अतिरिक्त ट्यूशन प्रदान करने वाले शिक्षकों को किन सिद्धांतों का पालन करना चाहिए?

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के परिपत्र 29/2024/टीटी-बीजीडीडीटी के अनुसार, पूरक ट्यूशन का आयोजन केवल तभी किया जा सकता है जब छात्रों को इसकी आवश्यकता हो, वे स्वेच्छा से आगे आएं और उनके माता-पिता या अभिभावकों की सहमति हो।

परिपत्र 29/2024/TT-BGDĐT के अनुच्छेद 3 में यह प्रावधान है कि पूरक शिक्षण तभी आयोजित किया जा सकता है जब छात्रों को इसकी आवश्यकता हो, वे स्वेच्छा से भाग लें और उनके माता-पिता या अभिभावकों की सहमति हो। पूरक शिक्षण आयोजित करने वाले विद्यालयों, संगठनों और व्यक्तियों को छात्रों को भाग लेने के लिए बाध्य करने हेतु किसी भी प्रकार का दबाव डालने की मनाही है।

चू वान आन सेकेंडरी स्कूल (ताय हो जिला, हनोई ) में एक शिक्षक और छात्रों के बीच नियमित कक्षा सत्र। फोटो: गुयेन होआई।

पूरक शिक्षण और अधिगम की सामग्री वियतनामी कानून का उल्लंघन नहीं करनी चाहिए, और जातीयता, धर्म, व्यवसाय, लिंग या सामाजिक स्थिति के आधार पर भेदभावपूर्ण नहीं होनी चाहिए। पूरक शिक्षण के लिए विद्यालय के पाठ्यक्रम की सामग्री को कम नहीं किया जाना चाहिए।

पाठ्येतर शिक्षण से छात्रों के गुणों और क्षमताओं के विकास में योगदान होना चाहिए; यह विद्यालय के शैक्षिक कार्यक्रम या शिक्षकों द्वारा विषय पाठ्यक्रम के कार्यान्वयन में बाधा नहीं डालना चाहिए।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में प्रत्येक विषय के लिए पाठों की संख्या स्पष्ट रूप से निर्धारित की गई है और प्रत्येक विषय के लिए विद्यार्थियों के लिए उपयुक्त अधिगम उद्देश्य निर्धारित किए गए हैं। मंत्रालय ने स्कूलों को प्रभावशीलता सुनिश्चित करने के लिए अपनी योजनाएँ विकसित करने की स्वायत्तता भी प्रदान की है, और शिक्षकों को विद्यार्थियों की दक्षताओं को विकसित करने के उद्देश्य से शिक्षण विधियों में नवाचार पर ध्यान केंद्रित करने के लिए प्रोत्साहित किया गया है।

इसलिए, सिद्धांत रूप में, निर्धारित कक्षा समय सारिणी का पालन करने वाले विद्यालय और शिक्षक यह सुनिश्चित कर सकते हैं कि छात्र आवश्यक ज्ञान प्राप्त करें और शैक्षिक कार्यक्रम की आवश्यकताओं को पूरा करें। निर्धारित कक्षा समय के अतिरिक्त, विद्यालयों को छात्रों की भागीदारी को प्रोत्साहित करने के लिए विभिन्न मनोरंजक गतिविधियाँ, खेल प्रशिक्षण, चित्रकला, संगीत कक्षाएं आदि आयोजित करनी चाहिए।

श्री गुयेन जुआन थान - शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के माध्यमिक शिक्षा विभाग के निदेशक।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के माध्यमिक शिक्षा विभाग के निदेशक, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन जुआन थान्ह ने कहा कि इस परिपत्र में एक नया बिंदु यह है कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने तीन श्रेणियों के छात्रों को निर्धारित किया है जिन्हें स्कूलों में अतिरिक्त ट्यूशन के लिए भुगतान करने की अनुमति नहीं है: वे छात्र जिनके विषयों में शैक्षणिक परिणाम निर्धारित स्तर से नीचे हैं; स्कूल द्वारा उन्नत प्रशिक्षण के लिए चयनित छात्र; और स्नातक परीक्षा और प्रवेश परीक्षा की तैयारी कर रहे छात्र।

इस प्रकार, विद्यालय और शिक्षकों ने निर्धारित कक्षा समय सारणी का पालन करते हुए यह सुनिश्चित किया है कि विद्यार्थियों को आवश्यक ज्ञान प्राप्त हो और वे कार्यक्रम के अधिगम उद्देश्यों को पूरा करें। यदि विद्यार्थी आवश्यकताओं को पूरा नहीं करते हैं, तो विद्यालय अतिरिक्त शिक्षा प्रदान करने के लिए उत्तरदायी है, जिसे उपचारात्मक शिक्षण भी कहा जाता है। विद्यालय की योजना के अंतर्गत, उच्च प्रशिक्षण के लिए चयनित विद्यार्थियों और अंतिम परीक्षाओं की तैयारी कर रहे विद्यार्थियों पर भी यही नियम लागू होता है।

"इसके अलावा, शिक्षकों को छात्रों को स्वयं अध्ययन करने और कक्षा में पढ़ाए गए विषय को आत्मसात करने के लिए स्वतंत्र रूप से खोजबीन करने के तरीकों के बारे में मार्गदर्शन करने की आवश्यकता है, ताकि अतिरिक्त कक्षाओं में ज्ञान को रटने की अप्रभावी प्रथा से बचा जा सके। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा स्कूलों में तीन श्रेणियों की अतिरिक्त कक्षाओं पर लगाई गई पाबंदी का उद्देश्य ऐसे स्कूल बनाना है जो अतिरिक्त कक्षाएं न चलाएं," श्री थान्ह ने बताया।

स्रोत: https://daidoanket.vn/giao-vien-day-them-phai-dap-ung-nguyen-tac-nao-10299644.html