छात्रों की समग्र शिक्षा पर ध्यान केंद्रित करते हुए, हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग डिजिटल परिवर्तन, डिजिटल स्कूलों के निर्माण और खुशहाल स्कूलों के निर्माण में प्रमुख कार्यों को लागू करना जारी रखे हुए है।
हो ची मिन्ह सिटी में हाई स्कूल के छात्रों के लिए अवकाश के दौरान फोन का उपयोग प्रतिबंधित है।
फोटो: दाओ न्गोक थाच
हमारा लक्ष्य 2030 तक 1,000 डिजिटल स्कूलों तक पहुंचना है ।
2025-2026 शैक्षणिक वर्ष के लिए, हो ची मिन्ह सिटी ने शिक्षण और स्कूल प्रबंधन में डिजिटल परिवर्तन को सर्वोच्च प्राथमिकता के रूप में पहचाना है।
बिन्ह डुओंग और बा रिया-वुंग ताऊ प्रांतों के विलय के बाद 3,500 से अधिक सरकारी स्कूलों के साथ, हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के निदेशक डॉ. गुयेन वान हिएउ ने कहा कि शिक्षा क्षेत्र का लक्ष्य 2030 के अंत तक 1,000 डिजिटल स्कूल स्थापित करना है, जो शहर में स्कूलों की कुल संख्या का एक तिहाई होगा।
छात्रों के संबंध में, हो ची मिन्ह शहर के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक ने कहा कि यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि शहर के 100% छात्र डिजिटल वातावरण में शिक्षा प्राप्त करें। साथ ही, सभी शिक्षकों को छात्रों के लिए शिक्षण को व्यवस्थित करने हेतु डिजिटल शिक्षण सामग्री और साझा डेटाबेस का उपयोग करना आना चाहिए।
डॉ. हियू ने कहा कि डिजिटल उपकरण अब कोई बाधा नहीं रह गए हैं, क्योंकि वे सभी क्षेत्रों में दैनिक जीवन और गतिविधियों का अभिन्न अंग बन गए हैं। इसलिए, छात्रों को समय पर डिजिटल कौशल से लैस न करना उन्हें अभिभूत कर सकता है, जिससे वे डिजिटल समाज में अनुकूलन, उपयोग और सक्रिय भागीदारी करने में असमर्थ हो सकते हैं। डॉ. हियू ने जोर देते हुए कहा, "विद्यालयों की जिम्मेदारी छात्रों को डिजिटल कौशल से लैस करना है, न कि उन्हें डिजिटल उपकरणों तक पहुँचने से रोकना।"
उदाहरण के लिए, प्राथमिक विद्यालय पूरा करने के बाद, छात्रों को स्मार्ट उपकरणों के उपयोग में निपुण होना चाहिए और उनके लाभ और हानियों के बारे में जानकारी होनी चाहिए। माध्यमिक विद्यालय से आगे, छात्रों को डेटा और सूचना पुनर्प्राप्ति, डिजिटल वातावरण में संचार और सहयोग, और डिजिटल स्वास्थ्य सुरक्षा आदि में कौशल प्राप्त होना चाहिए।
हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक ने स्वीकार किया कि शिक्षा क्षेत्र को वर्तमान में कानूनी ढाँचे और आधारभूत संरचना के संदर्भ में कई लाभ प्राप्त हैं, जिनमें वैज्ञानिक एवं तकनीकी नवाचार एवं डिजिटल परिवर्तन पर केंद्र सरकार की नीतियाँ शामिल हैं। तदनुसार, पोलित ब्यूरो के संकल्प 57 में विशेष रूप से यह अनिवार्य किया गया है कि स्थानीय सरकार के आवर्ती व्यय का कम से कम 3% विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी एवं डिजिटल परिवर्तन के विकास से संबंधित गतिविधियों के लिए आवंटित किया जाए। हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के संबंध में, श्री हियू ने कहा कि उन्होंने विशेष विभागों, विशेषकर योजना एवं वित्त विभाग को, कक्षाओं को डिजिटल कौशल और स्मार्ट कक्षाओं से सुसज्जित करने और शिक्षा में डिजिटलीकरण गतिविधियों के लिए एक निश्चित प्रतिशत धनराशि आवंटित करने का निर्देश दिया है।
इसके माध्यम से, हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा क्षेत्र के प्रमुख ने शिक्षकों को यह संदेश दिया कि डिजिटल परिवर्तन प्रक्रिया में दृढ़ संकल्प और प्रयास प्रदर्शित करने के लिए प्रत्येक विद्यालय को आधुनिक शिक्षण सहायक उपकरणों से सुसज्जित करना एक पूर्व शर्त है।
