20 अगस्त को, हनोई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष का सारांश प्रस्तुत करने, 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष के लिए कार्यों की रूपरेखा तैयार करने और राष्ट्रीय शिक्षा मंत्रालय (अब शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय) की स्थापना की 80वीं वर्षगांठ मनाने के लिए एक अनुकरण अभियान शुरू करने हेतु एक सम्मेलन आयोजित किया। सम्मेलन में उपस्थित शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने पिछले शैक्षणिक वर्ष में हनोई शिक्षा एवं प्रशिक्षण क्षेत्र की व्यापक उपलब्धियों की सराहना की और उन्हें बधाई दी।

2025-2026 स्कूल वर्ष पहला वर्ष है जब देश दो-स्तरीय स्थानीय सरकार मॉडल को लागू करेगा, इसलिए उप मंत्री ने उपयुक्त शिक्षा प्रबंधन विधियों को नया रूप देने की आवश्यकता पर बल दिया।

श्री थुओंग ने कहा, "हमें शैक्षिक प्रबंधन की पद्धति को प्रशासनिक प्रबंधन से रचनात्मक और प्रेरक प्रबंधन में बदलना होगा। प्रशासन आदेश दे रहा है, लक्ष्य निर्धारित कर रहा है, और आदेश थोप रहा है। रचनात्मक का अर्थ है दिशा देना, पहल करना, और हमें इस प्रबंधन पद्धति को अपनाना होगा।" उनका मानना ​​है कि स्कूलों को अधिकार देना ज़रूरी है, पहले की तरह पूर्व-निरीक्षण के बजाय, हमें उत्तर-निरीक्षण की ओर रुख करना चाहिए।

इसके अलावा, प्रबंधन कर्मचारियों और शिक्षकों का ध्यान रखना भी आवश्यक है क्योंकि वे ही वह शक्ति हैं जो शिक्षा और प्रशिक्षण की गुणवत्ता निर्धारित करते हैं।

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शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग सम्मेलन में बोलते हुए। फोटो: थान हंग

शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री ने "पर्याप्त शिक्षण और अधिगम" को मज़बूत करने और अंकों व उपलब्धियों पर ज़ोर कम करने की ज़रूरत पर भी ज़ोर दिया। श्री थुओंग ने कहा, "शिक्षा या किसी भी अन्य क्षेत्र में, अंकों के साथ परिमाणीकरण होना चाहिए, लेकिन वे वास्तविक अंक होने चाहिए, सिर्फ़ उपलब्धियों के लिए नहीं।"

इसके अलावा, परिवारों, स्कूलों और समाज के बीच बेहतर समन्वय ज़रूरी है। उप मंत्री ने कहा, "सर्कुलर 29 को लागू करते समय, अतिरिक्त शिक्षण, अतिरिक्त शिक्षा और छात्रों की स्वाध्याय भावना की आवश्यकता पर नियमों का ध्यान रखना ज़रूरी है... जो छात्र अतिरिक्त अध्ययन के योग्य नहीं हैं, उन्हें अतिरिक्त अध्ययन करने की आवश्यकता नहीं है, तो उन्हें अतिरिक्त अध्ययन के लिए मजबूर न करें, बल्कि उन्हें खेलकूद , प्रदर्शन कला जैसी अन्य योग्यताएँ और गुण विकसित करने के लिए मार्गदर्शन करें..."

उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने कहा: "तीन हफ़्ते पहले, मैंने हनोई में एक प्रिंसिपल से पूछा था कि क्या सर्कुलर 29 लागू करने से शिक्षकों की आय कम हो जाएगी? प्रिंसिपल ने जवाब दिया: "इससे काफ़ी कमी आई है, लेकिन हम इसे गंभीरता से लागू करेंगे।"

उसके बाद, मैंने उसे जवाब में मैसेज किया कि असल कटौती उस आय में कमी है जो हमारी नहीं है। तो, यह कोई कटौती नहीं है। या यूँ कहें कि हम उस आय में कमी या हानि कर रहे हैं जो हमारी नहीं है। आइए हम अपने छात्रों, अपने सहकर्मियों के लिए और ज़्यादा करें। आइए हम एक ज़्यादा सार्थक और निष्पक्ष शिक्षा के लिए और ज़्यादा करें।"

श्री थुओंग के अनुसार, स्थायित्व और गुणवत्ता के संदर्भ में हमारा लक्ष्य सिर्फ 34 प्रांतों और शहरों के साथ तुलना करना या देश में शीर्ष पर रहना नहीं है, बल्कि क्षेत्र और विश्व के भीतर तुलना करना भी है।

इसी विचार को साझा करते हुए, हनोई पार्टी समिति के स्थायी उप सचिव श्री गुयेन वान फोंग ने कहा कि उन्हें बहुत चिंता हुई जब उन्हें पता चला कि क्षेत्र के एक वार्ड में, जहां कई वर्षों से स्कूलों की कमी थी, अब स्कूल बनाने की स्थितियां हैं, लेकिन एक ही समय में एक दूसरे के बगल में दो प्राथमिक स्कूल बनाने की योजना है।

"मैंने पूछा कि ऐसा क्यों है और मुझे बताया गया कि हमने मानकों को पूरा करने के लिए ऐसा किया है। मैंने कहा कि हमें इस पर पुनर्विचार करना चाहिए," श्री फोंग ने कहा। वे शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग के दृष्टिकोण से सहमत थे, अर्थात्, हमें तुच्छ उपलब्धियों के लिए छात्रों के अधिकारों का व्यापार नहीं करना चाहिए।

स्रोत: https://vietnamnet.vn/ly-giai-bat-ngo-cua-thu-truong-sau-cau-hoi-thu-nhap-co-giam-sau-thong-tu-29-2434034.html