
राष्ट्रीय विधानसभा के उपाध्यक्ष ट्रान क्वांग फुओंग भाषण दे रहे हैं। फोटो: डोन टैन/टीटीएक्सवीएन
संस्कृति और सामाजिक मामलों की समिति के अध्यक्ष गुयेन डैक विन्ह ने शिक्षकों से संबंधित कानून के मसौदे की व्याख्या, स्वीकृति और संशोधन से जुड़े कई प्रमुख मुद्दों पर रिपोर्ट प्रस्तुत की।
तदनुसार, एक महत्वपूर्ण नया बिंदु यह है कि शिक्षकों से संबंधित कानून के मसौदे में इसके दायरे को स्पष्ट किया गया है, जिसमें श्रम अनुबंधों के तहत काम करने वाले शिक्षक और प्रबंधकीय पदों पर आसीन शिक्षक; तथा गैर-सरकारी शिक्षण संस्थानों में अध्यापन कार्य कर रहे सेवानिवृत्त शिक्षक शामिल हैं। यह कानून स्कूल स्टाफ या अतिथि व्याख्याताओं जैसे अन्य कर्मियों को विनियमित नहीं करता है, क्योंकि ये शिक्षा कानून, व्यावसायिक शिक्षा कानून और उच्च शिक्षा कानून द्वारा शासित हैं। प्रतिनिधियों की राय को ध्यान में रखते हुए, कानून के मसौदे में यह प्रावधान किया गया है कि विश्वविद्यालय के व्याख्याताओं को व्यवसायों के प्रबंधन और संचालन में भाग लेने का अधिकार है।
विशेष रूप से, व्यावसायिक शिक्षा शिक्षकों तक इस नीति का विस्तार करने के प्रस्ताव के लिए गहन शोध की आवश्यकता है। व्यावहारिक कार्यान्वयन का मूल्यांकन और सारांश करने के बाद, अगले चरण में इसके दायरे को विस्तारित करने का आधार बनेगा। व्यवसाय के प्रबंधन और संचालन में भाग लेने वाले शिक्षकों के लिए कार्यों का आवंटन और समय आवंटन का संतुलन कार्यान्वयन दिशानिर्देशों में विस्तार से निर्दिष्ट किया जाएगा।
ट्यूशन और पूरक कक्षाओं के संबंध में – जो समाज का विशेष ध्यान आकर्षित करने वाला विषय है – मसौदा कानून में यह प्रावधान है कि यद्यपि यह ट्यूशन और पूरक कक्षाओं को पूर्णतः प्रतिबंधित नहीं करता है, फिर भी इसमें स्पष्ट रूप से कहा गया है कि शिक्षकों को छात्रों को किसी भी प्रकार की पूरक कक्षाओं में भाग लेने के लिए बाध्य करने की अनुमति नहीं है। शिक्षकों द्वारा सीधे तौर पर पढ़ाए जाने वाले छात्रों को पूरक कक्षाएं प्रदान करने पर रोक लगाने वाले विस्तृत नियम शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा पहले ही जारी किए जा चुके हैं।
राष्ट्रीय विधानसभा के उपाध्यक्ष ट्रान क्वांग फुओंग ने छात्रों को किसी भी रूप में अतिरिक्त कक्षाओं में भाग लेने के लिए बाध्य करने वाले नियम का समर्थन किया। हालांकि, जबरन अतिरिक्त कक्षाएं कई रूपों में ली जाती हैं, जैसे छात्रों को शिक्षकों के घर पर कक्षाओं में भाग लेने के लिए मजबूर करना, उनसे स्वैच्छिक भागीदारी प्रपत्रों पर हस्ताक्षर करवाना आदि। इससे, एक छात्र कक्षा में पढ़ाए गए ज्ञान का 70% ही ग्रहण कर पाता है, जबकि कुछ छात्र केवल 50% या 30-40% ही ग्रहण कर पाते हैं, और सभी छात्र कक्षा के बाद उस सामग्री को याद नहीं रख पाते।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन। फोटो: वीएनए
इसलिए, शिक्षकों द्वारा सीधे तौर पर पढ़ाए जा रहे छात्रों को अतिरिक्त पाठ पढ़ाने पर लगे प्रतिबंध पर पुनर्विचार करने की आवश्यकता है... इस मुद्दे को स्पष्ट करते हुए, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने बताया कि "छात्रों को किसी भी रूप में अतिरिक्त पाठों में भाग लेने के लिए मजबूर न करना" नामक नियम शिक्षकों के नैतिक दृष्टिकोण को दर्शाता है।
साथ ही, मंत्री जी ने स्पष्ट किया कि अपने आधिकारिक कर्तव्यों का निर्वहन करते हुए, शिक्षकों को नियमित कक्षा समय के दौरान छात्रों को ज्ञान प्रदान करने का कार्य पूरा करना चाहिए। नियमित कक्षा समय के दौरान ऐसा करने में विफल रहने का अर्थ है कि शिक्षक ने अपने आधिकारिक दायित्वों का निर्वहन नहीं किया है।
स्रोत: https://baotintuc.vn/thoi-su/khong-duoc-truc-loi-tu-day-them-hoc-them-20250609103200246.htm






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