प्रवेश समूहों के बीच निष्पक्षता सुनिश्चित करना
2025 में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय प्रशिक्षण संस्थानों को प्रशिक्षण कार्यक्रम के लिए प्रवेश विधियों और संयोजनों के समकक्ष प्रवेश अंकों को परिवर्तित करने की आवश्यकता रखता है। 2025 के हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के अंक जानने के बाद, यह उम्मीदवारों की सबसे बड़ी चिंताओं में से एक है।
गुणवत्ता प्रबंधन विभाग (शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय) के उप निदेशक श्री गुयेन नोक हा के अनुसार, प्रवेश अंकों के समतुल्य रूपांतरण की अवधारणा जटिल लगती है, लेकिन वास्तव में यह प्रवेश संयोजनों के साथ-साथ विभिन्न प्रवेश विधियों के बीच निष्पक्षता सुनिश्चित करने के लिए परीक्षण सिद्धांत का उपयोग करके तकनीकी समायोजन का एक चरण है।
हाई स्कूल स्नातक परीक्षाओं के कच्चे अंकों जैसे अंकों के माध्यम से शिक्षार्थियों की क्षमताओं का आकलन करना, अभी भी वियतनाम और दुनिया भर के अन्य देशों में उपयोग की जाने वाली लोकप्रिय, अत्यधिक मात्रात्मक विधियों में से एक है। हालाँकि, श्री गुयेन नोक हा का मानना है कि यदि विषयों के बीच परीक्षाओं की कठिनाई बहुत भिन्न है, तो विषयों के लिए सीधे कच्चे अंकों का उपयोग करना वास्तव में उचित नहीं होगा।
उदाहरण के लिए, गुणवत्ता प्रबंधन विभाग के उप-निदेशक ने यह परिकल्पना की कि विषय A ज़्यादा कठिन है, जिसका औसत अंक 5 है, जबकि विषय B का औसत अंक 7 है। इस प्रकार, विषय A में 6 अंक (उस विषय के औसत अंक से ज़्यादा) प्राप्त करने वाले छात्र का मूल्यांकन विषय B में 6 अंक (उस विषय के औसत अंक से कम) प्राप्त करने वाले छात्र की तुलना में स्पष्ट रूप से ज़्यादा होना चाहिए। लेकिन अगर हम सिर्फ़ मूल अंकों को जोड़ दें, तो यह अंतर, यह विसंगति दिखाई नहीं देगी।
इसलिए, यह निर्धारित करने के लिए परीक्षण सिद्धांत का वस्तुनिष्ठ और वैज्ञानिक तरीके से उपयोग करना आवश्यक है कि प्रवेश मानक स्कोर सीमा पर इस संयोजन के कितने अंक अन्य संयोजन के कितने अंकों के "समतुल्य" हैं।
इस वर्ष, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने विभिन्न प्रवेश विधियों के बीच परीक्षा अंकों के रूपांतरण को भी लागू किया है। उदाहरण के लिए, क्षमता मूल्यांकन पद्धति के अनुसार परीक्षा अंकों और प्रवेश मानक पर हाई स्कूल स्नातक परीक्षा अंकों के बीच।
श्री गुयेन न्गोक हा ने बताया कि परीक्षण सिद्धांत में, कच्चे अंकों को सही करने के तरीके जैसे: जेड-स्कोर (जेड स्कोर), रोबस्ट जेड-स्कोर (आरजेडसी स्कोर), टी-स्कोर (टी स्कोर), प्रतिशत स्कोर... का अक्सर उपयोग किया जाता है क्योंकि वे उस विषय के आंतरिक वितरण के अनुसार प्रत्येक विषय में अंकों को मानकीकृत करके, विभिन्न विषयों के परीक्षा प्रश्नों के बीच कठिनाई में अंतर को खत्म करने (या कम से कम न्यूनतम करने) में मदद करते हैं।
इसकी बदौलत, विभिन्न विषयों में अभ्यर्थियों के अंकों को एक ही मानक पैमाने पर लाया जाता है, जिससे तुलना अधिक निष्पक्ष और सुसंगत हो पाती है। हालाँकि, गुणवत्ता प्रबंधन विभाग के उप निदेशक के अनुसार, यदि प्रवेश के लिए कच्चे अंकों को इस प्रकार के अंकों में परिवर्तित किया जाता है, तो यह समाज के लिए भ्रामक होगा क्योंकि वह इसका आदी नहीं है।
इसलिए, निष्पक्षता सुनिश्चित करने के लिए इसका उपयोग केवल मध्यवर्ती चरण में ही किया जाना चाहिए। अंतिम परिणाम प्रवेश मानदंड पर प्रत्येक संयोजन के कुल रॉ स्कोर लौटाता है। उदाहरण के लिए, सरलतम सन्निकटन विधि में, समान वितरण वाले 2 अंक वितरणों की स्थिति में, यदि विषय A का औसत स्कोर 5 है, विषय B का 7 है, तो दोनों विषयों के रॉ स्कोर में अंतर 2 अंक है।
