फ़ोन-मुक्त कक्षा: ध्यान पुनः केंद्रित करने का एक प्रयास

जीडीएंडटीडी - कक्षा में मोबाइल फोन को सीमित करने से न केवल सीखने के परिणामों में सुधार होता है, बल्कि छात्रों के मानसिक स्वास्थ्य में भी सुधार होता है।

अमेरिका से लेकर फिनलैंड और अल्बानिया तक कई देश अधिक केंद्रित और संलग्न शिक्षण वातावरण बनाने के प्रयास में फोन पर प्रतिबंध लगाने का प्रयोग कर रहे हैं।

ध्यान भटकाने के खिलाफ युद्ध

कैरी गैलाघर ने 1,438 अन्य छात्रों के साथ न्यूयॉर्क के योंकर्स मिडिल स्कूल में अपने अंतिम वर्ष में प्रवेश किया। नए नियमों के तहत, सभी छात्रों को अपने मोबाइल फोन लॉक किए हुए चुंबकीय बैग में रखने होंगे।

16 साल की गैलाघर ने बताया कि उसने पिछली गर्मियों में अपने फ़ोन इस्तेमाल पर सीमाएँ तय करना शुरू कर दिया था। कुछ छात्रों ने इस फ़ोन-रहित नीति का स्वागत किया, लेकिन कुछ ने इस पर अपनी असहमति जताई।

तकनीक के इस युग में, कई शिक्षक और अभिभावक इस बात पर सहमत हैं कि मोबाइल फ़ोन पर निर्भरता कम करने के लिए एक समाधान की आवश्यकता है। 20 वर्षों के अनुभव वाली स्कूल प्रिंसिपल और शिक्षिका, डॉ. सैंडी हैटर ने कहा: "हमारे बच्चे अपने फ़ोन से आसानी से विचलित हो जाते हैं। छात्र हमेशा इस बात को लेकर चिंतित रहते हैं कि बाथरूम, अगले कमरे या दूर वाले गलियारे में क्या हो रहा है, बजाय इसके कि वे कक्षा पर ध्यान केंद्रित करें और समझें कि उनके सामने क्या हो रहा है।"

अमेरिका में, न्यूयॉर्क, फ्लोरिडा, टेक्सास, कैलिफ़ोर्निया, मैसाचुसेट्स और जॉर्जिया सहित 35 राज्यों के छात्रों को अब स्कूलों में फ़ोन और अन्य इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों पर प्रतिबंध लगाने वाले कानूनों या नियमों का सामना करना पड़ेगा। इन नियमों के तहत, प्रत्येक छात्र को स्कूल के पहले दिन अपना फ़ोन रखने के लिए एक बैग मिलेगा।

छात्र अपने फ़ोन पाउच ला सकते हैं, लेकिन उन्हें स्कूल द्वारा उपलब्ध कराए गए चुंबकीय ओपनर का इस्तेमाल करना होगा। कुछ छात्रों ने बताया कि उनके पाउच खोलने के लिए लंबी कतारें लगी रहीं। हालाँकि, योंकर्स की छात्रा फ़िडेलिस ने कहा कि कतार आसानी से चली। उसके लिए, पहले की तरह दोपहर के भोजन के समय फ़ोन से चिपके रहने के बजाय, यह बातचीत करने और दोस्तों से जुड़ने का एक अच्छा मौका था।

प्यू रिसर्च सेंटर के अनुसार, अमेरिका में 70% से ज़्यादा हाई स्कूल शिक्षकों का मानना ​​है कि छात्रों का कक्षा में ध्यान भटकने का एक मुख्य कारण मोबाइल फ़ोन है। योंकर्स की 27 साल की अनुभवी गणित शिक्षिका सुश्री लीला पास्क्वालिनी को उम्मीद है कि नया फ़ोन प्रबंधन सिस्टम प्रभावी ढंग से काम करेगा और लंबे समय तक चलता रहेगा। उन्होंने अपनी इच्छा व्यक्त की कि उनके छात्र सही और गलत के बीच का अंतर समझेंगे और आलोचनात्मक सोच का अभ्यास करेंगे। उन्होंने स्पष्ट रूप से कहा, "तकनीक के साथ यह असंभव है।"

