फु थो में अंग्रेजी शिक्षण और सीखने में नवाचार की अपेक्षाएँ

शिक्षा एवं प्रशिक्षण - फू थो के स्कूल नवाचार की उम्मीद के साथ संकल्प 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू को क्रियान्वित कर रहे हैं, जिससे अंग्रेजी शिक्षण और सीखने की क्षमता में सुधार के अवसर खुल रहे हैं।

अपेक्षाएँ और वास्तविकताएँ

शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में अभूतपूर्व प्रगति पर पोलित ब्यूरो का संकल्प संख्या 71-NQ/TW। इस संकल्प की एक महत्वपूर्ण बात यह है कि विदेशी भाषा शिक्षण को मज़बूत किया जाए और धीरे-धीरे अंग्रेज़ी को स्कूलों में दूसरी भाषा बनाया जाए।

साथ ही, सभी स्तरों पर शिक्षकों और छात्रों के लिए अंग्रेजी के मानकों में सुधार करना; शिक्षकों, सुविधाओं और प्रौद्योगिकी की पर्याप्त संख्या और योग्यता सुनिश्चित करना, अंग्रेजी शिक्षण और सीखने में कृत्रिम बुद्धिमत्ता को दृढ़ता से लागू करना; शर्तों वाले स्थानों में अंग्रेजी में विषयों के शिक्षण को बढ़ाना।

फू थो प्रांत में स्कूल अधिकारियों और शिक्षकों ने इस नीति को लागू करते समय अवसरों, चुनौतियों और आवश्यकताओं के बारे में जानकारी साझा की।

सुश्री गुयेन थी थाई - थो सोन सेकेंडरी स्कूल (थान्ह मियू वार्ड, फू थो प्रांत) की प्रधानाचार्या ने टिप्पणी की: संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू दीर्घकालिक रणनीतिक महत्व वाली एक सही नीति है।

यदि इसे समकालिक, दृढ़तापूर्वक और उपयुक्त रोडमैप के साथ क्रियान्वित किया जाए, तो छात्रों की विदेशी भाषा दक्षता में निश्चित रूप से उल्लेखनीय सुधार होगा, जिससे एकीकरण अवधि में उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों की मांग पूरी हो सकेगी।

हालांकि, थो सोन सेकेंडरी स्कूल की प्रिंसिपल सुश्री गुयेन थी थाई के अनुसार, स्कूल अभी भी कई कठिनाइयों का सामना कर रहा है: अंग्रेजी शिक्षण स्टाफ की अभी भी कमी है, उनकी योग्यता एक समान नहीं है; विदेशी भाषाओं को पढ़ाने के लिए सुविधाएं और उपकरण पूर्ण और समकालिक नहीं हैं;

कुछ शिक्षक अभी भी व्यावहारिक संचार गतिविधियों, खासकर छात्रों के लिए सुनने और बोलने के कौशल, के आयोजन में असमंजस में हैं। इसके अलावा, नियमित स्कूल समय के बाहर विदेशी भाषा सीखने का समृद्ध वातावरण सीमित है।

इसी विचार को साझा करते हुए, हुओंग कान्ह ए प्राइमरी स्कूल (बिनह गुयेन कम्यून, फू थो प्रांत) की प्रधानाचार्य सुश्री न्गो थी न्हू लान ने कहा कि यह एक महत्वपूर्ण, रणनीतिक नीति है और देश के विकास की प्रवृत्ति के अनुरूप है।

इसका उद्देश्य उच्च विद्यालयों में विदेशी भाषा सीखने की गुणवत्ता में धीरे-धीरे सुधार लाना, छात्रों को क्षेत्र के देशों के समान विदेशी भाषा कौशल प्राप्त करने में सहायता करना तथा अंतर्राष्ट्रीय शिक्षण वातावरण में आत्मविश्वास पैदा करना है।

लेकिन, वर्तमान में, स्कूल में पर्याप्त अंग्रेजी कक्षाएं नहीं हैं, शिक्षकों की संख्या पर्याप्त है, उनमें से अधिकांश ने छात्रों के लिए विदेशी भाषा कौशल में सुधार करने की नई आवश्यकताओं को पूरा किया है।

सबसे बड़ी कठिनाई यह है कि कक्षा में छात्रों की संख्या एक मानक विदेशी भाषा कक्षा की तुलना में बहुत अधिक है; साथ ही, विदेशी भाषा शिक्षण स्टाफ पुराना है, जिससे पेशेवर कार्यों में डिजिटल परिवर्तन और कृत्रिम बुद्धिमत्ता को लागू करना अधिक कठिन हो जाता है।

हुओंग कैन ए प्राइमरी स्कूल की कक्षाएं विशाल और साफ हैं।

विदेशी भाषा दक्षता में सुधार के लिए समकालिक समाधान

सुश्री न्गो थी न्हू लान - हुओंग कान्ह ए प्राथमिक विद्यालय की प्रधानाचार्या ने जोर दिया: संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू को क्रियान्वित करते हुए, विद्यालय अंग्रेजी शिक्षण की गुणवत्ता में सुधार के लिए कई समाधानों को समकालिक रूप से लागू करेगा जैसे: प्रौद्योगिकी अनुप्रयोगों के उपयोग पर प्रशिक्षण, शिक्षकों के लिए पाठ डिजाइन करने हेतु कृत्रिम बुद्धिमत्ता, क्षमता का आकलन करने के लिए परीक्षण प्रश्न बनाना...

