सी मा काई सीमा क्षेत्र में निरक्षरता उन्मूलन की यात्रा।

सरकार, शिक्षा क्षेत्र और लोगों की सीखने की उत्सुकता के समन्वित प्रयासों के बदौलत, सी मा काई में साक्षरता कार्यक्रमों ने उत्साहजनक परिणाम हासिल किए हैं।

पर्वतीय सीमावर्ती क्षेत्र में स्थित, सी मा काई उन कई सामाजिक -आर्थिक कठिनाइयों का सामना कर रही है, जिनमें दुर्गम भूभाग, खराब परिवहन व्यवस्था, शिक्षा का असमान स्तर और विशेष रूप से मध्यम आयु वर्ग के लोगों में व्याप्त निरक्षरता शामिल हैं। मानव संसाधनों की गुणवत्ता और लोगों के जीवन स्तर को सुधारने के लिए, स्थानीय अधिकारियों ने प्रत्येक गाँव और बस्ती में साक्षरता कक्षाएं आयोजित करने के प्रयास किए हैं। परिणामस्वरूप, सी मा काई में साक्षरता प्रयासों ने सकारात्मक परिणाम प्राप्त किए हैं, जिससे जनसंख्या के बौद्धिक स्तर को बढ़ाने और लोगों की उत्पादन संबंधी मानसिकता में बदलाव लाने में योगदान मिला है।

निरक्षरता उन्मूलन के महत्वपूर्ण कार्य के लिए समर्पित...

शाम का खाना जल्दी-जल्दी खाने के बाद, सी मा काई सेकेंडरी स्कूल के शिक्षक गुयेन ट्रोंग नाम, सी मा काई प्राइमरी स्कूल नंबर 2 की सिन चाई 1 शाखा में साक्षरता पढ़ाने के लिए फिर से निकल पड़े। हालाँकि यह सफ़र केवल 7 किलोमीटर का था, फिर भी काफ़ी कठिन था, घुमावदार ढलानों और निर्माणाधीन पथरीली सड़कों से गुज़रना पड़ा, जिससे यात्रा पहले से कहीं ज़्यादा मुश्किल हो गई। लगभग आधे घंटे तक ढलानों पर चढ़ने के बाद, श्री नाम शाम ढलने के ठीक समय पर स्कूल पहुँचे।

कक्षा शुरू होने में अभी भी 30 मिनट बाकी थे, लेकिन कई छात्र पहले ही आ चुके थे। शिक्षक को आते देख, कुछ छात्रों ने, जिनके बाल सफेद हो चुके थे, सम्मानपूर्वक झुककर उनका अभिवादन किया। शिक्षक नाम के लिए यह एक सुखद अनुभव था और साक्षरता शिक्षा के क्षेत्र में अपना काम जारी रखने की प्रेरणा भी।

"जब भी मैं बुजुर्ग छात्रों को मुझे 'शिक्षक' कहते हुए सुनता हूँ, तो मुझे जिम्मेदारी का एहसास होता है। हम बस यही आशा करते हैं कि लोग धाराप्रवाह पढ़ और लिख सकें ताकि वे जीवन में अपना जीवन यापन कर सकें," शिक्षक नाम ने साझा किया।

मूल रूप से फु थो प्रांत के निवासी शिक्षक नाम ने सि मा काई में शिक्षा के क्षेत्र में 11 वर्ष समर्पित किए हैं और कई साक्षरता कक्षाओं में भाग लिया है। 2025 में, वे और उनके सहकर्मी सिन चाई 1 गाँव में साक्षरता कक्षा के दूसरे चरण के प्रभारी थे, जिसमें 25 छात्र थे, जिनमें सबसे छोटा 1992 में और सबसे बड़ा 1965 में जन्मा था। छात्रों का कक्षा तक का सफर कठिनाइयों से भरा था। बाढ़ के कारण भूस्खलन हुआ, जिससे उन्हें कई जगहों पर पैदल चलना पड़ा। सर्दियों में कड़ाके की ठंड असहनीय थी। लेकिन सभी बाधाओं को पार करते हुए, छात्रों ने पढ़ने-लिखने की तीव्र इच्छा के कारण कक्षा में आना जारी रखा।

श्री नाम के अनुसार, सबसे कठिन काम ज्ञान देना नहीं, बल्कि विद्यार्थियों को प्रेरित करना और उन्हें पढ़ाई जारी रखने के लिए प्रोत्साहित करना है। अधिकांश निरक्षर लोग कामकाजी उम्र के हैं और उन्हें जीविका कमाना प्राथमिकता देनी पड़ती है। कई लोग मौसमी नौकरियों के लिए दूर-दराज के इलाकों में काम करते हैं, जिससे विद्यार्थियों की संख्या बनाए रखना मुश्किल हो जाता है। इसलिए, शिक्षकों को लचीला होना चाहिए, बिना किसी दबाव के एक आरामदायक शिक्षण वातावरण बनाना चाहिए और नियमित रूप से विद्यार्थियों से मिलकर उन्हें प्रोत्साहित करना चाहिए। अधिक उम्र होने के कारण उनकी सीखने की गति धीमी हो जाती है, इसलिए शिक्षकों को धैर्यपूर्वक प्रत्येक पाठ को दोबारा पढ़ाना चाहिए।