हो ची मिन्ह सिटी के 92.3% स्कूलों में स्पोर्ट्स क्लब हैं, जिनमें से 68.7% छात्र नियमित रूप से पाठ्येतर खेल गतिविधियों में भाग लेते हैं।
फोटो: न्हाट थिन्ह
प्रत्येक छात्र कम से कम एक खेल खेलता है।
हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के आंकड़ों के अनुसार, 92.3% स्कूलों में अब खेल क्लब हैं, जिनमें से 68.7% छात्र नियमित रूप से पाठ्येतर खेल गतिविधियों में भाग लेते हैं। इनमें से लगभग 60% स्कूलों में तैराकी की कक्षाएं उपलब्ध हैं, 77% बालवाड़ी केंद्रों में खेल के मैदान हैं, प्राथमिक, माध्यमिक और उच्च विद्यालयों में प्रशिक्षण मैदान हैं, और कई स्कूलों में निर्धारित मानकों के अनुरूप बुनियादी उपकरणों से सुसज्जित बहुउद्देशीय हॉल बनाए गए हैं।
हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग की विद्यार्थी मामलों की प्रमुख सुश्री काओ थी थिएन फुक ने बताया कि इस शैक्षणिक वर्ष में शहर के शिक्षा क्षेत्र ने विद्यार्थी मामलों में 10 प्रमुख कार्यों की पहचान की है। इनमें राजनीतिक एवं वैचारिक शिक्षा, नैतिकता, जीवनशैली एवं विद्यालय संस्कृति; खुशहाल विद्यालय; कौशल शिक्षा; विद्यालय परामर्श एवं सामाजिक कार्य; उद्यमिता शिक्षा एवं यातायात सुरक्षा; अग्नि सुरक्षा एवं विद्यालय स्वास्थ्य; बच्चों और विद्यार्थियों की सुरक्षा एवं देखभाल; विद्यालय खेलकूद; वोविनाम मार्शल आर्ट प्रदर्शन; सुरक्षित तैराकी का प्रचार-प्रसार एवं डूबने से बचाव; और क्लबों की गतिविधियाँ शामिल हैं। साथ ही, शहर का लक्ष्य है कि प्रत्येक विद्यार्थी कम से कम एक खेल खेलना जानता हो।
छात्रों की शिक्षा में प्रमुख कार्यों का उल्लेख करते हुए, डॉ. गुयेन वान हिएउ ने कहा: "शहर की शिक्षा प्रणाली ने कभी भी सीखने और परीक्षाओं पर अत्यधिक जोर नहीं दिया है, न ही परीक्षाओं में किसी निश्चित रैंकिंग को प्राप्त करने का लक्ष्य निर्धारित किया है, और न ही शिक्षण और अधिगम में शिक्षकों और छात्रों पर दबाव डाला है। इसका लक्ष्य छात्रों के लिए समग्र शिक्षा प्रदान करना है।"
हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक ने कहा कि 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम का उद्देश्य छात्रों को नैतिकता, चरित्र, सौंदर्यबोध और जिम्मेदारी की शिक्षा देना है। शिक्षण और अधिगम प्रक्रिया के दौरान, शहर का शिक्षा क्षेत्र हमेशा अनुकूल परिस्थितियाँ बनाता है और स्कूलों से यह अपेक्षा करता है कि वे ऐसी योजनाएँ विकसित करें जिससे छात्र अपनी पढ़ाई के साथ-साथ अपनी प्रतिभा और कौशल का विकास भी कर सकें, जिससे उनका सर्वांगीण विकास हो सके।
श्री हियू ने कहा कि विलय के बाद हो ची मिन्ह सिटी की पहली पार्टी कांग्रेस द्वारा निर्धारित लक्ष्यों में, शहर का उद्देश्य प्रत्येक छात्र को कम से कम एक खेल खेलना सिखाना था। इसे प्रत्येक विद्यालय में अनिवार्य रूप से लागू किया जाएगा, जिससे छात्रों को अपनी क्षमताओं, प्रतिभाओं और रुचियों को विकसित करने के लिए प्रोत्साहित करने और अनुकूल परिस्थितियाँ बनाने में मदद मिलेगी। विद्यालयों को विविध खेल क्लब बनाने की आवश्यकता है, जिससे छात्रों को अपनी क्षमताओं और आवश्यकताओं के अनुसार भाग लेने के अवसर मिल सकें। छात्रों के लिए, विद्यालय में पढ़ाई महत्वपूर्ण है, लेकिन सर्वांगीण विकास और प्रशिक्षण को नजरअंदाज नहीं किया जा सकता।
