मेकांग डेल्टा शिक्षा क्षेत्र ने विलय के बाद सुचारू संचालन सुनिश्चित किया

जीडीएंडटीडी - मेकांग डेल्टा में, जहां कई इलाके विलीन हो रहे हैं, शिक्षा क्षेत्र शैक्षणिक संस्थानों को सुचारू रूप से संचालित करने के लिए तत्काल परिस्थितियां तैयार कर रहा है।

कोई अंतराल या रुकावट न छोड़ें

1 जुलाई से, मेकांग डेल्टा क्षेत्र का शिक्षा क्षेत्र, द्वि-स्तरीय स्थानीय सरकार के लागू होने पर शिक्षा पर राज्य प्रबंधन योजना को लागू करने के लिए सक्रिय रूप से परिस्थितियाँ तैयार कर रहा है। इस भावना के साथ कि राज्य प्रबंधन कार्यों में कोई अंतराल, रुकावट या अलगाव न हो; शैक्षणिक संस्थानों के संचालन की गुणवत्ता सुनिश्चित की जाए। साथ ही, इस क्षेत्र ने द्वि-स्तरीय स्थानीय सरकार मॉडल के कार्यान्वयन के दौरान शैक्षणिक संस्थानों के संगठन और संचालन के प्रचार-प्रसार में भी सक्रिय रूप से अच्छा काम किया है।

विलय के बाद के कार्यों पर चर्चा करते हुए, श्री ले ट्रूयेन थोंग - कार्मिक संगठन विभाग के प्रमुख (कैन थो शहर के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग) ने कहा: उद्योग सभी स्तरों पर प्रशासनिक इकाइयों की व्यवस्था के लिए संचालन समिति के आधिकारिक डिस्पैच नंबर 03 के अनुसार कार्यान्वयन पर ध्यान केंद्रित करता है और 2-स्तरीय स्थानीय सरकार संगठन मॉडल का निर्माण करता है जिसे सार्वजनिक सेवा इकाइयों ( स्वास्थ्य और शिक्षा सहित) के लिए उन्मुख किया गया है।

तदनुसार, शिक्षा के क्षेत्र में: सार्वजनिक किंडरगार्टन, प्राथमिक विद्यालयों, माध्यमिक विद्यालयों का रखरखाव करें और कम्यून स्तर पर स्थानीय प्राधिकारियों को प्रबंधन हस्तांतरित करें। व्यावसायिक शिक्षा और सतत शिक्षा केंद्रों के लिए, उन्हें कम्यून और वार्ड स्तर पर सेवाएँ प्रदान करने हेतु प्रबंधन और पुनर्गठन हेतु शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग को हस्तांतरित करें।

श्री ले ट्रूयेन थोंग ने आगे कहा कि व्यावसायिक कार्यों में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की कुछ विषयवस्तुओं की समीक्षा और समायोजन का निर्देश दिया है ताकि वास्तविकता और नए विकास संदर्भ के साथ उनकी उपयुक्तता सुनिश्चित की जा सके। प्रशासनिक सीमाओं में बदलाव से कुछ विषय सीधे तौर पर प्रभावित होंगे, जिनमें शामिल हैं: इतिहास, भूगोल, आर्थिक शिक्षा और विधि।

श्री ले ट्रूयेन थोंग ने जोर देकर कहा, "उद्योग इन विषयों को पढ़ाने वाले कर्मचारियों और शिक्षकों के लिए प्रशिक्षण योजनाओं को गंभीरता से तैयार करेगा और पाठ्यपुस्तकों के संपादन के आधार के रूप में विषय पाठ्यक्रम को संपादित करने के लिए नियमों के अनुसार कदम उठाएगा, जैसे कि आवश्यकताओं, ज्ञान सामग्री, स्थान के नाम, डेटा, मानचित्र, चार्ट और सामाजिक-आर्थिक जानकारी को अद्यतन करना..."।

चाउ वान लिएम हाई स्कूल (निन्ह किउ, कैन थो) में ग्रीष्मकालीन गतिविधियों में भाग लेते छात्र। फोटो: टी. दैट

कैन थो शहर के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के पार्टी कांग्रेस में बोलते हुए, कैन थो शहर की पीपुल्स कमेटी की उपाध्यक्ष सुश्री गुयेन थी नोक दीप ने जोर देकर कहा: विभाग को उद्योग के राजनीतिक कार्यों को करने में सुव्यवस्थितता, प्रभावशीलता, दक्षता, विरासत, स्थिरता और सुगमता सुनिश्चित करने की दिशा में विलय के बाद संगठन और तंत्र की सक्रिय रूप से समीक्षा, व्यवस्था और पूर्णता की आवश्यकता है; आंतरिक एकजुटता बनाए रखना, सिविल सेवकों, सार्वजनिक कर्मचारियों और श्रमिकों की स्थिरता; पूरे उद्योग में व्यापक डिजिटल परिवर्तन के अनुप्रयोग को बढ़ावा देना...

