क्या शिक्षक जारी रखेंगे या रुकेंगे?

हालाँकि, शिक्षक छात्रों को निःशुल्क पढ़ाते हैं या नहीं, यह प्रत्येक स्कूल और प्रत्येक शिक्षक के विचारों और दृष्टिकोण पर निर्भर करता है।

शिक्षकों को भुगतान करने के अभी भी कई तरीके हैं

वियत डुक हाई स्कूल ( हनोई ) की प्रधानाचार्या सुश्री गुयेन थी बोई क्विन ने कहा कि स्कूल को इस परिपत्र को लागू करने में कोई कठिनाई नहीं हुई है क्योंकि स्कूल लंबे समय से ट्यूशन, उत्कृष्ट छात्रों को प्रशिक्षण और हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के लिए छात्रों के लिए समीक्षा सत्र आयोजित करता आ रहा है... बिना कोई पैसा लिए। इसका मतलब यह नहीं है कि शिक्षक मुफ्त में पढ़ाते हैं। सबसे पहले, शिक्षकों की ज़िम्मेदारी आवश्यक अवधियों को पढ़ाना है। यदि वे अतिरिक्त घंटे पढ़ाते हैं, तो अतिरिक्त घंटों के नियमों के अनुसार भुगतान करने के लिए उनके नियमित व्यय कोष से राशि काट ली जाएगी। सुश्री क्विन ने कहा, "यह ज़रूरी है कि स्कूल मार्गदर्शक दस्तावेज़ों के आधार पर उचित आंतरिक व्यय नियम विकसित करे और छात्रों से पैसे वसूलने के बजाय शिक्षकों के अतिरिक्त घंटों के भुगतान के लिए मितव्ययिता से धन खर्च करे। हालाँकि, ऐसे अतिरिक्त घंटों की संख्या बहुत ज़्यादा नहीं होनी चाहिए।"

हो ची मिन्ह सिटी में स्कूल के बाद के सांस्कृतिक केंद्र में अतिरिक्त कक्षाओं के बाद छात्र

सुश्री क्विन्ह अतिरिक्त शिक्षण पर नए विनियमन का समर्थन करती हैं और उनका मानना ​​है कि यदि अच्छे शिक्षक अतिरिक्त कक्षाएं पढ़ाना चाहें, तो सभी जगहों से कई छात्र अध्ययन करने आएंगे, नियमित छात्रों के लिए अतिरिक्त कक्षाएं पढ़ाने की कोई आवश्यकता नहीं है।

वर्तमान में, यदि शिक्षकों को उत्कृष्ट छात्रों के मार्गदर्शन में भाग लेने के लिए प्रेरित किया जाता है, तो एक मार्गदर्शन और प्रशिक्षण अवधि की गणना 1.5 मानक अवधियों के रूप में की जाएगी। प्रशिक्षण अवधियों की वास्तविक संख्या के आधार पर, इसे कानूनी नियमों के अनुसार मानक शिक्षण अवधि में परिवर्तित किया जाएगा। हालाँकि, कमजोर छात्रों के लिए उपचारात्मक पाठ पढ़ाने वाले शिक्षकों को मानक शिक्षण अवधि में परिवर्तित नहीं किया जाएगा, और उन्हें अपने दायित्वों का निर्वहन करने वाला माना जाएगा। राजस्व स्रोतों वाले कुछ स्कूल आंतरिक व्यय नियमों के अनुसार शिक्षकों का समर्थन करते हैं।