इस बीच, डॉ. सैंडी हत्तर ने स्वीकार किया कि शुरुआत में उन्हें चिंता थी कि छात्रों को फ़ोन इस्तेमाल करने से रोकना एक बड़ी चुनौती होगी। लेकिन अब, उनका मानना ​​है कि कक्षा से फ़ोन हटाने से छात्रों के लिए फ़ोन स्क्रीन से जुड़ी अदृश्य बाधाओं से विचलित होने के बजाय अपनी पढ़ाई पर ज़्यादा ध्यान केंद्रित करने के अवसर खुलेंगे।

कक्षा में फ़ोन प्रतिबंधित करने की नीति को शिक्षकों का व्यापक समर्थन मिला है। फोटो: INT

देखभाल के लिए जगह

संयुक्त राज्य अमेरिका इस नियम को अपनाने वाला अकेला देश नहीं है। फ़िनलैंड और फ़्रांस से लेकर ब्राज़ील, अल्बानिया और दक्षिण कोरिया तक, ज़्यादा से ज़्यादा देश ऐसे नियम बना रहे हैं जिनके तहत छात्रों को स्कूलों में स्मार्टफ़ोन का इस्तेमाल सीमित या पूरी तरह से बंद करना होगा।

फिनलैंड में संसद ने हाल ही में एक नया कानून पारित किया है, जिसके अनुसार प्राथमिक और माध्यमिक दोनों स्कूलों में कक्षा के दौरान फोन का उपयोग केवल शिक्षक की सहमति से ही किया जा सकेगा।

सांसदों का कहना है कि यह कदम केवल स्क्रीन समय को कम करने के बारे में नहीं है, बल्कि एक गहरे लक्ष्य को भी पूरा करता है: सीखने की सुरक्षा, ध्यान केंद्रित रखना और छात्रों के मानसिक स्वास्थ्य की देखभाल करना।

फ़िनलैंड का कानून स्कूलों में फ़ोन के इस्तेमाल पर पूरी तरह से प्रतिबंध लगाने की बात नहीं करता, बल्कि स्पष्ट सीमाएँ तय करता है। क़ानून के अनुसार, कक्षा के दौरान फ़ोन को नज़रों से दूर रखना ज़रूरी है, जब तक कि शिक्षक शैक्षिक या व्यक्तिगत स्वास्थ्य कारणों से अनुमति न दें।

ऐसे मामलों में जहाँ डिवाइस पढ़ाई में बाधा डालता है, शिक्षकों को उसे जब्त करने का अधिकार है। इस नियम पर छात्रों की प्रतिक्रियाएँ मिली-जुली रही हैं। कुछ लोग मानते हैं कि फ़ोन वाकई ध्यान भटकाते हैं, लेकिन कुछ का मानना ​​है कि यह कानून हद से ज़्यादा है। कई युवाओं के लिए, फ़ोन सिर्फ़ एक उपकरण नहीं, बल्कि संचार और संपर्क का एक ज़रिया भी है। इस बीच, वयस्क इस "निरंतर संपर्क" की कीमत को लेकर चिंतित हैं।

अल्बानिया में, शिक्षा एवं खेल मंत्री ओगर्टा मनस्तिरलियू ने स्कूलों में मोबाइल फ़ोन पर प्रतिबंध को सख्ती से लागू करने पर ज़ोर दिया है और शिक्षकों, अभिभावकों और छात्रों से सहयोग का आह्वान किया है। पूरे समाज को दिए संदेश में, सुश्री ओगर्टा मनस्तिरलियू ने ज़ोर देकर कहा: स्कूल सुरक्षित स्थान होने चाहिए, जहाँ छात्र सीखने और विकास पर ध्यान केंद्रित करें।

