊपर की कक्षाओं से, छात्रों में डेटा और सूचना का उपयोग करने, डिजिटल वातावरण में संवाद और सहयोग करने, डिजिटल स्वास्थ्य की रक्षा करने आदि के कौशल विकसित होने चाहिए।

हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक ने स्वीकार किया कि विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी नवाचार और डिजिटल परिवर्तन में केंद्र सरकार की नीतियों के साथ, शिक्षा क्षेत्र को वर्तमान में कानूनी आधार और नींव के संदर्भ में कई लाभ प्राप्त हैं। तदनुसार, पोलित ब्यूरो के प्रस्ताव 57 में स्थानीय नियमित व्यय का कम से कम 3% विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी विकास गतिविधियों और डिजिटल परिवर्तन पर खर्च करने का विशेष रूप से अनुरोध किया गया है। विशेष रूप से हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के लिए, श्री हियू ने कहा कि उन्होंने विशेष विभागों, विशेष रूप से योजना एवं वित्त विभाग से डिजिटल कौशल कक्षाओं, स्मार्ट कक्षाओं से लैस करने और शिक्षा में डिजिटलीकरण गतिविधियों के लिए एक विशिष्ट व्यय अनुपात निर्धारित करने के बारे में सलाह देने का अनुरोध किया है।

इसके माध्यम से, हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा क्षेत्र के प्रमुख ने शिक्षकों को संदेश दिया कि शिक्षण के लिए डिजिटल कक्षाओं को कई आधुनिक उपकरणों से सुसज्जित करना प्रत्येक स्कूल के लिए डिजिटल परिवर्तन प्रक्रिया में दृढ़ संकल्प और प्रयास दिखाने की एक शर्त है।

हो ची मिन्ह सिटी के 92.3% स्कूलों में खेल क्लब हैं, जिनमें 68.7% छात्र नियमित रूप से पाठ्येतर खेल गतिविधियों में भाग लेते हैं।

फोटो: नहत थिन्ह

प्रत्येक छात्र कम से कम एक खेल खेलता है

हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के आंकड़ों के अनुसार, अब तक 92.3% स्कूलों में खेल क्लब हैं और 68.7% छात्र नियमित रूप से पाठ्येतर खेल गतिविधियों में भाग लेते हैं। इनमें से लगभग 60% स्कूलों ने छात्रों के लिए तैराकी की कक्षाओं का आयोजन किया है, 77% किंडरगार्टन में खेल के मैदान हैं, 100% प्राथमिक, माध्यमिक और उच्च विद्यालयों में प्रशिक्षण मैदान हैं, और कई स्कूलों में निर्धारित मानकों के अनुरूप बुनियादी उपकरणों से सुसज्जित बहुउद्देश्यीय हॉल भी हैं।

हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग में छात्र मामलों के विभाग की प्रमुख सुश्री काओ थी थिएन फुक ने कहा कि इस शैक्षणिक वर्ष में, शहर के शिक्षा क्षेत्र ने छात्र मामलों के लिए 10 प्रमुख कार्यों की पहचान की है। ये हैं: राजनीतिक शिक्षा, नैतिकता, जीवनशैली, स्कूल संस्कृति; खुशहाल स्कूल; कौशल शिक्षा; स्कूल परामर्श और सामाजिक कार्य; उद्यमिता शिक्षा, यातायात सुरक्षा; अग्नि निवारण और अग्निशमन, स्कूल स्वास्थ्य; बच्चों और छात्रों की सुरक्षा और देखभाल; स्कूली खेल; वोविनाम मार्शल आर्ट प्रदर्शन कार्यक्रम; सुरक्षित तैराकी और डूबने से बचाव को लोकप्रिय बनाना; क्लब गतिविधियाँ। साथ ही, शहर यह लक्ष्य निर्धारित कर रहा है कि प्रत्येक छात्र कम से कम एक खेल खेलना जानता हो।

छात्र शिक्षा के प्रमुख कार्यों का उल्लेख करते हुए, डॉ. गुयेन वान हियू ने पुष्टि की: "शहर की शिक्षा ने कभी भी पढ़ाई और परीक्षा देने पर बहुत अधिक जोर नहीं दिया है, कभी भी परीक्षा में रैंकिंग का लक्ष्य निर्धारित नहीं किया है, और शिक्षकों और छात्रों पर शिक्षण का दबाव नहीं डाला है। लक्ष्य छात्रों के लिए व्यापक शिक्षा का लक्ष्य रखना है।"

हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक ने कहा कि 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम का उद्देश्य छात्रों को नैतिकता, व्यक्तित्व, सौंदर्यबोध और उत्तरदायित्व का ज्ञान देना है। शिक्षण और अधिगम प्रक्रिया के दौरान, शहर का शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग हमेशा ऐसी परिस्थितियाँ निर्मित करता है और स्कूलों से अपेक्षा करता है कि वे ऐसी योजनाएँ बनाएँ जिनसे छात्रों को पढ़ाई और अपनी प्रतिभा व कौशल के अभ्यास के बीच संतुलन बनाने में मदद मिले ताकि उनका सर्वांगीण विकास हो सके।

