डिजिटल परिवर्तन से शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार

ĐNO - दा नांग के कुछ इलाकों में शिक्षा में डिजिटल परिवर्तन से सकारात्मक बदलाव आए हैं। इलेक्ट्रॉनिक रिकॉर्ड प्रबंधन, ऑनलाइन संपर्क पुस्तिकाओं, STEM कक्षाओं से लेकर कृत्रिम बुद्धिमत्ता अनुप्रयोगों तक, कई स्कूलों ने एक अधिक आधुनिक शिक्षण और अधिगम वातावरण तैयार किया है।

डिजिटल परिवर्तन एक आधुनिक शैक्षिक वातावरण के निर्माण में योगदान देता है। चित्र में: ली तु ट्रोंग सेकेंडरी स्कूल (टैम क्य वार्ड) के छात्र रोबोट में एकत्रित होकर प्रतिस्पर्धा करते हुए। चित्र: फ़ान विन्ह

जमीनी स्तर से उज्ज्वल स्थान

ले होंग फोंग सेकेंडरी स्कूल (टैम क्य वार्ड) में, डिजिटल परिवर्तन की शुरुआत प्रबंधन सॉफ्टवेयर के इस्तेमाल से हुई। स्कूल ने वर्तमान में ग्रेड, पाठ योजनाओं और शिक्षक रिकॉर्ड के प्रबंधन के लिए सॉफ्टवेयर का इस्तेमाल किया है।

"गोल्डन बेल" या स्मार्ट पाठ अभ्यास जैसे पाठ्येतर कार्यक्रमों में, QZI ऑनलाइन आवेदन के साथ, छात्रों को भाग लेने के लिए केवल कोड को स्कैन करना होगा, और परिणाम तुरंत बाद गिने जाएंगे।

ले होंग फोंग सेकेंडरी स्कूल के प्रधानाचार्य श्री का वान बे ने कहा कि स्कूल के शिक्षकों ने डिजिटल परिवर्तन को तेज़ी से अपनाया है, न केवल इलेक्ट्रॉनिक पाठ योजनाएँ तैयार की हैं, बल्कि व्याख्यानों को और भी जीवंत बनाने के लिए एआई का भी उपयोग किया है। छात्र स्लाइड्स का उपयोग करने और पाठों में महारत हासिल करने में आत्मविश्वास से भरे हैं।

लगातार तीन वर्षों से, स्कूल में किसी भी छात्र ने ग्रीष्मकालीन परीक्षा दोबारा नहीं दी है, जबकि पूरे स्कूल में उत्कृष्ट छात्रों की संख्या में 30% की वृद्धि हुई है। उल्लेखनीय है कि 2024-2025 के शैक्षणिक वर्ष में, स्कूल ने उत्कृष्ट छात्र परीक्षा में पुराने ताम क्य शहर में सर्वोच्च परिणाम प्राप्त किया है।

ले होंग फोंग सेकेंडरी स्कूल (टैम क्य वार्ड) के छात्र कक्षा में प्रस्तुत करने के लिए कृत्रिम बुद्धिमत्ता का उपयोग करके स्लाइड डिज़ाइन करते हैं। चित्र: फ़ान विन्ह

ताम क्य वार्ड में ही, ली तु ट्रोंग सेकेंडरी स्कूल में 2024 से एक STEM कक्ष स्थापित किया जा रहा है जिसमें कई आधुनिक उपकरण और मशीनें, 15 लैपटॉप और 15 टैबलेट उपलब्ध हैं। यहाँ कक्षा 8 और 9 के छात्र भौतिकी, रसायन विज्ञान से लेकर प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और कला तक, विविध विषयों पर STEM शिक्षा में भाग लेते हैं।

प्रत्येक पाठ में, छात्र सैद्धांतिक ज्ञान की समीक्षा करते हैं और सीधे तौर पर उत्पादों का संयोजन और निर्माण करते हैं, जैसे कि गुरुत्वाकर्षण पंखा मॉडल, मिनी मूवी प्रोजेक्टर, श्रृंखला-समानांतर सर्किट, या यहां तक ​​कि 3डी प्रिंट डीएनए अणु।

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स्कूल में सभी कक्षाओं और कार्यात्मक कमरों में एकीकृत ऑडियो वाले लगभग 40 कैमरे लगे हैं। यह प्रणाली न केवल ऑनलाइन निगरानी और अवलोकन में सहायक है, बल्कि जागरूकता भी बढ़ाती है और सुविधाओं को होने वाले नुकसान को कम करती है। स्कूल कई वर्षों से इलेक्ट्रॉनिक रिपोर्ट कार्ड का उपयोग कर रहा है, जिससे स्कूल और अभिभावकों के बीच घनिष्ठ संबंध स्थापित हुआ है।

श्री गुयेन तु ल्यूक, लि तु ट्रोंग माध्यमिक विद्यालय के प्रधानाचार्य

क्यू फुओक के पहाड़ी कम्यून में स्थित हुइन्ह थुक खांग प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय, जो अभी भी कई कठिनाइयों का सामना कर रहा है, के लिए डिजिटल परिवर्तन का अनुप्रयोग एक बड़ी सफलता माना जा रहा है। विद्यालय ने इलेक्ट्रॉनिक पाठ योजनाओं की तैयारी को समन्वित किया है, उद्योग डेटाबेस पर रिकॉर्ड प्रबंधित किए हैं, और आवश्यकता पड़ने पर ऑनलाइन कक्षाएं शुरू की हैं।

