वियतनामी अंग्रेजी परीक्षा की कठिनाई के बारे में विदेशी शिक्षक क्या सोचते हैं?

वियतनाम में अंग्रेजी पढ़ाने का 10 साल से ज़्यादा का अनुभव रखने वाले एक विदेशी शिक्षक ने बताया कि 2025 की हाई स्कूल स्नातक अंग्रेजी परीक्षा C1-C2 स्तर (IELTS 7.0 या उससे ज़्यादा के बराबर) वाले उम्मीदवारों के लिए उपयुक्त है। बैंकॉक (थाईलैंड) में पढ़ा रहे एक अंग्रेजी शिक्षक ने बताया कि परीक्षा के प्रश्नों को हल करने में एक घंटा लगता है।

परीक्षा समय समाप्त होने के बाद अभ्यर्थी वैकल्पिक परीक्षा के प्रश्नों पर चर्चा करते हैं।

फोटो: एनजीओसी लॉन्ग

''परीक्षा में कई प्रश्न काफी अजीब और अस्वाभाविक तरीके से लिखे गए थे''

वियतनाम में अंग्रेजी पढ़ाने के 10 वर्षों से अधिक के अनुभव के साथ, हो ची मिन्ह सिटी में रहने वाली और ऑकलैंड विश्वविद्यालय (न्यूजीलैंड) से शिक्षा में डिग्री और उन्नत प्रमाण पत्र प्राप्त सुश्री डेनिस थॉमसन के अनुसार, यह मूल्यांकन करने के लिए कि क्या कोई व्यक्ति वास्तव में किसी विदेशी भाषा को समझता है और उसका उपयोग करता है, हमें उन्हें उस भाषा में आलोचनात्मक सोच प्रदर्शित करने देना चाहिए, उनके लिए तार्किक रूप से तर्क करने के लिए परिस्थितियां बनानी चाहिए या परीक्षा में विचारों को प्रभावी ढंग से व्यक्त करने के लिए उचित रूप से प्रतिक्रिया देना सीखना चाहिए।

यह परीक्षा इस गलत धारणा को पुष्ट करती है कि आईईएलटीएस (या सामान्यतः अंग्रेजी) में अच्छा प्रदर्शन करने के लिए आपको बहुत सारे 'बड़े शब्द' जानने की ज़रूरत है। यह पूरी तरह से गलत है। हम हमेशा छात्रों को यह समझाने की कोशिश करते हैं कि महत्वपूर्ण बात यह है कि अपने विचारों को व्यक्त करने के लिए सही शब्दों का प्रयोग करें, न कि बहुत सारे लंबे, जटिल शब्दों का प्रयोग करें। दुर्भाग्य से, इस परीक्षा के बाद, कुछ छात्र सोचेंगे, 'अंग्रेजी मेरे लिए बहुत कठिन है' और पढ़ाई करने की प्रेरणा खो देंगे।

सुश्री डेनिस थॉमसन

"हालांकि, अंग्रेज़ी की परीक्षा में छात्रों के अंग्रेज़ी शब्दावली और व्याकरण के ज्ञान, या यहाँ तक कि उनके अनुमानों का भी आकलन किया जाता है। शिक्षकों को सचमुच यह समझने की ज़रूरत है कि भाषा सिर्फ़ शब्दावली और व्याकरण पर आधारित नहीं होती," महिला शिक्षिका ने बताया। "सच कहूँ तो, परीक्षा में कई प्रश्न काफ़ी अजीब और अस्वाभाविक ढंग से लिखे गए थे। मुझे भी उन्हें समझने के लिए कई बार पढ़ना पड़ा।"