कई मामलों में इसे पूरी तरह से रोकना आवश्यक होता है।

इस बीच, बाक गियांग के एक मिडिल स्कूल के साहित्य शिक्षक ने बताया कि मिडिल स्कूलों में प्रतिदिन केवल एक ही सत्र पढ़ाया जाता है, इसलिए लंबे समय से स्कूल दिन के दूसरे सत्र में छात्रों के लिए गणित, साहित्य और अंग्रेजी की कक्षाएं आयोजित करता रहा है, जिससे 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा की समीक्षा के लिए धन इकट्ठा होता है। यह संग्रह और व्यय अभिभावकों के साथ हुए समझौते और शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निर्देशों के अनुसार किया जाता है। "उदाहरण के लिए, मैं हर हफ्ते 4 कक्षाएं पढ़ाता हूँ, प्रत्येक कक्षा में 3 पीरियड होते हैं, यानी कुल 12 पीरियड/सप्ताह। स्कूल में अतिरिक्त शिक्षण स्रोत से होने वाली आय लगभग 7-8 मिलियन VND/माह है। इसलिए, 14 फरवरी से, जब अतिरिक्त शिक्षण पर नए नियम लागू होंगे, अतिरिक्त कक्षाएं भी बंद हो जाएँगी और शिक्षकों की आय का एक महत्वपूर्ण स्रोत खत्म हो जाएगा," इस शिक्षक ने दुखी होकर कहा।

एक शिक्षक ने बताया कि भले ही नियम स्कूल में अतिरिक्त शिक्षण की अनुमति देता हो, लेकिन छात्रों से पैसे वसूलने की अनुमति नहीं देता, फिर भी ज़्यादातर शिक्षक अतिरिक्त शिक्षण नहीं करेंगे। इसकी वजह यह है कि शिक्षकों की वेतन से होने वाली आय अभी भी कम है, अगर उनके पास खाली समय है, तो वे उसे दूसरे कामों में लगाएँगे या स्कूल के बाहर केंद्रों में अतिरिक्त शिक्षण देंगे। शिक्षक ने वास्तविकता बताते हुए कहा, "मंत्रालय का नियम आदर्श है, लेकिन शिक्षकों के पास अपने जीवन-यापन के लिए भी पैसा होना चाहिए या अगर उन्हें पैसे कमाने की ज़रूरत नहीं है, तो उन्हें आराम करने और अपना काम फिर से शुरू करने की भी ज़रूरत है। शिक्षकों को हमेशा "मुफ़्त" पढ़ाने के लिए मजबूर नहीं किया जा सकता।"

वर्तमान में, हनोई के कई हाई स्कूल छात्रों से शुल्क लेकर दूसरे सत्र की कक्षाएं भी चला रहे हैं, जबकि प्राथमिक विद्यालय "ज्ञान संवर्धन" या संवर्धन के नाम पर अतिरिक्त कक्षाएं चला रहे हैं... कुछ माध्यमिक विद्यालय ज्ञान संवर्धन केंद्रों को अपने छात्रों के लिए अतिरिक्त कक्षाएं चलाने की अनुमति देते हैं, लेकिन वास्तव में यह "कानून को चकमा देने" का एक रूप मात्र है क्योंकि ऐसा कहा जाता है कि एक निश्चित केंद्र अतिरिक्त कक्षाएं आयोजित करता है, छात्रों से बातचीत करता है और पैसे वसूलता है, लेकिन कक्षा में शिक्षक अभी भी स्कूल के नियमित शिक्षक ही होते हैं। अतिरिक्त कक्षाओं पर नए नियम लागू होने के बाद, इन सभी मामलों में छात्रों से शुल्क लेकर अतिरिक्त कक्षाएं आयोजित करने की अनुमति नहीं होगी।

कक्षा के दौरान कक्षा 12 के छात्र। 14 फ़रवरी से लागू अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम संबंधी नए नियमों के अनुसार, अतिरिक्त कक्षाएं आयोजित करने वाले या हाई स्कूल स्नातक परीक्षाओं की समीक्षा करने वाले स्कूलों को पैसे इकट्ठा करने की अनुमति नहीं है।