उस स्थिति में, विषय A में 6 अंक को विषय B में 8 अंक के बराबर माना जाता है। बेशक, अंक वितरण के सभी मामलों में निष्पक्षता सुनिश्चित करने के लिए वास्तविक आवेदन अधिक जटिल होगा।
उम्मीदवारों के प्रवेश की संभावनाओं को अनुकूलित करें
श्री गुयेन न्गोक हा ने इस बात पर ज़ोर देते हुए कि उम्मीदवारों को अपने अंक स्वयं परिवर्तित करने की आवश्यकता नहीं है, कहा कि उन्हें केवल शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय की सामान्य प्रवेश सहायता प्रणाली पर अपनी प्रवेश संबंधी इच्छा दर्ज करनी होगी। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय और विश्वविद्यालय विशिष्ट निर्देशों के अनुसार समायोजन करेंगे।
शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने 19 मार्च, 2025 को परिपत्र संख्या 06/2025/TT-BGDDT जारी किया, जिसमें अंक रूपांतरण और सुधार के सामान्य सिद्धांत निर्धारित किए गए हैं। संयोजनों के बीच अंतर की घोषणा, प्रवेश के लिए आवेदन करते समय उम्मीदवारों को सबसे उपयुक्त संयोजन चुनने में मदद करने के लिए एक महत्वपूर्ण संदर्भ स्रोत होगी।
यह उन अभ्यर्थियों के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण है जिनके कुछ विषयों में औसत अंक हैं, लेकिन फिर भी वे सही संयोजन का चयन करके अपने प्रवेश की संभावनाओं को बढ़ा सकते हैं।
श्री गुयेन न्गोक हा के अनुसार, शैक्षिक गुणवत्ता के प्रबंधन और मूल्यांकन में अंकों के रूपांतरण का भी बहुत महत्व है। यह एकमात्र राष्ट्रीय स्तर की परीक्षा है जिसमें सभी छात्र भाग लेते हैं। यह परीक्षा देश भर में एक सत्र और एक विषय में आयोजित की जाती है, जिससे विभिन्न स्थानों और विभिन्न विषयों के बीच शिक्षण और अधिगम की गुणवत्ता की तुलना संभव हो पाती है।
श्री गुयेन न्गोक हा ने इस बात पर ज़ोर दिया कि पहली बार, हम देश भर के प्रांतों और शहरों के परिणामों की तुलना करने के लिए सभी विषयों के औसत अंकों की गणना हेतु मानकीकृत अंकों का उपयोग कर सकते हैं। टी-स्कोर जैसे मानकीकृत अंकों का उपयोग करने से हम विभिन्न वर्षों में प्रगति के स्तर या किसी इलाके में विषयों के बीच अंतर की तुलना भी कर सकते हैं।
अंकों को परिवर्तित या समायोजित करने से परीक्षा जटिल नहीं होती, बल्कि नामांकन और शिक्षा प्रबंधन में निष्पक्षता सुनिश्चित करने के लिए यह एक अनिवार्य कदम है। व्यावहारिक परिस्थितियों के अनुकूल लचीले दृष्टिकोण और मानकीकरण तकनीकों के साथ, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय अंकों की पारदर्शिता बनाए रखता है, लेकिन परीक्षा परिणामों से उम्मीदवारों की क्षमताओं को अधिक सटीकता से दर्शाता है।
इससे न केवल विश्वविद्यालयों के लिए उपयुक्त उम्मीदवारों की भर्ती के लिए अनुकूल परिस्थितियां बनती हैं, बल्कि छात्रों को 10वीं कक्षा में प्रवेश करते समय अपनी ताकत, योग्यता और कैरियर अभिविन्यास के अनुरूप अपने पसंदीदा विषयों को चुनने में सुरक्षित महसूस करने में भी मदद मिलती है, बिना कठिन स्नातक परीक्षाओं की चिंता किए या अपने भविष्य के प्रवेश अवसरों को आसानी से प्रभावित किए बिना।
"जब निष्पक्ष मूल्यांकन के सिद्धांत को सुनिश्चित किया जाता है, तो शिक्षक शिक्षण में सुरक्षित महसूस कर सकते हैं, छात्र अध्ययन कर सकते हैं और वास्तविक परीक्षा दे सकते हैं; जिससे पूरे सिस्टम में शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करने में योगदान मिलता है - वर्तमान शैक्षिक नवाचार की भावना के अनुरूप," श्री गुयेन नोक हा ने जोर दिया।
स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/thi-sinh-khong-phai-tu-quy-doi-diem-tuong-duong-trung-tuyen-post740719.html
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