कई शैक्षणिक विश्वविद्यालयों का कोटा कम कर दिया गया है।

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कई स्कूलों में शिक्षाशास्त्र के प्रमुख विषयों में नामांकन कोटा अपेक्षा से कम हो गया है। कुछ प्रमुख विषय छात्रों का नामांकन नहीं कर पाए हैं, जबकि पूरे देश में शिक्षकों की हज़ारों की कमी है।

अप्रैल की शुरुआत में, हनोई पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी 2 ( विन्ह फुक ) ने शिक्षक प्रशिक्षण विषयों में कुल नामांकन लक्ष्य 2,670 से अधिक घोषित किया था। हालाँकि, मई के अंत में, स्कूल को शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय से एक आधिकारिक संदेश प्राप्त हुआ जिसमें इस विषय में लगभग 920 लोगों के नामांकन का लक्ष्य निर्धारित किया गया था, जो योजना की तुलना में 1,750 से अधिक कम था।

सबसे ज़्यादा कटौती रसायन विज्ञान विषय में की गई। स्कूल 563 छात्रों की भर्ती करना चाहता था, लेकिन उसे केवल 20 ही मिले - जो कि इस विषय को बनाए रखने के लिए न्यूनतम सीमा थी। राष्ट्रीय रक्षा - सुरक्षा शिक्षा , भौतिकी शिक्षाशास्त्र, जीव विज्ञान, इतिहास या गणित, सभी विषयों में आधे से भी ज़्यादा की कटौती की गई।

हनोई शैक्षणिक स्कूल 2 को दो प्रमुख विषय खोलने की मंजूरी दी गई थी: प्राकृतिक विज्ञान शिक्षाशास्त्र और इतिहास - भूगोल शिक्षाशास्त्र, ताकि नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार इन दोनों विषयों को एकीकृत रूप से पढ़ाने के लिए शिक्षकों को प्रशिक्षित किया जा सके, लेकिन अपेक्षित संख्या के केवल एक चौथाई की ही भर्ती की गई।

केवल हनोई पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी 2 ही नहीं, बल्कि कई अन्य विश्वविद्यालयों को भी अपेक्षा से बहुत कम संख्या में छात्रों की भर्ती करने का काम सौंपा गया है।

हनोई राष्ट्रीय शिक्षा विश्वविद्यालय ने शिक्षक प्रशिक्षण में 3,000 से ज़्यादा छात्रों को दाखिला देने की योजना बनाई थी, लेकिन उसे केवल 2,400 ही आवंटित किए गए। इसी तरह, हो ची मिन्ह सिटी राष्ट्रीय शिक्षा विश्वविद्यालय को शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने 1,700 से ज़्यादा छात्रों को दाखिला देने का काम सौंपा, जो स्कूल की पिछली घोषणा से लगभग 300 कम है। हांग डुक विश्वविद्यालय (थान होआ) का कोटा भी लगभग 300 कम था।

10 मई को इस परियोजना में, एन गियांग विश्वविद्यालय (हो ची मिन्ह सिटी राष्ट्रीय विश्वविद्यालय) ने लगभग 600 छात्रों की भर्ती की घोषणा की थी, लेकिन मंत्रालय की मंज़ूरी के बाद, यह संख्या घटाकर 510 कर दी गई। उल्लेखनीय है कि भौतिकी शिक्षाशास्त्र, रसायन विज्ञान शिक्षाशास्त्र और राजनीति विज्ञान विषयों में भर्ती रोकनी पड़ी। दो नए विषय, प्राकृतिक विज्ञान शिक्षाशास्त्र और इतिहास-भूगोल शिक्षाशास्त्र, खोलने की योजना थी, लेकिन उन्हें मंज़ूरी नहीं मिली।

नामांकन कोटे में भारी कटौती से कई स्कूल निराश हो गए हैं।

एन गियांग विश्वविद्यालय के प्राचार्य डॉ. टो वान थांग ने कहा, "हमने शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय से राय लेने के लिए हो ची मिन्ह सिटी राष्ट्रीय विश्वविद्यालय को रिपोर्ट कर दी है।"

तीन प्रमुख विषयों में अचानक नामांकन निलंबित होने से, श्री थांग ने कहा कि संकायों को कई कठिनाइयों का सामना करना पड़ेगा। वह यह भी नहीं बता पाए कि दो नए प्रमुख विषय, प्राकृतिक विज्ञान शिक्षाशास्त्र और इतिहास-भूगोल शिक्षाशास्त्र, जिन्हें 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के एकीकृत शिक्षकों की माँग को पूरा करने के लिए खोलने की योजना थी, उन्हें मंजूरी क्यों नहीं दी गई।

श्री थांग ने कहा, "इससे स्कूल का प्रशिक्षण और कार्यक्रम के लिए शिक्षकों का स्रोत प्रभावित होता है।"

दिन्ह तिएन होआंग प्राइमरी स्कूल (एचसीएमसी) के शिक्षक 22 अगस्त, 2022 को स्कूल के पहले दिन पहली कक्षा के छात्रों को शिक्षा देते हुए। फोटो: क्विन ट्रान — दिन्ह तिएन होआंग प्राइमरी स्कूल (एचसीएमसी) के शिक्षक 22 अगस्त, 2022 को स्कूल के पहले दिन पहली कक्षा के छात्रों को शिक्षा देते हुए। फोटो: *क्विन ट्रान*

हनोई राष्ट्रीय शिक्षा विश्वविद्यालय 2 के प्रशिक्षण विभाग के प्रमुख एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन वान थू ने कहा कि परियोजना विकसित करते समय, स्कूल ने प्रशिक्षण क्षमता के आधार पर लक्ष्य निर्धारित किए, जिसमें 500 से अधिक छात्रों की भर्ती करने वाले प्रमुख विषय शामिल थे।