फोटो: दाओ न्गोक थाच

स्वैच्छिक अर्थ में अधिक सिखाने का अवसर

वियतनाम मनोविज्ञान एवं शिक्षा संघ के उपाध्यक्ष और दीन्ह तिएन होआंग हाई स्कूल (हनोई) के बोर्ड के अध्यक्ष डॉ. गुयेन तुंग लाम ने कहा कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय का यह नियम कि तीन समूहों के लोगों को स्कूलों में अतिरिक्त कक्षाएं पढ़ाने की अनुमति है, लेकिन छात्रों से फीस वसूलने की अनुमति नहीं है, मानवीय और वैज्ञानिक अर्थ रखता है। यह नियम स्कूलों और शिक्षकों को शिक्षण और अधिगम में मार्गदर्शन प्रदान करेगा ताकि वे अतिरिक्त कक्षाएं शुरू किए बिना और फीस वसूले बिना आवश्यकताओं के अनुसार गुणवत्ता सुनिश्चित कर सकें; जिससे छात्रों को खेलने और आराम करने के लिए अधिक समय मिल सके।

वियतनाम शैक्षिक विज्ञान संस्थान के एसोसिएट प्रोफेसर चू कैम थो, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के नियमों का समर्थन करते हैं और कहते हैं कि शिक्षकों और स्कूलों को "अधिक पेशेवर ढंग से पढ़ाने के लिए बदलाव का साहस करना चाहिए"। शिक्षकों को "बंद बक्सों" की आदत छोड़ने, खुद काम करने, खुद आनंद लेने और बदलाव का साहस करने की ज़रूरत है, तभी शिक्षक लोगों के लिए विशेष सेवा करते समय आत्मविश्वास और गर्व महसूस करेंगे।

सुश्री थो ने यह भी कहा कि जब से शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने परिपत्र की घोषणा की है, उन्हें शिक्षकों से कई चिंताएँ मिली हैं कि "अब जब स्कूलों को अतिरिक्त कक्षाएं आयोजित करने की अनुमति नहीं है, तो हम अतिरिक्त कक्षाएं कहाँ पढ़ा सकते हैं? बड़े शहरों के विपरीत, कई इलाकों में, लगभग कोई अतिरिक्त कक्षा केंद्र नहीं हैं। अपने अनुभव के आधार पर, सुश्री थो का मानना ​​​​है कि जो शिक्षक अपने नियमित कक्षाओं में पढ़ाने वाले छात्रों के अलावा अन्य छात्रों को अतिरिक्त कक्षाएं पढ़ाना चाहते हैं, उन्हें एक परियोजना की आवश्यकता होती है, जिसमें मुख्य सामग्री शामिल हो जैसे: शैक्षिक कार्यक्रम, स्पष्ट रूप से लक्ष्य, विषय, सामग्री योजना, तरीके, मूल्यांकन, कार्यान्वयन कर्मी; सुविधाएं, शैक्षिक कार्यक्रम को पूरा करने के साधन... कार्यान्वयन करते समय, उस परियोजना का अनुपालन करना आवश्यक है, अन्यथा लाइसेंस रद्द कर दिया जाएगा...

अतिरिक्त कक्षाएं पढ़ाने वाले शिक्षकों को अपना व्यवसाय पंजीकृत कराना अनिवार्य करने संबंधी नियम के बारे में सुश्री थो ने कहा कि बहुत से लोग परेशान हैं और आश्चर्य करते हैं कि वे अच्छा क्यों पढ़ाते हैं, हर जगह छात्र अध्ययन के लिए आवेदन करने के लिए प्रतिस्पर्धा करते हैं, लेकिन उन्हें "अनुमति मांगनी पड़ती है"; अतिरिक्त कक्षाएं ईमानदारी से पढ़ाने के लिए, उन्हें काम करना पड़ता है (लगभग पूरा मुख्य भाग, क्योंकि अतिरिक्त कक्षा को शिक्षक के अलावा किसी और की आवश्यकता नहीं होती है), लेकिन उन्हें केंद्र को एक प्रतिशत का भुगतान करना पड़ता है...

