28 जुलाई को शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशकों के सम्मेलन का पहला कार्य सत्र आयोजित हुआ जिसमें 34 विभागों, शैक्षणिक प्रशिक्षण संस्थानों और संबंधित इकाइयों के नेताओं ने भाग लिया।
सम्मेलन का उद्देश्य 2024-2025 स्कूल वर्ष के लिए कार्यान्वयन कार्यों के परिणामों का मूल्यांकन करना, व्यावहारिक अनुभव साझा करना, कठिनाइयों को दूर करना और 2025-2026 स्कूल वर्ष के लिए दिशा-निर्देश निर्धारित करना है।
रिपोर्ट के अनुसार, 2024-2025 के स्कूल वर्ष में, शिक्षा क्षेत्र शिक्षकों पर कानून और पूर्वस्कूली शिक्षा को सार्वभौमिक बनाने और बच्चों और हाई स्कूल के छात्रों के लिए ट्यूशन फीस में छूट और समर्थन से संबंधित 2 प्रस्तावों को पारित करने के लिए राष्ट्रीय असेंबली से परामर्श करके एक महत्वपूर्ण कानूनी गलियारा पूरा करेगा।
2024-2025 का स्कूल वर्ष, 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के क्रियान्वयन की दिशा में एक महत्वपूर्ण कदम है, जिसमें कक्षा 1 से 12 तक के विषयों और शैक्षिक गतिविधियों का पूर्ण क्रियान्वयन किया जाएगा। "एक कार्यक्रम, अनेक पाठ्यपुस्तकें" के मॉडल को प्रभावी ढंग से लागू किया जाएगा, जिससे विद्यार्थियों के गुणों और क्षमताओं के विकास की दिशा में शिक्षण विधियों में नवाचार को बढ़ावा मिलेगा।
शिक्षकों की नियुक्ति और नए विषयों के शिक्षण को व्यवस्थित करने में आने वाली कुछ कठिनाइयों का धीरे-धीरे समाधान हो गया है।

2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा सुरक्षित और गंभीरता से आयोजित की गई, जिसमें 11 लाख से ज़्यादा उम्मीदवारों ने भाग लिया। इस साल की परीक्षा में कई नए अंक शामिल हैं, जो स्नातक की मान्यता के लिए उपयुक्त स्तर का विभेदन सुनिश्चित करते हैं और विश्वविद्यालय एवं व्यावसायिक शिक्षा में प्रवेश के लिए आधार प्रदान करते हैं।
शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष के अंत तक, पूरे क्षेत्र में लगभग 1.28 मिलियन शिक्षक (सरकारी और गैर-सरकारी) होंगे, जो पिछले वर्ष की तुलना में 21,978 की वृद्धि है। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने गृह मंत्रालय के साथ मिलकर, शिक्षकों की कमी को दूर करने के लिए, विशेष रूप से दुर्गम क्षेत्रों में, पेरोल में 10,304 और शिक्षकों को जोड़ने का प्रस्ताव रखा है, साथ ही धीरे-धीरे एक उचित विषय संरचना सुनिश्चित की जाएगी।
शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय शिक्षकों के प्रशिक्षण पर ध्यान केंद्रित करता है; राष्ट्रीय सभा द्वारा पारित शिक्षक कानून ने शिक्षकों की नीतिगत देखभाल के लिए एक महत्वपूर्ण कानूनी आधार तैयार किया है। साथ ही, स्कूलों और कक्षाओं की व्यवस्था में निवेश और उन्नयन जारी है। स्थानीय निकाय सक्रिय रूप से स्कूलों की समीक्षा और पुनर्व्यवस्था करते हैं, संसाधनों को केंद्रित करने के लिए छोटे स्कूलों का एकीकरण करते हैं। ठोस कक्षाओं की संख्या बढ़ती है, जबकि अस्थायी और उधार ली गई कक्षाओं की संख्या घटती है।
स्थायी उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने नए संदर्भ में शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक की कार्यकारी भूमिका का उल्लेख किया, जिसमें विकेंद्रीकरण, प्राधिकार का हस्तांतरण, सोच में नवाचार और प्रबंधन पद्धतियों पर उच्च आवश्यकताएं शामिल हैं।
स्रोत: https://tienphong.vn/ca-nuoc-tang-gan-22000-giao-vien-post1764432.tpo
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