पिछले तीन वर्षों से हो ची मिन्ह सिटी में हैप्पी स्कूल मॉडल को लागू किया जा रहा है।
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एक खुशहाल स्कूल का आदर्श
2025-2026 शैक्षणिक वर्ष के लिए, शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के नेताओं ने विद्यार्थी मामलों के विभाग और स्कूल प्रधानाचार्यों से दो मॉडलों पर और भी गहराई से ध्यान केंद्रित करने का अनुरोध किया: खुशहाल स्कूल मॉडल और हो ची मिन्ह सांस्कृतिक स्थान मॉडल।
श्री गुयेन वान हियू ने कहा कि एक खुशहाल विद्यालय में सुरक्षित, मैत्रीपूर्ण और स्वस्थ शैक्षिक वातावरण के निर्माण के सभी पहलू शामिल होते हैं, जिनमें विद्यालय में होने वाली हिंसा से निपटने के लिए सहयोगात्मक प्रयास भी शामिल हैं। यह साझा करने और विश्वास का वातावरण बनाता है, छात्रों को खुद को अभिव्यक्त करने का अवसर प्रदान करता है, और यह सुनिश्चित करता है कि वे ऑनलाइन या अपने स्वयं के शिक्षण वातावरण में अकेले न हों।
इसके अलावा, 2025-2026 के शैक्षणिक वर्ष में, हो ची मिन्ह शहर अवकाश के दौरान छात्रों द्वारा मोबाइल फोन और उपकरणों के उपयोग पर प्रतिबंध लगाएगा, जिसका उद्देश्य "खुशहाल स्कूलों" की भावना से एक स्वस्थ, सुरक्षित और मैत्रीपूर्ण विद्यालय वातावरण का निर्माण करना है, अवकाश के दौरान छात्रों के लिए शारीरिक गतिविधियों, अंतःक्रिया और खेल के समय को बढ़ाना है, जिससे शिक्षा की समग्र गुणवत्ता में सुधार में योगदान मिलेगा।
प्रभावशीलता सुनिश्चित करने के लिए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग प्रत्येक विद्यालय में अवकाश के दौरान कम से कम 3 विविध वैकल्पिक गतिविधियाँ (खेलकूद, कला एवं संस्कृति, लोक खेल, पठन, जीवन कौशल क्लब) आयोजित करना अनिवार्य करता है। विद्यार्थियों को प्रतिदिन अवकाश के दौरान कम से कम एक समूह गतिविधि में भाग लेना चाहिए; कार्यान्वयन से पहले की तुलना में विद्यार्थियों द्वारा शारीरिक गतिविधि में बिताए जाने वाले समय को बढ़ाना चाहिए।
डॉ. गुयेन वान हिएउ ने बताया कि 2024-2025 शैक्षणिक सत्र में कई विद्यालयों ने स्कूल परिसर में छात्रों द्वारा मोबाइल फोन के उपयोग पर प्रतिबंध लगाया था, लेकिन यह नियम एकसमान रूप से लागू नहीं हुआ और इसे अभिभावकों का पूर्ण समर्थन भी नहीं मिला। इस शैक्षणिक सत्र में, हो ची मिन्ह शहर में इस नियम को समान रूप से लागू किया जाएगा। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के निर्देशों के अनुसार, कक्षा के समय केवल शिक्षक की अनुमति से ही मोबाइल फोन का उपयोग किया जा सकेगा। यदि छात्रों को मोबाइल फोन का उपयोग करना आवश्यक हो, तो विद्यालय को उनके लिए संचार का सुगम माध्यम सुनिश्चित करना होगा।
श्री हियू ने आगे कहा: "हो ची मिन्ह शहर में 'हैप्पी स्कूल' कार्यक्रम तीन साल से चल रहा है, लेकिन अवकाश के दौरान, अगर हर छात्र अपने-अपने कोने में बैठकर फोन का इस्तेमाल करता है, तो छात्रों के बीच और छात्रों व शिक्षकों के बीच संबंध 'टूट' जाते हैं। मैं चाहता हूं कि छात्र अवकाश के दौरान आराम करें और मौज-मस्ती करें ताकि वे अगले पाठ के लिए अपनी सकारात्मक ऊर्जा को फिर से प्राप्त कर सकें, न कि हर छात्र अपनी ही दुनिया में खोया रहे। फोन के इस्तेमाल की आदत उनके परिवार, शिक्षकों और दोस्तों के साथ मेलजोल में एक बड़ी बाधा है।"
स्रोत: https://thanhnien.vn/giao-duc-thanh-pho-chua-bao-gio-dat-nang-van-de-hoc-va-thi-cu-185251028192026378.htm
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