श्री थू ने कहा, "स्कूल की प्रशिक्षण क्षमता निर्धारित छात्रों की संख्या से कहीं ज़्यादा है, और वास्तव में, शिक्षकों की संख्या भी कम है। हमें दिया गया सीमित कोटा हमें निराश करता है।"

हालाँकि, श्री थू ने कहा कि स्कूल शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को अपनी राय नहीं दे सकता क्योंकि मंत्रालय द्वारा कोटा निर्धारित करने का आधार स्थानीय शिक्षक प्रशिक्षण आदेश थे, जिन्हें बाद में स्कूलों को आवंटित किया गया था। स्कूलों को भेजे गए आधिकारिक प्रेषण में भी मंत्रालय ने यह स्पष्ट किया।

श्री थू ने कहा कि 2020 के डिक्री 116 में समस्याओं के कारण शिक्षकों की कमी के बावजूद स्थानीय लोग शायद ही कभी प्रशिक्षण आदेश देते हैं। तदनुसार, स्थानीय लोगों द्वारा प्रशिक्षण आदेश दिए गए शैक्षणिक छात्रों को ट्यूशन और रहने के खर्च (प्रति माह 3.63 मिलियन वीएनडी) के लिए सहायता मिलेगी।

इस आदेश में यह प्रावधान है कि छात्रों को स्नातक होने के बाद शिक्षा क्षेत्र में काम करना होगा, अन्यथा उन्हें धनराशि वापस करनी होगी। हालाँकि, इन उम्मीदवारों और सहायता राशि प्रदान करने वाले इलाके के बीच कोई बाध्यकारी व्यवस्था नहीं है।

एक उत्तरी शिक्षक प्रशिक्षण महाविद्यालय के प्रमुख ने कहा कि इसका मतलब यह है कि स्थानीय निकाय छात्रों को स्कूल भेजने का खर्च वहन करता है, लेकिन हो सकता है कि वे घर वापस न लौटें, बल्कि काम करने के लिए बड़े शहरों में चले जाएँ। इस प्रकार, कुछ क्षेत्रों को ऑर्डर देने की आवश्यकता नहीं होती, फिर भी उन्हें लाभ होता है। इसके विपरीत, कुछ प्रांत, खासकर पहाड़ी और वंचित क्षेत्र, ऑर्डर के लिए भुगतान तो करते हैं, लेकिन उनके पास भर्ती का कोई स्रोत नहीं होता।

इसके अलावा, वापस लौटने पर भी इन छात्रों को आंतरिक मंत्रालय के नियमों के अनुसार सिविल सेवा परीक्षा देनी होती है और उनके उत्तीर्ण होने की कोई निश्चितता नहीं होती।

उन्होंने कहा, "इस विरोधाभास के कारण स्थानीय लोग ऑर्डर देने में हिचकिचाते हैं।"

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के आँकड़े बताते हैं कि नवंबर 2022 तक, लगभग 40 इलाकों ने शिक्षक प्रशिक्षण के लिए ऑर्डर नहीं दिए थे। इसी वजह से 16 में से 11 शिक्षक प्रशिक्षण महाविद्यालयों को अगले वर्ष के लिए कोटा आवंटित नहीं किया गया। इस बीच, 2022-2026 की अवधि में, पोलित ब्यूरो ने शिक्षा क्षेत्र को 65,980 शिक्षक पदों को जोड़ने का काम सौंपा है। अकेले पिछले शैक्षणिक वर्ष में, इलाकों को 27,850 अतिरिक्त सरकारी प्रीस्कूल और प्राथमिक विद्यालय शिक्षकों की भर्ती करने की अनुमति दी गई थी।

27 मई को राष्ट्रीय असेंबली की संस्कृति और शिक्षा समिति की बैठक में, कुछ राष्ट्रीय असेंबली के प्रतिनिधियों ने भी डिक्री 116 के कार्यान्वयन में कमियों की ओर इशारा किया। शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने कहा कि वह शिक्षक प्रशिक्षण की आवश्यकताओं को पूरा करने और प्रशिक्षण आदेशों में सीमाओं को दूर करने के लिए एक संशोधित डिक्री का मसौदा तैयार कर रहा है।

इस कारण के अलावा, कुछ स्कूलों के प्रतिनिधियों ने कहा कि शिक्षक प्रशिक्षण कोटे में कमी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में बदलाव से भी संबंधित है। उदाहरण के लिए, हनोई और हो ची मिन्ह सिटी शैक्षणिक विश्वविद्यालयों में, जिन विषयों को कम कोटा दिया गया है, वे मुख्य रूप से रसायन विज्ञान, भौतिकी, जीव विज्ञान, इतिहास और भूगोल (शिक्षाशास्त्र) हैं - ऐसे विषय जिनमें माध्यमिक स्तर पर शिक्षकों को पहले की तरह एकल विषयों के बजाय नए कार्यक्रम के अनुसार अंतःविषय विषय पढ़ाने होंगे।

वर्तमान में, शिक्षाशास्त्र ही एकमात्र ऐसा क्षेत्र है जिसका नामांकन कोटा शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा अनुमोदित है। अन्य प्रशिक्षण क्षेत्रों के लिए, विश्वविद्यालय स्वायत्त हैं और नामांकन कोटा निर्धारित करने के लिए ज़िम्मेदार हैं, लेकिन उन्हें इसे सार्वजनिक करना होगा।

Duong Tam - Le Nguyen

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