श्री हियू ने कहा कि विलय के बाद हो ची मिन्ह सिटी पार्टी कांग्रेस के पहले सत्र के लक्ष्य में, शहर ने यह लक्ष्य रखा है कि प्रत्येक छात्र को कम से कम एक खेल खेलना आना चाहिए। इसे विशिष्ट आवश्यकताओं के रूप में निर्धारित किया जाएगा और प्रत्येक स्कूल में लागू किया जाएगा, जिससे छात्रों को अपनी क्षमताओं, योग्यताओं और जुनून को निखारने के लिए उपयुक्त परिस्थितियाँ बनाने और प्रोत्साहित करने में मदद मिलेगी। स्कूलों को विभिन्न प्रकार के खेल क्लब बनाने होंगे, ताकि छात्रों के लिए उनकी क्षमताओं और ज़रूरतों के अनुसार भाग लेने के लिए उपयुक्त परिस्थितियाँ बनाई जा सकें। छात्रों के लिए, जब वे स्कूल जाते हैं, तो पढ़ाई महत्वपूर्ण होती है, लेकिन प्रशिक्षण और व्यापक विकास को भी नज़रअंदाज़ नहीं किया जा सकता।

पिछले तीन वर्षों से हो ची मिन्ह सिटी ने खुशहाल स्कूल मॉडल लागू किया है।

फोटो: दाओ न्गोक थाच

खुशहाल स्कूल मॉडल

2025-2026 स्कूल वर्ष में, शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के नेताओं ने छात्र मामलों के विभाग और स्कूल प्रधानाचार्यों से दो मॉडलों पर अधिक गहराई से ध्यान केंद्रित करने का अनुरोध किया: खुशहाल स्कूल और हो ची मिन्ह सांस्कृतिक स्थान।

श्री गुयेन वान हियू ने कहा कि एक खुशहाल स्कूल में एक सुरक्षित, मैत्रीपूर्ण, स्वस्थ शैक्षिक वातावरण बनाने और स्कूल में हिंसा की समस्या के समाधान में भागीदारी करने के सभी तत्व शामिल होते हैं। साझा करने और विश्वास का ऐसा माहौल बनाना ज़रूरी है जहाँ छात्रों को अपनी बात कहने का मौका मिले, ताकि वे साइबरस्पेस में, अपने सीखने के माहौल में अकेले न रहें।

इसके अलावा 2025-2026 स्कूल वर्ष में, हो ची मिन्ह सिटी छात्रों को अवकाश के दौरान फोन और मोबाइल उपकरणों का उपयोग करने से प्रतिबंधित करेगा, जिसका उद्देश्य "खुशहाल स्कूल" की भावना में एक स्वस्थ, सुरक्षित और मैत्रीपूर्ण स्कूल वातावरण का निर्माण करना, अवकाश के दौरान छात्रों की शारीरिक गतिविधियों, संचार और मनोरंजन को बढ़ाना, व्यापक शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करने में योगदान देना है।

प्रभावी कार्यान्वयन के लिए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग प्रत्येक स्कूल में अवकाश के दौरान कम से कम तीन विविध वैकल्पिक गतिविधियाँ (खेल, कला, लोक खेल, पठन-पाठन, जीवन कौशल क्लब) आयोजित करने की अपेक्षा करता है। छात्र प्रतिदिन अवकाश के दौरान कम से कम एक सामूहिक गतिविधि में भाग लें; कार्यान्वयन से पहले की तुलना में छात्रों की शारीरिक गतिविधि के समय में वृद्धि।

डॉ. गुयेन वान हियू ने कहा कि 2024-2025 के शैक्षणिक वर्ष में, कई स्कूलों ने छात्रों को स्कूल में मोबाइल फ़ोन इस्तेमाल करने की अनुमति न देने की नीति लागू की है, लेकिन इसे एकरूपता से लागू नहीं किया गया है और न ही अभिभावकों का पूरा समर्थन मिला है। इस शैक्षणिक वर्ष में, हो ची मिन्ह सिटी इस नियम को एकरूपता से लागू करेगा। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के नियमों के अनुसार, कक्षा के दौरान मोबाइल फ़ोन का इस्तेमाल केवल तभी किया जा सकता है जब शिक्षक इसकी अनुमति दें। अगर छात्रों को मोबाइल फ़ोन इस्तेमाल करने की ज़रूरत पड़े, तो स्कूल को छात्रों के लिए एक मुफ़्त संचार माध्यम सुनिश्चित करना होगा।

श्री हियू ने आगे कहा: "एचसीएमसी ने तीसरे वर्ष के लिए हैप्पी स्कूल कार्यक्रम लागू किया है, लेकिन अवकाश के दौरान, प्रत्येक छात्र के पास एक कोना होता है और वह अपने फ़ोन का उपयोग करता है, जिससे छात्रों और शिक्षकों के बीच का संबंध "टूट" जाएगा। मुझे आशा है कि अवकाश के दौरान, छात्र सहज होंगे और नए पाठ के लिए अपनी सकारात्मक ऊर्जा को पुनः चार्ज करने में आनंद लेंगे, न कि प्रत्येक छात्र एक अलग दुनिया में होगा। फ़ोन का उपयोग करने की आदत छात्रों के लिए रिश्तेदारों, शिक्षकों और दोस्तों के साथ बातचीत करने में एक बड़ी बाधा है।"

स्रोत: https://thanhnien.vn/giao-duc-thanh-pho-chua-bao-gio-dat-nang-van-de-hoc-va-thi-cu-185251028192026378.htm