शिक्षण में डिजिटल परिवर्तन पर शिक्षकों के लिए प्रशिक्षण का आयोजन करना तथा अभिभावकों के साथ समन्वय स्थापित करना, ताकि छात्रों को घर पर अध्ययन करने के लिए मार्गदर्शन और ट्यूशन देने में शिक्षकों और अभिभावकों के बीच सहयोग में सुधार हो सके, जब छात्रों के पास कक्षा में गहराई से और स्पष्ट रूप से समझने के लिए पर्याप्त समय नहीं होता है।

कक्षा शिक्षकों के दृष्टिकोण से, थो सोन सेकेंडरी स्कूल की अंग्रेजी शिक्षिका सुश्री त्रान थी थान नगा के अनुसार, शिक्षकों को सक्रिय रूप से नवाचार करने, प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों में भाग लेने, व्याख्यान तैयार करने और ऑनलाइन पाठ पढ़ाने के लिए डिजिटल तकनीक और कृत्रिम बुद्धिमत्ता का उपयोग करने की आवश्यकता है, जिससे छात्रों में स्व-अध्ययन की आदत विकसित हो सके। साथ ही, शिक्षकों को छात्रों को प्रामाणिक दस्तावेज़ों का उपयोग करने, कक्षा में खेलों और वास्तविक जीवन की परिस्थितियों के माध्यम से संवाद का अभ्यास करने के लिए मार्गदर्शन करने की आवश्यकता है।

एक और मुद्दा छात्रों की अंग्रेजी दक्षता का परीक्षण और मूल्यांकन है। सुश्री त्रान थी थान नगा ने कहा: "वर्तमान में, कक्षाओं के बड़े आकार, सीमित समय और असमान उपकरण गुणवत्ता के कारण बोलने और सुनने के कौशल का परीक्षण करना मुश्किल है। वहीं, पढ़ने, लिखने और व्याकरण कौशल के लिए बहुत अभ्यास समय की आवश्यकता होती है, लेकिन कक्षा में, शिक्षकों के पास अक्सर केवल सिद्धांत पढ़ाने का ही समय होता है।"

इस समस्या से निपटने के लिए, सुश्री त्रान थी थान नगा ने सुझाव दिया कि छात्रों को नियमित अभ्यास में मदद करने के लिए एक खुला और सार्वजनिक प्रश्न बैंक बनाना आवश्यक है। साथ ही, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को एक स्व-अध्ययन वेबसाइट विकसित करनी चाहिए, जो शिक्षकों और छात्रों, दोनों के लिए निःशुल्क प्रश्न बैंक और अभ्यास अभ्यास उपलब्ध कराए।

दीन्ह तिएन होआंग प्राथमिक विद्यालय (नोंग ट्रांग वार्ड, फू थो प्रांत) छात्रों के लिए अंग्रेजी पाठ्येतर कार्यक्रम का आयोजन करता है।

सुश्री गुयेन थी थू फुओंग - हुओंग कान्ह ए प्राइमरी स्कूल में अंग्रेजी शिक्षिका का मानना ​​है कि शिक्षकों को शिक्षण और मूल्यांकन के तरीकों में नवीनता लाने की आवश्यकता है, ताकि छात्र केवल परीक्षा के लिए अध्ययन करने के बजाय अंग्रेजी का प्रभावी ढंग से उपयोग कर सकें।

शिक्षण पद्धति छात्र-केंद्रित है। शिक्षक केवल आयोजक, पर्यवेक्षक, सहायक और मूल्यांकनकर्ता की भूमिका निभाते हैं। शिक्षक के मार्गदर्शन में छात्र सक्रिय रूप से अपने साथियों से संपर्क करते हैं, उनका उपयोग करते हैं, भाषा का प्रयोग करते हैं और उनका मूल्यांकन करते हैं। यह छात्रों को कक्षा में भाषा का प्रयोग करने के अनेक अवसर प्रदान करता है, साथ ही 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार उनकी क्षमताओं और गुणों का निर्माण और विकास भी करता है।

इसके साथ ही, विद्यार्थियों के मूल्यांकन के तरीकों में उन क्षेत्रों का पता लगाकर प्रेरणा और समर्थन पैदा करने की आवश्यकता है जिनमें विद्यार्थी अच्छे नहीं हैं, ताकि शिक्षक विद्यार्थियों के लिए समय पर सहायता के उपाय कर सकें।

हालांकि, प्रभावी होने के लिए नियमित और आवधिक मूल्यांकन तथा परीक्षा के अंकों में समन्वय की आवश्यकता होती है, क्योंकि जब परीक्षा के अंक अभी भी काफी हद तक अकादमिक होते हैं, तो शिक्षकों के लिए छात्रों को विदेशी भाषा कौशल सिखाना और अकादमिक परीक्षाओं में अच्छा प्रदर्शन करना बहुत कठिन होता है।

स्कूलों में अभ्यास से पता चलता है कि संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू को प्रभावी ढंग से लागू करने के लिए सभी स्तरों और क्षेत्रों की समकालिक भागीदारी की आवश्यकता है: कर्मचारियों की पूर्ति, शिक्षकों को प्रशिक्षण; मानक सुविधाओं और उपकरणों में निवेश; और एक समृद्ध विदेशी भाषा सीखने के माहौल का निर्माण।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/ky-vong-doi-moi-day-va-hoc-tieng-anh-tai-phu-tho-post749142.html