"स्कूल वह जगह है जहाँ हम अपने बच्चों का भविष्य गढ़ते हैं, जहाँ देखभाल, ध्यान और आपसी सम्मान का माहौल होता है। कक्षा में सीखना प्राथमिकता होनी चाहिए। कई सालों से, हमारी कक्षा में मोबाइल फ़ोन के इस्तेमाल के ख़िलाफ़ नीति रही है।

लेकिन इस स्कूल वर्ष में, अंतर्राष्ट्रीय अनुभव और नवीनतम शोध के आधार पर, हम विनियमन को वास्तव में प्रभावी बनाने के लिए कार्यान्वयन को मजबूत करने के लिए दृढ़ हैं," सुश्री ओगेर्टा मनस्तिरलियू ने जोर देकर कहा, उन्होंने कहा कि निर्णय प्रौद्योगिकी को खत्म करने का नहीं है, बल्कि इसके उचित उपयोग का लक्ष्य है।

अल्बानियाई शिक्षा एवं खेल मंत्री ने आगे कहा, "कक्षा का समय सीखने, चर्चा करने और सहयोग करने के लिए होता है। आर्थिक सहयोग एवं विकास संगठन (OECD) और विश्व स्वास्थ्य संगठन (WHO) के अध्ययनों से पता चलता है कि बच्चों द्वारा मोबाइल फ़ोन का बार-बार इस्तेमाल उनकी एकाग्रता की क्षमता को कम करता है, कक्षा में गतिशीलता को सीमित करता है, और कुछ मामलों में तो बदमाशी का ख़तरा भी बढ़ जाता है।"

नए नियमों के तहत, छात्रों को स्कूल में मोबाइल फ़ोन लाने की अनुमति नहीं है। अगर अभिभावकों के पास विशेष और वैध कारण हों, तो स्कूल बोर्ड इसकी अनुमति दे सकता है, लेकिन फ़ोन बंद होना चाहिए। इसके बाद, छात्रों को उसे कक्षा में किसी निर्धारित दराज या डिब्बे में वापस रखना होगा, और उसे स्कूल के दिन के अंत में ही वापस लिया जा सकेगा।

इस विनियमन की निगरानी और कार्यान्वयन की ज़िम्मेदारी कक्षा शिक्षक और स्कूल बोर्ड की है। आपात स्थिति में, स्कूल के माहौल में व्यवस्था और गंभीरता सुनिश्चित करने के लिए, छात्रों और अभिभावकों के बीच संवाद केवल शिक्षकों या स्कूल बोर्ड के माध्यम से ही किया जा सकता है।

शिक्षकों को इस संदेश का पालन करने और उसे फैलाने में आदर्श माना जाता है, जबकि माता-पिता घर पर अपने बच्चों की जागरूकता को बनाए रखने, उन्हें याद दिलाने और सुदृढ़ करने में भूमिका निभाते हैं। मूल संदेश पर ज़ोर दिया जाता है: फ़ोन पर प्रतिबंध का उद्देश्य कठिनाइयाँ पैदा करना नहीं है, बल्कि छात्रों की सीखने की रुचि, एकाग्रता और समग्र विकास की रक्षा करना है।

शोध से पता चलता है कि बार-बार फ़ोन का इस्तेमाल करने से बच्चों का ध्यान कम केंद्रित होता है और कक्षा में उनकी सक्रियता कम हो जाती है। फोटो: INT

कार्यान्वयन में निरंतरता आवश्यक है।

स्कूलों में मोबाइल फ़ोन पर प्रतिबंध को शिक्षकों का व्यापक समर्थन मिला है, फिर भी कुछ चिंताएँ हैं। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि उल्लंघन के परिणामों के बारे में स्पष्ट दिशानिर्देश हों ताकि मनमानी कार्रवाई से बचा जा सके। कई शिक्षकों ने एक पारदर्शी, एकीकृत और एकरूप अनुशासनात्मक ढाँचा बनाने की इच्छा पर ज़ोर दिया जो पूरे स्कूल में समान रूप से लागू हो।

इसके अलावा, स्कूल बोर्ड, छात्रों और अभिभावकों के बीच नियमित संवाद भी नीति का अर्थ सभी को समझाने में एक महत्वपूर्ण कारक माना जाता है। यूनेस्को ने इस बात पर भी ज़ोर दिया कि सामाजिक सहमति बनाना किसी भी शिक्षा नीति को सही मायने में लागू करने का आधार है।

