जातीय अल्पसंख्यकों तक ज्ञान फैलाने वालों को सम्मानित करना

6 दिसंबर की सुबह, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय (एमओईटी) ने जातीय अल्पसंख्यक लोगों के लिए निरक्षरता को खत्म करने के कार्य में उन्नत मॉडलों का आदान-प्रदान, साझा करने और सम्मान करने के लिए एक कार्यशाला आयोजित की।

अपने उद्घाटन भाषण में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के व्यावसायिक शिक्षा और सतत शिक्षा विभाग के उप निदेशक श्री गुयेन जुआन थुय ने कहा कि हालांकि 15-35 आयु वर्ग की साक्षरता दर 99.39% तक पहुंच गई है और 15-60 आयु वर्ग की साक्षरता दर 99.10% तक पहुंच गई है, फिर भी कई जातीय अल्पसंख्यक समुदायों में निरक्षरता और पुनः निरक्षरता अभी भी मौजूद है, जहां सामाजिक -आर्थिक स्थिति अभी भी कठिन है।

श्री थुय के अनुसार, निरक्षरता को समाप्त करना लोगों के ज्ञान में सुधार का आधार है, और डिजिटल युग में विकास के अवसरों तक प्रत्येक व्यक्ति की पहुंच के लिए यह पहली शर्त है।

कार्यशाला में शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के व्यावसायिक शिक्षा एवं सतत शिक्षा विभाग के उप निदेशक श्री गुयेन झुआन थुय ने अपने विचार रखे।

कार्यशाला में, साक्षरता सिखाने वाले शिक्षकों ने जातीय अल्पसंख्यकों के लिए साक्षरता कार्यों के बारे में अपनी कहानियाँ साझा कीं। इनमें सीमा रक्षक भी शामिल थे जो सीमा की रक्षा करते हैं और दूरदराज के इलाकों में लोगों को साक्षरता सिखाते हैं।

समारोह में सीमा रक्षक दल के राजनीतिक मामलों के उप प्रमुख कर्नल सीए वान लैप ने कहा कि निरक्षरता और स्कूल जाने वाले बच्चों को स्कूल छोड़ने से रोकने के लिए, सीमा रक्षक इकाइयों ने सक्रिय रूप से स्थानीय लोगों और स्कूलों के साथ समन्वय स्थापित किया है, तथा प्रत्येक घर में जाकर परिवारों को अपने बच्चों को स्कूल भेजने के लिए प्रोत्साहित किया है, तथा कक्षाओं में पढ़ाने के लिए शिक्षकों के साथ-साथ अधिकारियों को भी प्रभारी नियुक्त किया है।

कार्यशाला में शिक्षकों ने जातीय अल्पसंख्यकों के लिए साक्षरता कार्य के बारे में कहानियाँ साझा कीं।

निरक्षरता उन्मूलन के कार्य को कार्यान्वित करने के कई वर्षों में, 70,000 से अधिक लोगों की निरक्षरता समाप्त हो गई है, 80,000 से अधिक बच्चों को सार्वभौमिक प्राथमिक शिक्षा प्राप्त हुई है, लगभग 50,000 ड्रॉप-आउट छात्रों को स्कूल में वापस आने के लिए प्रोत्साहित किया गया है, विशेष रूप से 40 से अधिक गांवों और बस्तियों को, जहां शिक्षा नहीं थी, समाप्त कर दिया गया है, जिसमें सीमा और द्वीपों पर ड्यूटी पर तैनात सीमा रक्षक अधिकारियों, सैनिकों और शिक्षकों का योगदान है।

मेजर लो वान थोई (नाम लान्ह बॉर्डर गार्ड स्टेशन, सोन ला) ने बताया कि बॉर्डर गार्ड स्टेशन में ही कई कक्षाएं खोली जाती हैं, जिनमें साक्षरता को कानूनी प्रचार के साथ जोड़ा जाता है, बाल विवाह, मानव तस्करी की रोकथाम और उत्पादन तकनीकों की शिक्षा दी जाती है। लोगों को कक्षाओं में आने के लिए, बॉर्डर गार्डों को कभी-कभी कक्षा शुरू करने से पहले चावल की कटाई पूरी करने में उनकी मदद करनी पड़ती है।

इलाके में निरक्षरता उन्मूलन के कार्य में प्रत्यक्ष रूप से शामिल एक व्यक्ति के रूप में, बा सोन प्राइमरी स्कूल, लैंग सोन की प्रधानाचार्या सुश्री लियू थी फुओंग ने बताया कि निरक्षरता उन्मूलन की शिक्षा की बात करते समय गाँवों में अक्सर लोगों में भय और शर्म की भावना होती है। इसलिए, स्कूल को छात्रों को संगठित करने के लिए गाँव के बुजुर्गों, गाँव के मुखियाओं, गाँव के प्रतिष्ठित लोगों और गाँव के पार्टी सेल सचिवों के साथ समन्वय करना चाहिए।

कार्यशाला का अवलोकन

2025 में, स्कूल ने 40 छात्रों के साथ एक साक्षरता कक्षा खोली। खुलने के केवल दो हफ़्तों बाद, छात्रों की संख्या बढ़कर 88 हो गई, जिन्हें तीन कक्षाओं में विभाजित किया गया। साक्षरता सिखाने के लिए स्कूल ने सेना, युवा संघ, महिला संघ आदि को संगठित किया।

सुश्री फुओंग ने कहा कि निरक्षरता उन्मूलन के राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रम की नीतियों से लोगों को लाभ मिल रहा है। लेकिन शिक्षकों के लिए, सुश्री फुओंग ने बताया कि उन्हें अभी भी कई कठिनाइयों का सामना करना पड़ रहा है। शिक्षक प्रतिदिन दो सत्र पढ़ाते हैं, और शाम को साक्षरता सिखाते हैं, इसलिए प्राथमिक विद्यालय के कार्यक्रम के साथ-साथ पाठ की तैयारी भी करनी होगी।

हालाँकि स्कूल शहर के केंद्र से बहुत दूर है, फिर भी ऐसे शिक्षक हैं जिन्हें 100 किलोमीटर से भी ज़्यादा की यात्रा करनी पड़ती है क्योंकि उनके परिवार और छोटे बच्चे हैं और वे स्कूल में नहीं रुक सकते। सुश्री फुओंग ने सीधे साक्षरता सिखाने वाले शिक्षकों के लिए अधिमान्य नीतियाँ बनाने की इच्छा व्यक्त की।

गुयेन होई

स्रोत: https://daidoanket.vn/ton-vinh-nhung-nguoi-gioo-chu-cho-dong-bao-dan-toc-thieu-so.html