कॉलेजों और माध्यमिक विद्यालयों को मात्रा प्राप्त करने के लिए सैकड़ों व्यवसायों के साथ समझौता नहीं करना चाहिए।

कॉलेजों, व्यावसायिक स्कूलों और व्यवसायों को आपस में जोड़ना प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार और उत्पादन संबंधी समस्याओं के समाधान की कुंजी माना जाता है। हालाँकि, कई जगहें "संख्या के लिए हस्ताक्षर" की स्थिति में फँस रही हैं, जहाँ वास्तविकता से ज़्यादा कागज़ों पर सहयोग हो रहा है।

हो ची मिन्ह सिटी व्यावसायिक शिक्षा एसोसिएशन (2025-2030) के प्रथम सत्र के सम्मेलन में कई विशेषज्ञों द्वारा इस मुद्दे को स्पष्ट रूप से स्वीकार किया गया, इस संदर्भ में कि शहर में कुशल मानव संसाधनों की मांग तेजी के चरण में प्रवेश कर रही है।

व्यावसायिक शिक्षा और सतत शिक्षा विभाग (शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय) के निदेशक श्री ट्रुओंग आन्ह डुंग ने कहा कि हाल ही में, कई व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों ने सक्रिय रूप से नवाचार किया है, अंतर्राष्ट्रीय मानकों के अनुसार प्रशिक्षण कार्यक्रम तैयार किए हैं, विदेशी संयुक्त प्रशिक्षण में भाग लिया है, और आसियान और विश्व कौशल प्रतियोगिताओं में भाग लिया है।

हालाँकि, बड़े पैमाने पर मानकीकरण अभी भी सीमित है, और स्कूल समूहों के बीच मानकीकरण का स्तर एक समान नहीं है। इससे प्रशिक्षण की गुणवत्ता और श्रम बाजार की आवश्यकताओं को पूरा करने की क्षमता में अंतर पैदा होता है। इसलिए, व्यावसायिक शिक्षा क्षेत्र का लक्ष्य 2030 तक 80% सुविधाओं को उन्नत, आधुनिक और अंतर्राष्ट्रीय मानकों के अनुसार प्रशिक्षण देने में सक्षम बनाना है।

श्री ट्रुओंग आन्ह डुंग, व्यावसायिक शिक्षा और सतत शिक्षा विभाग के निदेशक (शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय)

श्री डंग के अनुसार, श्रम संरचना में मज़बूत बदलाव के संदर्भ में, डिजिटल परिवर्तन और डिजिटल कौशल अब व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों के लिए एक विकल्प नहीं, बल्कि अनिवार्य आवश्यकता बन गए हैं। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय शिक्षार्थियों, शिक्षकों और प्रशिक्षण संस्थानों के डेटा को समन्वित करने के लिए एक कानूनी ढाँचा तैयार कर रहा है, जो सीधे नामांकन प्रणाली और श्रम बाज़ार से जुड़ेगा।
"व्यावसायिक प्रशिक्षण को व्यवसायों और नियोक्ताओं से अलग नहीं किया जा सकता। यह संबंध केवल प्रशिक्षुओं को स्वीकार करने तक ही सीमित नहीं होना चाहिए, बल्कि व्यवसायों को कार्यक्रम की रूपरेखा, शिक्षण, कौशल मूल्यांकन और भर्ती में और अधिक गहराई से भाग लेने की आवश्यकता है। तभी स्कूलों, व्यवसायों और व्यावसायिक संघों के बीच एक स्थायी व्यावसायिक कौशल पारिस्थितिकी तंत्र का निर्माण हो सकता है," श्री डंग ने कहा।

