शिक्षकों की भर्ती और उपयोग में शिक्षा क्षेत्र को पहल सौंपना

शिक्षकों पर मसौदा कानून, 15वीं राष्ट्रीय सभा के 8वें सत्र में अपनी पहली समीक्षा के लिए राष्ट्रीय सभा को प्रस्तुत किया जा रहा है। शिक्षकों पर मसौदा कानून के प्रस्तावित नए बिंदुओं में से एक, शिक्षकों की भर्ती और नियुक्ति में शिक्षा क्षेत्र को पहल करने का अधिकार देना है।

प्रशासनिक कारकों के आधार पर शिक्षकों का प्रबंधन अब उचित नहीं है।

15वीं राष्ट्रीय असेंबली के 8वें सत्र के कार्यक्रम के अनुसार, 9 नवंबर को शिक्षकों पर कानून का मसौदा पहली टिप्पणियों के लिए राष्ट्रीय असेंबली को प्रस्तुत किया जाएगा।

शिक्षकों पर मसौदा कानून से शिक्षण स्टाफ के निर्माण और विकास में महत्वपूर्ण सफलता मिलने की उम्मीद है, जिसकी शुरुआत शिक्षकों के राज्य प्रबंधन में बदलाव से होगी।

देश के अन्य मानव संसाधनों की तुलना में, शिक्षण स्टाफ में विशिष्ट विशेषताएं और उच्च विविधता है, जो शिक्षकों के राज्य प्रबंधन के उन्मुखीकरण को निर्धारित करती है।

किम चुंग ए किंडरगार्टन ( हनोई ) के शिक्षक और छात्र।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, वर्तमान में देश भर में लगभग 16 लाख शिक्षक हैं। इस प्रकार, शिक्षक देश के कुल मानव संसाधन, विशेषकर देश के बुद्धिजीवियों, का एक बड़ा हिस्सा हैं; सभी क्षेत्रों और कार्यक्षेत्रों में कुल सिविल सेवकों की संख्या में उनका अनुपात सबसे अधिक है।

शिक्षकों की विशेष व्यावसायिक गतिविधियाँ होती हैं जिनका परिणाम शिक्षार्थी का व्यक्तित्व होता है। विकास के लक्ष्य और शिक्षकों की विशिष्ट किन्तु अत्यंत विविध विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, कार्मिक प्रबंधन की दिशा में शिक्षकों का राज्य प्रबंधन - अर्थात् शिक्षकों की क्षमता और विकास पर कम ध्यान देते हुए शिक्षकों के उपयोग से संबंधित प्रशासनिक कारकों का प्रबंधन - एक उपयुक्त पद्धति नहीं है।

इसके बजाय, कई राय यह सुझाव देती हैं कि कार्मिक प्रबंधन से मानव संसाधन प्रबंधन की ओर रुख करना ज़रूरी है ताकि प्रत्येक शिक्षक के लिए ऐसा माहौल और परिस्थितियाँ बनाई जा सकें जहाँ वह सबसे ज़्यादा विकसित हो सके, काम करने के लिए सबसे ज़्यादा प्रेरित हो सके, शिक्षा और प्रशिक्षण में सबसे ज़्यादा योगदान दे सके और शिक्षक के अपने और शैक्षिक लक्ष्यों को प्राप्त कर सके। जिसमें शिक्षक, चाहे सार्वजनिक हों या निजी, खुद को, अपने पेशे को, अपने मिशन को, अपनी उन्नति के मार्ग को स्पष्ट रूप से देखते हुए अपने प्रशिक्षण और विकास को दिशा दे सकें।

उपरोक्त आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए, शिक्षक कानून परियोजना शिक्षा क्षेत्र को शिक्षकों की भर्ती और उपयोग में पहल करने का प्रस्ताव देती है।

जिसमें, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय (एमओईटी) और श्रम, युद्ध विकलांग और सामाजिक मामलों के मंत्रालय, रणनीतियों, परियोजनाओं, विकास योजनाओं और अपने प्रबंधन प्राधिकरण के तहत शिक्षकों की कुल स्टाफिंग को विकसित करने के लिए जिम्मेदार एजेंसियां ​​हैं, जो निर्णय के लिए सक्षम अधिकारियों को प्रस्तुत करती हैं; शिक्षक भर्ती परीक्षाओं/परीक्षाओं में भर्ती मानदंड और मानक, शैक्षणिक अभ्यास सामग्री को बढ़ावा देना; और सक्षम अधिकारियों द्वारा निर्दिष्ट संख्या के अनुसार सार्वजनिक शैक्षणिक संस्थानों में शिक्षकों की स्टाफिंग का समन्वय करना।

कई विशेषज्ञों के अनुसार, उपरोक्त विनियमों का उद्देश्य शिक्षकों के राज्य प्रबंधन में शैक्षिक प्रबंधन एजेंसियों की अग्रणी भूमिका को सुदृढ़ करना है, ताकि शिक्षा क्षेत्र को शिक्षण कर्मचारियों के प्रबंधन और विकास में सक्रिय भूमिका निभाने में मदद मिल सके। यह 12 अगस्त, 2024 के निष्कर्ष संख्या 91-केएल/टीडब्ल्यू में पोलित ब्यूरो के मार्गदर्शक दृष्टिकोण के अनुरूप है, जिसमें शिक्षा और प्रशिक्षण में मौलिक और व्यापक नवाचार जारी रखने पर ज़ोर दिया गया है।