स्कूल में अब 24 कंप्यूटरों वाली एक कंप्यूटर लैब और ऑनलाइन मीटिंग के लिए एक ऑडियो-विजुअल रूम है। ये कदम शिक्षकों और छात्रों को धीरे-धीरे डिजिटल वातावरण के अनुकूल होने में मदद करते हैं।

सुविधाओं को समकालिक करने की आवश्यकता

प्रबंधन और शिक्षण में प्रौद्योगिकी के अनुप्रयोग से सकारात्मक संकेतों के अलावा, वास्तविकता यह दर्शाती है कि शिक्षा में डिजिटल परिवर्तन को अभी भी कई बाधाओं का सामना करना पड़ रहा है, विशेष रूप से पहाड़ी और दूरदराज के क्षेत्रों में।

अगर शहरी इलाकों में बुनियादी ढाँचा व्यवस्था कुछ हद तक ज़रूरतों को पूरा कर रही है, तो क्यू फुओक जैसे पहाड़ी इलाकों में हालात और भी बदतर हैं। पाँच साल से भी पहले जो कंप्यूटर लगे थे, वे अब खराब हो चुके हैं, उनका कॉन्फ़िगरेशन कमज़ोर है, और वे अब आधुनिक शिक्षण सॉफ़्टवेयर चलाने के लिए उपयुक्त नहीं हैं।

विशिष्ट आईटी कक्षाएँ मानक के अनुरूप नहीं हैं, और स्मार्ट शिक्षण उपकरणों में कोई निवेश नहीं किया गया है। कमज़ोर नेटवर्क कनेक्शन के कारण डिजिटल दस्तावेज़ों के उपयोग, ऑनलाइन कक्षाओं के आयोजन, या यहाँ तक कि प्रबंधन सॉफ़्टवेयर के संचालन में भी अक्सर रुकावटें आती हैं।

हुइन्ह थुक खांग प्राथमिक एवं माध्यमिक विद्यालय (क्यू फुओक कम्यून) के कंप्यूटर कक्ष में एक पुराना कंप्यूटर सिस्टम है जो व्यावसायिक आवश्यकताओं को पूरा नहीं करता। फोटो: फ़ान विन्ह

हुइन्ह थुक खांग प्राथमिक एवं माध्यमिक विद्यालय के प्रधानाचार्य श्री दोआन वान सिन्ह ने कहा कि जब शिक्षक और छात्र एक साथ सॉफ़्टवेयर का उपयोग करते हैं, तो उन्हें अक्सर नेटवर्क की भीड़ का सामना करना पड़ता है, जिससे व्याख्यान बाधित होते हैं और कक्षा के समय की प्रभावशीलता कम हो जाती है। बुनियादी ढाँचे और उपकरणों में समय पर वृद्धि के बिना, ऑनलाइन कक्षाओं और डिजिटल प्रबंधन का कार्यान्वयन स्थिर रूप से संचालित करना मुश्किल होगा।

क्यू फुओक कम्यून पीपुल्स कमेटी के उपाध्यक्ष श्री फान थान थान ने कहा कि सुविधाएँ अभी पर्याप्त नहीं हैं, मानक मशीनरी से लैस करने के लिए बजट सीमित है; जबकि शिक्षकों और कर्मचारियों की टीम अभी डिजिटल परिवर्तन से परिचित हो रही है, इसलिए अभी भी कई भ्रम हैं। डिजिटल परिवर्तन को साकार करने के लिए सबसे पहले बुनियादी ढाँचे और वित्तीय संसाधनों की गारंटी होनी चाहिए।

कम्यून का लक्ष्य 100% शैक्षणिक संस्थानों को उद्योग डेटा से जोड़ना, सभी प्रबंधन रिकॉर्डों का डिजिटलीकरण करना और स्कूल विश्लेषण एवं प्रबंधन में एआई का उपयोग करना है। ऐसा करने के लिए, बुनियादी ढाँचे और उपकरणों से लैस करने और मध्य एवं पर्वतीय क्षेत्रों के बीच प्रौद्योगिकी तक पहुँच में निष्पक्षता लाने के लिए अधिक पूँजी की आवश्यकता है।

"शिक्षा में डिजिटल परिवर्तन बड़े अवसर खोल रहा है, लेकिन इसके साथ ही समन्वय और निष्पक्षता की भी बड़ी आवश्यकता है। बुनियादी ढांचे और मानव संसाधनों में उचित निवेश केंद्रीय विद्यालयों और पर्वतीय व वंचित क्षेत्रों के लिए डिजिटल परिवर्तन के समन्वय को निर्धारित करेगा, जिससे आज शहर में प्रशिक्षण की गुणवत्ता में अंतर कम होगा," श्री थान ने कहा।

स्रोत: https://baodanang.vn/nang-cao-chat-luong-giao-duc-tu-chuyen-doi-so-3305605.html