प्रशिक्षण संस्थानों के दृष्टिकोण से, ग्लोबल पॉलिटेक्निक कॉलेज के प्रधानाचार्य श्री डांग मिन्ह सू ने कहा कि वर्तमान व्यावसायिक स्कूल-उद्यम संबंध अभी भी अत्यधिक औपचारिक है। कई स्कूलों ने सैकड़ों व्यवसायों के साथ समझौते किए हैं, लेकिन उनके कार्यान्वयन की कोई विशिष्ट गतिविधियाँ नहीं हैं। श्री सू ने अपनी राय व्यक्त करते हुए कहा, "हमें बिना कुछ किए सैकड़ों समझौता ज्ञापनों पर हस्ताक्षर नहीं करने चाहिए। महत्वपूर्ण बात यह है कि प्रत्येक स्कूल को ऐसे कई साझेदार व्यवसायों की आवश्यकता है जो पर्याप्त रूप से गहन और प्रतिबद्ध हों ताकि वे संयुक्त रूप से योग्यता मानकों का निर्माण कर सकें, शिक्षण सामग्री का सह-डिज़ाइन कर सकें और शिक्षार्थियों के मूल्यांकन में भाग ले सकें।"

उनके अनुसार, व्यावसायिक स्कूलों को साझेदारों की संख्या के पीछे भागने के बजाय, सहयोग की गुणवत्ता पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए। जब ​​व्यवसाय वास्तव में सहयोग करेंगे, तो शिक्षार्थियों को तकनीक, उत्पादन प्रक्रियाओं और अधिक यथार्थवादी करियर आवश्यकताओं तक पहुँच प्राप्त होगी।

श्रम बाजार के दृष्टिकोण से, हो ची मिन्ह सिटी व्यावसायिक शिक्षा संघ के उपाध्यक्ष, श्री त्रान आन्ह तुआन ने कहा कि शहर मानव संसाधनों की बढ़ती माँग के दौर में प्रवेश कर रहा है, और 2025-2030 की अवधि में 800,000 से 10 लाख नए कर्मचारियों की आवश्यकता होने का अनुमान है। सेवा क्षेत्र, उच्च तकनीक उद्योग, लॉजिस्टिक्स, डिजिटल अर्थव्यवस्था और हरित ऊर्जा, भर्ती माँग का लगभग 70% हिस्सा होंगे।

हालाँकि, आज एक बड़ी बाधा यह है कि श्रम बाज़ार सूचना प्रणाली व्यावसायिक स्कूलों, व्यवसायों और रोज़गार सेवा केंद्रों के बीच पूरी तरह से जुड़ी नहीं है। व्यवसाय अभी तक साझा डेटाबेस में गहराई से एकीकृत नहीं हैं, जिससे मानव संसाधन पूर्वानुमान और समन्वय गलत हो जाता है।

श्री तुआन के अनुसार, हो ची मिन्ह सिटी को मानव संसाधन के क्षेत्र में डिजिटल बुनियादी ढांचे में और अधिक निवेश करने की आवश्यकता है, तथा श्रम आपूर्ति और मांग के आंकड़ों को प्रबंधित करने के लिए सॉफ्टवेयर का निर्माण करना होगा, जो सीधे व्यवसायों और प्रशिक्षण सुविधाओं से जुड़ता हो।

कई विशेषज्ञों का मानना ​​है कि मानव संसाधनों के लिए बढ़ती प्रतिस्पर्धा के संदर्भ में, व्यावसायिक शिक्षा को संख्या बल की पूर्ति के लिए हाथ मिलाने की ज़रूरत नहीं है, बल्कि गहरे और टिकाऊ संबंधों की आवश्यकता है। जब व्यवसाय वास्तव में स्कूल में प्रवेश करते हैं और स्कूल बाज़ार की ज़रूरतों के अनुसार प्रशिक्षण देता है, तो छात्र कक्षा से सीधे नौकरी की ओर जा सकते हैं।

स्रोत: https://vietnamnet.vn/truong-cao-dang-trung-cap-khong-nen-ky-voi-hang-tram-doanh-nghiep-lay-so-luong-2470058.html