अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण की दिशा में शैक्षिक विकास के लिए हो ची मिन्ह सिटी का रोडमैप

हो ची मिन्ह सिटी के नेताओं ने शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र के लिए अब से लेकर 2030 तक आधुनिक और अंतर्राष्ट्रीय रूप से एकीकृत दिशा में शिक्षा का विकास करने के लिए कार्य निर्धारित किए हैं।

फ़ान वान त्रि प्राइमरी स्कूल (काऊ ओंग लान्ह वार्ड, हो ची मिन्ह सिटी) के छात्र अंग्रेजी कक्षा में

फोटो: बाओ चाउ

2025-2026 शैक्षणिक वर्ष विलय के बाद पहला शैक्षणिक वर्ष होगा। हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने अब से 2030 तक की अवधि के लिए एक थीम विकसित की है जिसका उद्देश्य हो ची मिन्ह सिटी को उच्च-गुणवत्ता वाली शिक्षा और प्रशिक्षण का एक विशाल, विशिष्ट केंद्र बनाना है, जो तेज़ी से अंतर्राष्ट्रीय मानकों के करीब पहुँचे, डिजिटल परिवर्तन प्रक्रिया, नवाचार और एकीकरण के अनुकूल हो। सामान्य शिक्षा पाठ्यक्रम में अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण और डिजिटल कौशल को शामिल करना, डिजिटल प्लेटफ़ॉर्म पर आधारित नए शिक्षा और प्रशिक्षण मॉडल विकसित करना, और सभी नागरिकों के लिए आजीवन सीखने के अवसर पैदा करना।

इस आधार पर, हो ची मिन्ह सिटी पीपुल्स कमेटी की उपाध्यक्ष सुश्री ट्रान थी डियू थुय ने इस अवधि के दौरान शहर के शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र के कई प्रमुख कार्यों का प्रस्ताव रखा।

स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाने के लिए चरणबद्ध तरीके

विशेष रूप से, हो ची मिन्ह सिटी आधुनिकीकरण, अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण और डिजिटल परिवर्तन को बढ़ावा देने की दिशा में शिक्षा और प्रशिक्षण में मौलिक और व्यापक नवाचार जारी रखे हुए है। शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र को हो ची मिन्ह सिटी को पूरे देश, आसियान क्षेत्र और वैश्विक नागरिकों के प्रशिक्षण के लिए उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों के प्रशिक्षण केंद्र के रूप में विकसित करने के लक्ष्य को दृढ़ता से प्राप्त करने की आवश्यकता है। ऐसा करने के लिए, शैक्षिक सोच में नवाचार जारी रखना, सभी स्तरों पर शिक्षा प्रबंधन एजेंसियों के संगठनात्मक ढांचे, कार्यों और कार्यभार को बेहतर बनाना; और विकेंद्रीकरण और अधिकार-प्रत्यायोजन को बढ़ावा देना आवश्यक है।

हो ची मिन्ह सिटी के नेता ने ज़ोर देकर कहा, "शिक्षा और प्रशिक्षण में डिजिटल परिवर्तन को बढ़ावा देना, 2030 से पहले स्कूलों में धीरे-धीरे अंग्रेज़ी को दूसरी भाषा बनाना और सामान्य स्कूलों में एआई (कृत्रिम बुद्धिमत्ता) और कंप्यूटिंग के शिक्षण को मज़बूती से लागू और व्यवस्थित करना। लक्ष्य है शैक्षणिक संस्थानों में एक डिजिटल परिवर्तन पारिस्थितिकी तंत्र का निर्माण करना, प्रबंधन सूचना प्रणाली और पूरे उद्योग डेटाबेस को बेहतर बनाना और राष्ट्रीय डेटाबेस से जोड़ना।"

इसके अलावा, कार्यक्रमों, विषयवस्तु और शिक्षण-अधिगम के स्वरूपों में विविधता लाना, अल्पकालिक प्रशिक्षण कार्यक्रमों के विकास पर ध्यान केंद्रित करना, व्यावसायिक प्रशिक्षण के साथ सांस्कृतिक शिक्षण का विस्तार करना, उद्यमिता शिक्षा का आयोजन करना और माध्यमिक विद्यालय के बाद छात्रों की शिक्षा को सुव्यवस्थित करने में योगदान देना आवश्यक है। साथ ही, बा रिया-वुंग ताऊ प्रांत, बिन्ह डुओंग प्रांत और हो ची मिन्ह सिटी के विलय के बाद हो ची मिन्ह सिटी की खूबियों को बढ़ावा देना और शिक्षा के विकास को नई गति प्रदान करना आवश्यक है।

हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र के लिए मानव संसाधन आकर्षित करने हेतु नीतियां बनाता है।

फोटो: बाओ चाउ

शिक्षा क्षेत्र में प्रतिभाओं को आकर्षित करने के लिए विशिष्ट तंत्र और नीतियों का निर्माण

हो ची मिन्ह सिटी के नेताओं ने बुनियादी ढाँचे में निवेश, शिक्षा तक समान पहुँच सुनिश्चित करने और एक सीखने वाले समाज के निर्माण पर ध्यान केंद्रित करने का अनुरोध किया। लक्ष्य प्रति 10,000 स्कूली आयु वर्ग के लोगों पर 300 कक्षाएँ बनाए रखना और यह सुनिश्चित करना है कि 100% स्कूली आयु वर्ग के बच्चे स्कूल जाएँ। इसके लिए निवेश और स्कूल निर्माण में वृद्धि की आवश्यकता है; साथ ही, शिक्षा के समाजीकरण को बढ़ावा देने और उच्च-गुणवत्ता वाले निजी शिक्षण संस्थानों के विकास को प्रोत्साहित करने के लिए महत्वपूर्ण तंत्र और नीतियाँ बनाना आवश्यक है। विशेष रूप से, वंचित क्षेत्रों, अनाथों, विकलांग लोगों और गरीब परिवारों के छात्रों के लिए शिक्षा तक समान पहुँच सुनिश्चित करने को प्राथमिकता दी जानी चाहिए। प्रांतीय स्तर की प्रशासनिक इकाइयों की व्यवस्था के बाद बुनियादी ढाँचे की स्थिति और शिक्षकों में अंतर को शीघ्रता से दूर किया जाना चाहिए। "2021-2030 की अवधि में एक सीखने वाले समाज का निर्माण" परियोजना के लक्ष्यों को प्राप्त करना एक सतत कार्य है, जिसका उद्देश्य सभी लोगों के लिए जीवन भर सीखने के लिए उचित और अनुकूल परिस्थितियाँ बनाना है।

पर्याप्त संख्या में शिक्षकों और शैक्षिक प्रबंधकों की एक टीम का निर्माण और विकास करना, गुणवत्ता और अच्छे नैतिक गुणों को सुनिश्चित करना। शिक्षक प्रशिक्षण के मॉडल और पद्धति का नवाचार करना, शैक्षणिक महाविद्यालयों में प्रशिक्षण को विद्यालयों में व्यावहारिक गतिविधियों से जोड़ना और क्रमबद्ध तंत्र के अनुसार शिक्षक प्रशिक्षण का क्रियान्वयन करना। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि कार्य कुशलता को मुख्य मानदंड मानकर शिक्षकों और शैक्षिक प्रबंधकों की टीम के प्रबंधन, निरीक्षण, पर्यवेक्षण और मूल्यांकन में नवाचार करना आवश्यक है। उद्योग जगत में प्रतिभाओं को आकर्षित करने के लिए विशिष्ट तंत्र और नीतियाँ विकसित करना, टीम के लिए मानसिक शांति और समर्पण के साथ काम करने हेतु भौतिक और आध्यात्मिक परिस्थितियाँ सुनिश्चित करना।

सुश्री थ्यू ने यह भी बताया कि हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने अपने तंत्र और प्रशासनिक इकाइयों का प्रभावी ढंग से पुनर्गठन किया है, कर्मचारियों का प्रबंधन और व्यवस्थापन किया है ताकि यह एजेंसी और इकाई के कार्यों, कार्यभार, शक्तियों और संगठनात्मक संरचना के अनुरूप हो; पदों की आवश्यकताओं, कर्मचारियों को सुव्यवस्थित करने और पुनर्गठन से जुड़े प्रशासनिक सुधारों, टीम की गुणवत्ता में सुधार, दक्षता, प्रभावशीलता और कार्यकुशलता सुनिश्चित की जा सके। शिक्षा क्षेत्र में सुधार, विकास को बढ़ावा देने में योगदान देने के लिए समायोजन, अनुपूरण और सुविधा प्रदान करने हेतु विकेंद्रीकरण और अधिकार सौंपने से संबंधित विचारों और सिफारिशों की समीक्षा की गई...

स्रोत: https://thanhnien.vn/lo-trinh-tphcm-phat-trien-giao-duc-theo-huong-hoi-nhap-quoc-te-185250831153949289.htm