कर्मचारियों को स्क्रू लगाने और कार की मरम्मत करने में अंग्रेजी में 'प्रवाहपूर्ण' कैसे बनाया जाए?

टीपीओ - ​​एफपीटी पॉलिटेक्निक कॉलेज के विदेशी भाषा विभाग की प्रमुख सुश्री दाओ थी थू हुआंग, विदेशी भाषाओं को पढ़ाने की सिफारिश करती हैं ताकि पेंच लगाने वाले, कारों की मरम्मत करने वाले और टैक्सी चालक भी अंग्रेजी बोल सकें।

4 नवंबर की दोपहर को, हनोई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने स्कूलों में डिजिटल परिवर्तन समाधान विकसित करने और कॉलेजों, इंटरमीडिएट स्कूलों, व्यावसायिक शिक्षा केंद्रों - सतत शिक्षा केंद्रों में विदेशी भाषा शिक्षण को लागू करने पर एक संगोष्ठी आयोजित की। इस संगोष्ठी का उद्देश्य सरकारी परियोजना "अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाना" के लक्ष्यों को मूर्त रूप देना था।

विदेशी भाषा शिक्षण और सीखने में एआई अनुप्रयोग को बढ़ावा देना

सेमिनार में बोलते हुए, एफपीटी पॉलिटेक्निक कॉलेज के विदेशी भाषा विभाग की प्रमुख सुश्री दाओ थी थू हुआंग ने कहा कि वर्तमान में 100% छात्रों ने ऑनलाइन अध्ययन किया है और परीक्षाएं दी हैं, पूरी तरह से ऑनलाइन प्लेटफॉर्म पर परीक्षण और मूल्यांकन सॉफ्टवेयर का उपयोग करते हुए, परीक्षाओं में सूचना प्रौद्योगिकी और एआई को दृढ़ता से लागू किया है।

विदेशी भाषा शिक्षण में एआई के प्रयोग के लिए, छात्रों में सुनने, बोलने, पढ़ने और लिखने के चारों कौशलों को बढ़ावा देना आवश्यक है। व्याख्याता और छात्र एआई के साथ सीधे संवाद करने, सुनने और बोलने का अभ्यास करने के लिए मुफ़्त सॉफ़्टवेयर का लाभ उठा रहे हैं। महत्वपूर्ण बात यह है कि छात्र भाषा संबंधी सजगता का अभ्यास करें और संचार में आने वाली मनोवैज्ञानिक बाधाओं को दूर करें।

हनोई कॉलेज ऑफ टेक्नोलॉजी के छात्र एक कक्षा में।

सुश्री हुआंग के अनुसार, व्यावसायिक कॉलेज वर्तमान में छात्रों को अंतर्राष्ट्रीय श्रम बाज़ार के लिए प्रशिक्षित करते हैं, इसलिए "सुनने और बोलने के कौशल का प्रशिक्षण एक महत्वपूर्ण कारक है।" इसके अलावा, एआई का उपयोग छात्रों को पाठों का विश्लेषण करने, शब्दावली समझाने, वाक्य संरचना... को और भी अधिक सुविधाजनक बनाने में मदद करता है।

उन्होंने इच्छा व्यक्त की कि शिक्षा क्षेत्र व्यावसायिक स्कूलों के बीच अधिक प्रतियोगिताएं और विदेशी भाषा विनिमय खेल के मैदान आयोजित करेगा, ताकि छात्रों को अभ्यास करने का अवसर मिल सके।

सुश्री हुआंग ने कहा, "यहाँ तक कि असेंबलर, कार रिपेयरमैन, टैक्सी ड्राइवर जैसे शारीरिक श्रम करने वालों को भी बुनियादी स्तर पर अंग्रेजी बोलने का अवसर दिया जाना चाहिए। तभी वियतनामी मानव संसाधन की गुणवत्ता में सुधार हो सकता है।"

मानव संसाधन समस्या पर ठोकर

इस बीच, सोन ताई व्यावसायिक शिक्षा एवं सतत शिक्षा केंद्र के निदेशक श्री गुयेन वान तोआन ने कहा कि विदेशी भाषाओं के शिक्षण और सीखने में डिजिटल परिवर्तन की भूमिका से पूरी तरह वाकिफ होने के बावजूद, केंद्र को अभी भी कई व्यावहारिक कठिनाइयों का सामना करना पड़ रहा है। इस इकाई में वर्तमान में केवल 26 कर्मचारी हैं और 64 और शिक्षकों के लिए अनुबंध पर हस्ताक्षर करने हैं; सुविधाओं में निवेश तो किया गया है, लेकिन आधुनिक शिक्षण उपकरणों का अभाव है।