आईईएलटीएस परीक्षा की तैयारी के क्षेत्र में काम करने के बाद, सुश्री थॉमसन का मानना ​​है कि यह परीक्षा बहुत लंबी होती है और इसमें बहुत ज़्यादा कठिन शब्दावली शामिल होती है, जो संचार प्रक्रिया के लिए वास्तव में आवश्यक नहीं है। सुश्री थॉमसन ने कहा, "आईईएलटीएस परीक्षा में, रीडिंग टेस्ट में भी कठिन शब्दावली होती है, लेकिन उम्मीदवारों का मूल्यांकन उन शब्दों को याद करने के आधार पर नहीं, बल्कि मुख्य विचार और मुख्य शब्दों को समझने की क्षमता के आधार पर किया जाता है जो गद्यांश के संदेश को निर्धारित करते हैं।"

सुश्री थॉमसन ने कहा, "सीईएफआर ढांचे के अनुसार यह परीक्षण निश्चित रूप से स्तर सी1 या सी2 पर है।"

कुल मिलाकर, महिला शिक्षिका का मानना ​​है कि परीक्षा का डिज़ाइन खराब था और यह परीक्षार्थियों की औसत क्षमता को प्रतिबिंबित नहीं करती थी। 12वीं कक्षा के जिन छात्रों से वह मिली हैं, उनके वर्तमान स्तर की तुलना में, उनका अनुमान है कि उनमें से ज़्यादातर परीक्षा में उच्च अंक प्राप्त नहीं कर पाएँगे और इससे उन्हें यह समझने में मदद नहीं मिलेगी कि शुरुआत से ही सुधार कैसे शुरू किया जाए।

उन्होंने आगे कहा, "यह परीक्षा इस गलत धारणा को और पुष्ट करती है कि आईईएलटीएस (या सामान्यतः अंग्रेज़ी) में अच्छा प्रदर्शन करने के लिए आपको बहुत सारे 'बड़े शब्द' जानने की ज़रूरत है। यह पूरी तरह से गलत है। हम हमेशा छात्रों को यह समझाने की कोशिश करते हैं कि ज़रूरी है कि आप अपने विचारों को सही शब्दों में व्यक्त करें, न कि बहुत सारे लंबे, जटिल शब्दों का इस्तेमाल करें। दुर्भाग्य से, इस परीक्षा के बाद, कुछ छात्र सोचेंगे, 'अंग्रेज़ी मेरे लिए बहुत कठिन है' और पढ़ाई करने की उनकी प्रेरणा खत्म हो जाएगी।"

परीक्षा आसान हो जाएगी अगर...

इस बीच, बैंकॉक (थाईलैंड) में अध्यापन कर रहे एक अंग्रेजी शिक्षक, श्री रिक शार्पल्स ने बताया कि वियतनाम की अंग्रेजी परीक्षा का उद्देश्य छात्रों की अंग्रेजी का प्रयोग करते समय व्याकरण और तर्क पर पकड़ का आकलन करना है, न कि प्रत्येक खंड के विषय को समझने पर ज़्यादा ज़ोर देना। उन्होंने बताया, "मैंने प्रत्येक खंड लगभग 5-10 मिनट में पूरा कर लिया और खंडों के बीच थोड़ा ब्रेक लिया। कुल परीक्षा का समय लगभग एक घंटा था।"

2025 हाई स्कूल स्नातक परीक्षा देने वाले उम्मीदवार

फोटो: एनजीओसी लॉन्ग

शार्पल्स को इस परीक्षा में एक बात नापसंद है कि इसमें ऐसे प्रश्न होते हैं जो तार्किक उत्तर देते हैं और उम्मीदवारों को अनुमान लगाने की ज़रूरत होती है। इस तरह के प्रश्नों की समस्या यह है कि उत्तरों का संक्षिप्त अनुवाद किया जाता है और सभी उत्तर संदर्भ और व्याख्या के उद्देश्य के आधार पर सही हो सकते हैं। उन्होंने बताया, "हालांकि, यह एक परीक्षा है, एक अलग अभ्यास है, इसलिए उम्मीदवारों के पास भरोसा करने के लिए कोई विशिष्ट संदर्भ या उद्देश्य नहीं होता।"