हालाँकि, सुश्री थो का मानना ​​है कि दूसरे पेशों में भी यही बात लागू होती है। "गायक इतना अच्छा गाते हैं, उनके कई प्रशंसक होते हैं, और वे अपनी मेहनत से गाने गाते हैं, तो उन्हें प्रदर्शन की अनुमति लेने के लिए कंपनी या मैनेजर के पास जाने की क्या ज़रूरत है? डॉक्टर इतनी मेहनत से पढ़ाई करते हैं, उनकी इतनी प्रतिष्ठा होती है, लेकिन मरीज़ों की जाँच करते समय उन्हें भी अनुमति लेनी पड़ती है, और समय-समय पर उन्हें अपने कौशल का आकलन करने के लिए एक परीक्षा देनी पड़ती है," सुश्री थो ने टिप्पणी की। (जारी)

समस्या को पूरी तरह से हल करने के लिए और अधिक "दवा" की आवश्यकता है

डॉ. गुयेन तुंग लाम ने इस बात पर ज़ोर दिया कि नए सर्कुलर में दिए गए नियम अतिरिक्त शिक्षण की मौजूदा समस्या का पूरी तरह से समाधान करने वाली एकमात्र "दवा" नहीं हैं। इसकी वजह यह है कि हमारी शिक्षा व्यवस्था ने अभी तक प्रत्येक छात्र के गुणों, क्षमताओं और रचनात्मकता के विकास पर ध्यान केंद्रित नहीं किया है, बल्कि अभी भी परीक्षा और अंकों पर ज़्यादा ध्यान केंद्रित किया है।

वर्तमान में, हालांकि 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को एकतरफा ज्ञान हस्तांतरण को कम करने और छात्रों की क्षमता बनाने और विकसित करने के तरीकों को बदलने के लिए नई आवश्यकताओं के साथ कुछ समय के लिए लागू किया गया है, वास्तविकता में, स्कूल, अभिभावक और छात्र अभी भी अंकों, परीक्षाओं, डिग्री, प्रमाण पत्र आदि के साथ प्रतिस्पर्धा कर रहे हैं।

इसके अलावा, अभी भी विभिन्न प्रकार के स्कूल हैं, स्कूलों की गुणवत्ता एक समान नहीं है, कुछ जगहों पर सुविधाएँ विशाल हैं, कुछ जगहों पर छोटी, कुछ जगहों पर निवेशित, कुछ जगहों पर सीमित... इसलिए, अभिभावकों को हमेशा अपने बच्चों के लिए एक अच्छा स्कूल चुनने की आवश्यकता होती है। समस्या यह है कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय और प्रांतों व शहरों को यह सुनिश्चित करने के लिए एक योजना बनाने की आवश्यकता है कि स्कूलों में शिक्षा की गुणवत्ता एक समान रहे, जिसमें सुविधाओं की स्थिति भी शामिल है। स्कूल स्वायत्त हैं, शिक्षकों की भर्ती का अधिकार रखते हैं, और शिक्षा की गुणवत्ता के लिए ज़िम्मेदार हैं, तो उन्हें रचनात्मक होना चाहिए, एकीकृत शिक्षा का लक्ष्य रखना चाहिए। इसके विपरीत, यदि अभी भी शीर्ष स्कूल, उच्च-गुणवत्ता वाले स्कूल हैं और शिक्षक अभी भी ऐसे क्विज़ और आकलन तैयार करते हैं जो पेचीदा और कठिन हैं, तो अतिरिक्त कक्षाएं अभी भी होंगी।

डॉ. गुयेन तुंग लाम ने कहा, "ऐसी शिक्षा प्रणाली की ओर बढ़ना सही है जिसमें अतिरिक्त शिक्षण और सीखने की आवश्यकता न हो, लेकिन मेरा मानना ​​है कि ऐसा तभी हो सकता है जब परीक्षा की समस्या का मूल समाधान कर दिया जाए; सभी स्कूलों में एक समान स्तर पर शिक्षा की गुणवत्ता सुनिश्चित की जाए; शिक्षकों का वेतन उनके जीवन-यापन के खर्चों को पूरा करने के लिए पर्याप्त हो..."

स्रोत: https://thanhnien.vn/day-them-khong-thu-tien-giao-vien-se-tiep-tuc-hay-dung-18525011521465518.htm