"डिजिटल परिवर्तन के लिए एक अच्छे तकनीकी प्लेटफ़ॉर्म की आवश्यकता होती है, लेकिन हमारे पास मानव संसाधन और वित्तीय संसाधन दोनों की कमी है। यहाँ तक कि प्रबंधन सॉफ़्टवेयर और ऑनलाइन शिक्षा खरीदना भी मुश्किल है क्योंकि बजट की गारंटी नहीं है," श्री टोआन ने कहा।

उन्हें उम्मीद है कि व्यावसायिक प्रशिक्षण केंद्रों और सतत शिक्षा केंद्रों को अपने शिक्षण कर्मचारियों की योग्यता में सुधार के लिए अधिक धन, प्रशिक्षण और व्यावसायिक विकास मिलेगा। उन्होंने कहा, "सीमित कार्यबल और मुख्य शिक्षकों की कमी वर्तमान में सबसे बड़ी बाधाएँ हैं।"

हनोई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक, ट्रान द कुओंग के अनुसार, शहर में वर्तमान में 29 व्यावसायिक शिक्षा और सतत शिक्षा केंद्र हैं। डिजिटल परिवर्तन एक अपरिहार्य प्रवृत्ति है, ऐसे में डिजिटल ज्ञान और विदेशी भाषा कौशल को लोकप्रिय बनाना डिजिटल अंतर को कम करने और राष्ट्रीय प्रतिस्पर्धात्मकता को बढ़ाने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।

श्री कुओंग ने कहा, "हनोई शिक्षा क्षेत्र, राजधानी के मानव संसाधनों की गुणवत्ता में सुधार की प्रक्रिया में डिजिटल परिवर्तन और विदेशी भाषा दक्षता के माध्यम से अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण को दो समानांतर, अविभाज्य स्तंभों के रूप में पहचानता है।"

उन्होंने यह भी बताया कि स्कूलों में अंग्रेज़ी को दूसरी भाषा बनाने की परियोजना को लागू करने के लिए, हनोई में वर्तमान में किंडरगार्टन से लेकर हाई स्कूल तक लगभग 1,000 अंग्रेज़ी शिक्षकों की कमी है। कुछ व्यावसायिक कॉलेजों ने व्यावसायिक आदेशों के अनुसार द्विभाषी कार्यक्रम लागू किए हैं, लेकिन फिर भी उन्हें कुछ सीमाओं का सामना करना पड़ रहा है: योग्य शिक्षकों की कमी, अभ्यास के माहौल का अभाव, और शिक्षार्थियों का असमान स्तर, इसलिए दक्षता ज़्यादा नहीं है।

आने वाले समय में शिक्षा क्षेत्र बुनियादी ढांचे की कठिनाइयों को हल करने, शिक्षकों की क्षमता में सुधार करने और विदेशी भाषाओं में शिक्षण और सीखने को और अधिक प्रभावी बनाने के लिए डिजिटल कक्षाओं और डिजिटल स्कूलों के निर्माण पर ध्यान केंद्रित करेगा।

हनोई में वर्तमान में 68 कॉलेज, 85 माध्यमिक विद्यालय, 29 व्यावसायिक शिक्षा एवं सतत शिक्षा केंद्र हैं, जिनमें से कुल 352 व्यावसायिक शिक्षा संस्थान और व्यावसायिक शिक्षा गतिविधियाँ संचालित करते हैं। 70% से अधिक कॉलेजों और माध्यमिक विद्यालयों ने शिक्षण प्रबंधन प्लेटफ़ॉर्म और ऑनलाइन प्रशिक्षण प्रबंधन प्रणालियाँ स्थापित की हैं; साथ ही, डिजिटल रिकॉर्ड, शिक्षण सामग्री और इलेक्ट्रॉनिक पाठ योजनाएँ भी उपलब्ध हैं।

स्रोत: https://tienphong.vn/lam-sao-de-cong-nhan-lap-oc-vit-sua-o-to-cung-thao-tieng-anh-post1793353.tpo