श्री नाम की तरह, नान सान एथनिक बोर्डिंग प्राइमरी स्कूल की शिक्षिका सुश्री गुयेन थी थान हाई भी दिन-रात साक्षरता शिक्षा के लिए समर्पित हैं। उनकी कक्षा में 20 विद्यार्थी हैं, जिनमें सभी मध्यम आयु वर्ग और बुजुर्ग ह्मोंग समुदाय के हैं। ह्मोंग भाषा के सीमित ज्ञान के कारण, शिक्षकों को दुभाषिया के रूप में अधिक कुशल विद्यार्थियों पर निर्भर रहना पड़ता है। कई विद्यार्थी अपनी उम्र के कारण असुरक्षित महसूस करते हैं और वियतनामी भाषा में संवाद करने में झिझकते हैं; कुछ तो कक्षा में आने से पहले मानक वियतनामी भाषा का लगभग कोई ज्ञान भी नहीं रखते थे। इन चुनौतियों के कारण शिक्षकों को प्रत्येक पाठ में अत्यंत धैर्यवान और सूक्ष्म होना पड़ता है।

...और अप्रत्याशित परिणाम

सरकार, शिक्षा क्षेत्र और लोगों की सीखने की ललक के समन्वित प्रयासों के कारण, सी मा काई में साक्षरता कार्यक्रमों ने उत्साहजनक परिणाम प्राप्त किए हैं। 2025 तक, सी मा काई कम्यून का लक्ष्य निम्न माध्यमिक शिक्षा के लिए स्तर 2 साक्षरता मानक प्राप्त करना और स्तर 3 सार्वभौमिक प्राथमिक शिक्षा को पूर्ण करना है। कम्यून के 20 में से 15 स्कूल राष्ट्रीय मानकों को पूरा करते हैं।

2025 में, कम्यून सामुदायिक शिक्षण केंद्र के माध्यम से 100 प्रतिभागियों के साथ 5 साक्षरता कक्षाओं का आयोजन जारी रखेगा... ये परिणाम साक्षरता कार्य, स्थानीय सरकार और शिक्षा क्षेत्र के प्रयासों की प्रभावशीलता को दर्शाते हैं, विशेष रूप से बिखरी हुई आबादी और कठिन परिवहन स्थितियों के संदर्भ में।

हाल ही में, कम्यून पार्टी कमेटी ने 2025-2030 की अवधि के लिए रोजगार नियुक्ति से जुड़े मानव संसाधनों की गुणवत्ता में सुधार के लिए परियोजना 04 जारी की है। प्रत्येक वर्ष, कम्यून 1-2 साक्षरता कक्षाएं खोलेगा, जिसका लक्ष्य 97% या उससे अधिक की साक्षरता दर प्राप्त करना है।

हालांकि, कम्यून के संस्कृति और सामाजिक मामलों के विभाग के प्रमुख श्री न्हाम तिएन डुक के अनुसार, साक्षरता उन्मूलन में अभी भी कई कठिनाइयाँ हैं: लोग जीविका कमाने में व्यस्त हैं, सीखने का समय लंबा है, कई छात्र दूरदराज के पहाड़ी क्षेत्रों में बिखरे हुए रहते हैं, और सड़कें खराब हालत में हैं। कुछ छात्रों के पास वियतनामी भाषा का सीमित ज्ञान है, इसलिए वे संवाद करने में झिझकते हैं; वहीं, अभ्यास के माहौल की कमी के कारण वे सीखी हुई बातें आसानी से भूल जाते हैं। इसलिए, साक्षरता उन्मूलन को प्रभावी बनाने के लिए न केवल समय की आवश्यकता है, बल्कि लोगों को साक्षरता कक्षाओं में भाग लेने और आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए लगन से अध्ययन करने के लिए प्रोत्साहित करने में पूरे समुदाय की भागीदारी भी आवश्यक है।

निरक्षरता उन्मूलन का अर्थ केवल लोगों को पढ़ना-लिखना सिखाना ही नहीं है, बल्कि ज्ञान तक पहुंच के अवसर खोलना, जीवन की गुणवत्ता में सुधार करना और धीरे-धीरे स्थायी रूप से गरीबी से मुक्ति पाना भी है। सि मा काई जैसे दूरस्थ सीमावर्ती समुदाय के लिए, यह मानव संसाधन विकास और सामाजिक सुरक्षा बनाए रखने के लिए रणनीतिक रूप से भी एक महत्वपूर्ण कार्य है।

सी मा काई में निरक्षरता उन्मूलन का सफर अभी भी चुनौतियों से भरा है, लेकिन शिक्षकों के निरंतर प्रयासों और जनता के दृढ़ संकल्प से हर दिन बदलाव आ रहे हैं। रात्रि कक्षाओं के माध्यम से ज्ञान का प्रकाश हर गांव और बस्ती में फैल रहा है, जिससे एक अधिक विकसित और सभ्य सी मा काई के निर्माण में योगदान मिल रहा है, जो आत्मविश्वास के साथ भविष्य की ओर बढ़ रहा है।

स्रोत: https://baolaocai.vn/hanh-trinh-xoa-mu-chu-o-bien-gioi-si-ma-cai-post888989.html