एक और "सबसे स्पष्ट और कष्टप्रद" कमी यह है कि परीक्षा के पृष्ठ पाठ से भरे हुए हैं, जिससे उम्मीदवारों की आँखें जल्दी थक जाती हैं। श्री शार्पल्स ने कहा, "मुझे भी पाँच मिनट बाद रुकना पड़ा क्योंकि ध्यान केंद्रित करना बहुत मुश्किल हो रहा था।" उन्होंने आगे कहा, "परीक्षा पढ़ते समय आँखों पर पड़ने वाले दबाव को कम करने के लिए पाठ, प्रश्नों और उत्तरों के बीच ज़्यादा खाली जगह होनी चाहिए। परीक्षा को अभी की तरह चार पृष्ठों में समेटने के बजाय छह पृष्ठों में फैलाया जा सकता था।"

इसलिए, कुल मिलाकर, परीक्षा निर्माताओं को परीक्षा के लेआउट और प्रस्तुति में कुछ छोटे-मोटे बदलाव करने की ज़रूरत है ताकि परीक्षार्थियों के लिए इसे आसान बनाया जा सके, और प्रश्नों की विषयवस्तु में ज़्यादा बदलाव करने की ज़रूरत नहीं है। श्री शार्पल्स ने कहा, "हालांकि, अगर परीक्षा का लक्ष्य परीक्षार्थियों की पठन-बोध क्षमता का व्यापक आकलन करना है, तो मुझे लगता है कि परीक्षा को इस तरह से डिज़ाइन किया जाना चाहिए कि वह उन्हें विषयवस्तु को वास्तव में पढ़ने और समझने के लिए प्रोत्साहित करे।"

पुरुष शिक्षक ने आगे कहा कि इस परीक्षा में अच्छा प्रदर्शन करने के लिए स्किमिंग कौशल बेहद ज़रूरी है। श्री शार्पल्स ने कहा, "अगर मुझे खुद परीक्षा देनी होती, तो मैं शुरू से पूरा पाठ नहीं पढ़ता, बल्कि ध्यान देने योग्य कीवर्ड और वाक्यांशों को जानने के लिए प्रश्नों का पूर्वावलोकन करता। फिर, मैं प्रश्नों के उत्तर देने के लिए महत्वपूर्ण जानकारी ढूँढ़ने के लिए पूरे पाठ को जल्दी से सरसरी तौर पर पढ़ता।"

प्रश्नों को पढ़ते समय आँखों पर पड़ने वाले दबाव को कम करने के लिए पाठ, प्रश्नों और उत्तरों के बीच ज़्यादा खाली जगह होनी चाहिए। प्रश्नों को अभी की तरह चार पृष्ठों में ठूँसने के बजाय छह पृष्ठों में फैलाया जा सकता है।

श्री रिक शार्पल्स

अंग्रेजी परीक्षा के सकारात्मक बिंदु

पिछले 5 सालों से कनाडा में पढ़ाई और काम करने के साथ-साथ अंग्रेज़ी पढ़ाने वाले, आईईएलटीएस परीक्षा में रीडिंग में 8.5 अंक पाने वाले एक अभ्यर्थी, दाओ सोन तुंग ने बताया कि 50 मिनट की परीक्षा देने के बाद, उन्होंने 35/40 प्रश्न सही हल कर लिए। उन्होंने बताया, "मुझे लगता है कि परीक्षा काफ़ी कठिन थी, लेकिन पिछले सालों की परीक्षाओं से ज़्यादा व्यावहारिक और बेहतर थी। क्योंकि इस साल की परीक्षा में रीडिंग कॉम्प्रिहेंशन पर ध्यान केंद्रित किया गया है, जिसमें व्याकरण और शब्दावली से जुड़े प्रश्न भी शामिल हैं, और इसमें पहले की तरह सिर्फ़ अच्छे प्रदर्शन के लिए टिप्स की ज़रूरत नहीं है।"