इसके अतिरिक्त, उपर्युक्त सक्रिय प्राधिकरण के साथ, शिक्षा की राज्य प्रबंधन एजेंसी, इस समूह की व्यावसायिक विशेषताओं के लिए अनुपयुक्त प्रशासनिक उपकरणों के साथ प्रबंधन करने के बजाय, विशेषज्ञता और गुणवत्ता के साथ शिक्षण कर्मचारियों का प्रबंधन कर सकती है।

व्यावसायिक प्रबंधन उपकरण शिक्षकों की गुणवत्ता को मानकीकृत करने में मदद करेंगे, जिससे संपूर्ण शिक्षा प्रणाली की गुणवत्ता में सुधार करने में मदद मिलेगी।

इसके अलावा, शिक्षक कानून परियोजना में शिक्षकों के राज्य प्रबंधन पर बनाए गए नियम, शिक्षकों के राज्य प्रबंधन में कई मौजूदा कमियों को दूर करने में भी मदद करेंगे, जैसे कि कई वर्षों से पूर्वस्कूली और सामान्य शिक्षा स्तरों के लिए शिक्षकों की स्थानीय अधिशेष और कमी की स्थिति, और गैर-सार्वजनिक शिक्षकों के प्रबंधन में कमियां...

शिक्षकों की भर्ती और उपयोग में जिम्मेदारी और पहल सौंपें

इलाके में शिक्षकों के वर्तमान राज्य प्रबंधन के बारे में साझा करते हुए, प्रोफेसर डॉ. थाई वान थान - न्घे एन प्रांत के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के निदेशक, 15 वीं राष्ट्रीय असेंबली के एक प्रतिनिधि, ने स्वीकार किया कि शिक्षकों के वर्तमान राज्य प्रबंधन ने कर्मचारियों के विकास, चयन, उपयोग, प्रबंधन, प्रशिक्षण, पोषण, मूल्यांकन, वर्गीकरण और शिक्षकों के लिए अधिमान्य उपचार के कार्यान्वयन की योजना बनाने में कई कठिनाइयों और सीमाओं को उजागर किया है।

प्रो. डॉ. थाई वान थान - न्घे अन प्रांत के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के निदेशक, 15वीं राष्ट्रीय असेंबली के सदस्य।

शिक्षण स्टाफ के प्रबंधन की वर्तमान स्थिति के परिप्रेक्ष्य से, श्री थान ने प्रस्ताव दिया कि शिक्षकों की भर्ती और उपयोग में शैक्षिक प्रबंधन एजेंसियों को जिम्मेदारी और पहल सौंपना आवश्यक है; साथ ही, उन्होंने शिक्षकों के राज्य प्रबंधन के लिए समाधान भी प्रस्तावित किया।

विशेष रूप से, शिक्षण स्टाफ की योजना में निरंतरता और दीर्घकालिकता सुनिश्चित करने और सभी स्तरों पर शैक्षिक प्रबंधन एजेंसियों की पहल सुनिश्चित करने की आवश्यकता है। साथ ही, शिक्षकों की भर्ती और नियुक्ति के कार्य में नवाचार लाना भी आवश्यक है।

भर्ती के संबंध में, श्री थान ने विशेष रूप से शिक्षकों के लिए शर्तों और भर्ती मानकों पर सामग्री, स्वरूप और आवश्यकताओं को विनियमित करने का प्रस्ताव रखा, ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि वे शिक्षक पेशे की विशेषताओं के लिए उपयुक्त हैं, प्रशासनिक और सार्वजनिक सेवा आवश्यकताओं को न्यूनतम किया जाए, और शैक्षणिक क्षमता की आवश्यकताओं और आकलन को बढ़ाया जाए।

श्री थान के अनुसार, शिक्षकों के लिए ऐसा कार्य वातावरण निर्मित करना आवश्यक है जो शिक्षकों के लिए अपने कर्तव्यों के निर्वहन में सुविधाएं, शैक्षणिक वातावरण, शैक्षिक वातावरण और सुरक्षा सुनिश्चित करे।

शिक्षकों पर कानून के मसौदे को 15वीं राष्ट्रीय सभा के आठवें सत्र में अपनी पहली टिप्पणियों के लिए प्रस्तुत किए जाने की उम्मीद करते हुए, न्घे आन प्रांत के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक ने कहा कि यह शिक्षकों की स्थिति और भूमिका को बेहतर बनाने, उन्हें मन की शांति के साथ काम करने और लोगों को शिक्षित करने के कार्य में योगदान और समर्पण के लिए प्रेरित करने का आधार बनेगा। शिक्षकों पर कानून के मसौदे ने शुरुआत में 16 लाख से ज़्यादा शिक्षकों के लिए एक उत्साहजनक माहौल तैयार किया है; अभिभावकों और लोगों से सहमति और समर्थन प्राप्त हुआ है।

स्रोत: https://daidoanket.vn/du-thao-luat-nha-giao-giao-quyen-chu-dong-cho-nganh-giao-duc-trong-tuyen-dung-su-dung-giao-vien-10294066.html