विशेषकर ऐसे मामलों में जहां अभिभावकों को कई चिंताएं होती हैं, खुला और निरंतर संवाद एक सेतु का काम करेगा, आम सहमति बनाएगा और इस विश्वास को मजबूत करेगा कि यह निर्णय छात्र के सर्वोत्तम हित में है।

अमेरिका के एक मिडिल स्कूल शिक्षक ने कहा, "यह ज़रूरी है कि शिक्षकों को स्कूल बोर्ड से मज़बूत समर्थन मिले और नीति का उल्लंघन करने वाले छात्रों से निपटने के लिए विशिष्ट उपाय हों।" इस विचार से एक हाई स्कूल शिक्षक भी सहमत थे: "मैं अनुशासनात्मक उपायों का स्पष्ट कार्यान्वयन देखना चाहता हूँ, न केवल छात्रों के लिए, बल्कि उल्लंघन होने पर शिक्षकों के लिए भी जवाबदेह होना चाहिए।"

इस बीच, एक अन्य हाई स्कूल शिक्षक ने राज्य की सेल फोन प्रतिबंध नीति की प्रभावशीलता के बारे में चिंता व्यक्त की, और कहा कि यदि स्कूल बोर्ड और जिला सक्रिय रूप से अभिभावकों के साथ संवाद करें और छात्रों के लिए नीति के महत्व पर जोर दें, तो अनुपालन में काफी सुधार होगा।

स्कूल बोर्ड के समर्थन तक ही सीमित नहीं, कई लोगों का मानना ​​है कि स्कूल के शिक्षण कर्मचारियों को भी प्रतिबंध को केवल एक अनिवार्य कार्य मानने के बजाय, इसके परिणामों से पूरी तरह सहमत और स्वीकार करना होगा। क्योंकि, शिक्षकों के बीच आम सहमति की कमी से नीति का कार्यान्वयन असंगत हो सकता है, जिससे नीति की प्रभावशीलता कम हो सकती है।

उपरोक्त विचार दर्शाते हैं कि, यद्यपि अधिकांश लोग इस बात से सहमत हैं कि मोबाइल फोन प्रबंधन नीति सही दिशा में उठाया गया कदम है, लेकिन इसकी सफलता इसके सतत कार्यान्वयन और स्कूलों के मजबूत समर्थन पर निर्भर करती है।

शिक्षकों द्वारा उठाई गई चिंताएँ संभावित कमियों को दूर करने के लिए एक रोडमैप का भी सुझाव देती हैं ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि नीति अपने इच्छित परिणाम प्राप्त करे। कई लोगों ने ज़ोर देकर कहा कि शिक्षण कर्मचारियों का व्यापक समर्थन एक पूर्वापेक्षा है।

स्कूल प्रबंधन, कर्मचारियों और स्कूल में शैक्षणिक बलों की पूर्ण सहमति के बिना, शिक्षकों को छात्रों को मोबाइल फोन का उपयोग करने से रोकने के लिए "अकेले ही आगे बढ़ने" के लिए मजबूर होना पड़ेगा।

कई लोग तर्क देते हैं कि कक्षा से मोबाइल फ़ोन हटाने से ज़्यादा केंद्रित और सक्रिय शिक्षण वातावरण बन सकता है और शैक्षणिक प्रदर्शन बेहतर हो सकता है। हालाँकि, यह सिर्फ़ एक सिद्धांत है। वास्तव में, इस नीति की सफलता इस बात पर निर्भर करती है कि इसे प्रत्येक स्कूल में कैसे लागू किया जाता है, कैसे संप्रेषित किया जाता है, कैसे प्रचारित किया जाता है और कैसे लागू किया जाता है।

सीबीएस न्यूज़; सीएनए; वेनेआ के अनुसार

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/lop-hoc-khong-dien-thoai-no-luc-lay-lai-su-tap-trung-post749853.html