श्री तुंग के अनुसार, पहले की तुलना में, इस साल की अंग्रेजी परीक्षा अब व्याकरण और शब्दावली पर केंद्रित नहीं है। यह एक सकारात्मक संकेत है, क्योंकि वास्तविक बातचीत में, पक्ष सही या गलत व्याकरण की ज़्यादा परवाह नहीं करते, बल्कि हमेशा यह समझने की कोशिश करते हैं कि दूसरा व्यक्ति क्या कहना चाहता है। वहीं, लेखन के मामले में, अब कई एआई (कृत्रिम बुद्धिमत्ता) उपकरण उपलब्ध हैं जो उपयोगकर्ताओं को गलतियों को तुरंत सुधारने में मदद करते हैं।

"इसलिए, अगर परीक्षा सिर्फ़ व्याकरण या शब्दावली पर केंद्रित है, तो यह प्रभावी नहीं होगी," कनाडा के श्री तुंग ने कहा। "परीक्षा की नई संरचना वास्तव में समझ पर केंद्रित है क्योंकि किसी विदेशी भाषा को सीखना, उसे उस भाषा में समझना और प्रस्तुत करना महत्वपूर्ण है। लेकिन इस बात से इनकार नहीं किया जा सकता कि यह परीक्षा पढ़ने की समझ का इतना अच्छा मूल्यांकन करती है कि यह प्रतिकूल परिणाम देती है। व्यक्तिगत रूप से, मुझे पुरानी परीक्षा के शब्दावली-आधारित प्रश्न ज़्यादा पसंद हैं।"

हालाँकि, श्री तुंग ने यह भी पुष्टि की कि वर्तमान अंग्रेजी परीक्षा वास्तविक जीवन में संचार में ज़्यादा मददगार नहीं है क्योंकि "लिखित रूप में भी, कोई भी दी गई सामग्री की तरह नहीं लिखता, बोलने की तो बात ही छोड़ दीजिए।" श्री तुंग के अनुसार, इसे हल करने के दो संभावित तरीके हैं, एक तो इसे पढ़ने और लिखने में विभाजित करना; या दूसरा, उम्मीदवार के बोध कौशल का आकलन करने के लिए एक श्रवण परीक्षा जोड़ना।

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय: हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के प्रश्न कार्यक्रम की आवश्यकताओं से अधिक नहीं हैं

आज की रिपोर्ट (1 जुलाई) में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने पुष्टि की है कि हाई स्कूल स्नातक परीक्षा की विषयवस्तु 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम (नए कार्यक्रम) की आवश्यकताओं से अधिक नहीं है। सोच के स्तर (कठिनाई से संबंधित) का अनुपात प्रकाशित संदर्भ प्रश्नों का बारीकी से पालन करने, विभेदित होने और 3 क्षेत्रों में परीक्षा परिणामों पर आधारित होने की आवश्यकता है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, कुछ परीक्षाओं के मूल्यांकन में कठिनाई के कई कारण हो सकते हैं, खासकर गणित और अंग्रेजी के। हालाँकि, स्पष्ट रूप से निर्धारित करने के लिए हमें परीक्षा परिणाम आने तक प्रतीक्षा करनी होगी।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने आगे बताया कि उसने देश भर में लगभग 12,000 अभ्यर्थियों के लिए, जिनमें सबसे कठिन प्रांत भी शामिल हैं, बड़े पैमाने पर होने वाले परीक्षण के लिए कई परीक्षण प्रश्न भी विकसित किए हैं। आधुनिक परीक्षण सिद्धांत का उपयोग करके परीक्षा परिणामों का सावधानीपूर्वक विश्लेषण किया गया है और ये परीक्षण परिषद के लिए परीक्षण के स्तर को निर्धारित करने, विभेदीकरण सुनिश्चित करने और संकल्प 29 की आवश्यकताओं को पूरा करने हेतु संदर्भ प्रश्न बनाने के महत्वपूर्ण आधारों में से एक हैं।

स्रोत: https://thanhnien.vn/giao-vien-nuoc-ngoai-nhan-xet-gi-ve-do-kho-de-thi-tieng-anh-cua-viet-nam-18525070116322314.htm