विशेष रूप से, विलय के बाद, कैन थो शहर के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग में काम करने वाले हाउ गियांग और सोक ट्रांग प्रांतों (पुराने) के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के अधिकारियों को एक परिवार होने की भावना को अच्छी तरह से समझने, परिस्थितियों का निर्माण करने, अधिकारियों को अपने कार्यों को अच्छी तरह से पूरा करने के लिए एक साथ काम करने में सहायता करने की आवश्यकता है।

का मऊ प्रांत के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के प्रमुख के अनुसार, विलय के बाद, पूरे प्रांत में 770 से ज़्यादा स्कूल हो गए हैं। विभाग प्रांत के सभी समान नाम वाले स्कूलों की समीक्षा कर रहा है ताकि नई प्रशासनिक सीमाओं के अनुरूप नाम बदलने पर विचार किया जा सके। साथ ही, नए शैक्षणिक वर्ष में प्रवेश से पहले शिक्षण और सीखने की गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए निवेश समाधान निकालने हेतु, प्रतिदिन दो सत्र वाले स्कूलों की सुविधाओं और शिक्षण स्थितियों की भी समीक्षा की जा रही है।

वर्तमान में, का माऊ प्रांत में, कुछ स्कूलों के नाम के साथ "कम्यून" शब्द जुड़ा हुआ है, हालाँकि, जब प्रशासनिक सीमाओं का विलय हुआ, तो ये कम्यून अब अस्तित्व में नहीं रहे। उदाहरण के लिए, विएन एन कम्यून का प्राथमिक विद्यालय 2, जो अब विएन एन कम्यून है, को दात मुई कम्यून में मिला दिया गया और इसका नाम दात मुई कम्यून रखा गया।

इस मुद्दे पर चर्चा करते हुए, विएन एन कम्यून प्राइमरी स्कूल 2 की प्रिंसिपल सुश्री फाम थी क्वेयेन ने कहा: "मुझे लगता है कि जब पुराना "xa" शब्द नहीं रह गया है, तो "xa" शब्द वाले स्कूलों का नाम उसी के अनुसार बदला जाना चाहिए। हालाँकि, इस बदलाव के लिए कानूनी प्रक्रियाओं को पूरा करने, मुहर लगाने और उपयुक्त नाम चुनने में समय लगता है।

प्राथमिक विद्यालय प्रबंधन का विकेंद्रीकरण कम्यून सरकार को सौंपने के संबंध में, मुझे लगता है कि यह उचित है। कम्यून पिछले विभाग की तुलना में इस क्षेत्र में कम विद्यालयों का प्रबंधन करता है, इसलिए वह विद्यालय के संचालन पर कड़ी निगरानी रखेगा और समय पर सहायता प्रदान करेगा।"

का माऊ प्रांत के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने नई प्रशासनिक सीमाओं के अनुरूप नाम बदलने के लिए समान नाम वाले स्कूलों की समीक्षा की। तस्वीर में, वो थी साउ सेकेंडरी स्कूल (का माऊ)। फोटो: क्यू. मेन

शिक्षकों और छात्रों को प्रयास करने के लिए प्रेरणा

जमीनी स्तर पर, स्कूल प्रशासक और शिक्षक अनुकूलन की प्रबल भावना दिखा रहे हैं। श्री काओ झुआन लुओंग - साहित्य शिक्षक (होआंग दियू हाई स्कूल, कैन थो सिटी), ने बताया: "शुरुआत में, हमें थोड़ी उलझन का सामना करना पड़ा, जैसे स्कूलों के बीच स्थानांतरण, समय-सारिणी में बदलाव... लेकिन बदले में, हमें सहकर्मियों के साथ विशेषज्ञता का आदान-प्रदान करने और शिक्षण अनुभव प्राप्त करने के अधिक अवसर मिलते हैं। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि छात्रों की पढ़ाई बाधित नहीं होती।"

थू खोआ न्घिया हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड (चाऊ डॉक, एन गियांग) एक सीमावर्ती क्षेत्र में स्थित है और इसकी भौगोलिक दूरी भी काफ़ी ज़्यादा है, जिसके कारण अक्सर अन्य विशिष्ट स्कूलों की तुलना में यहाँ छात्रों की संख्या कम होती है। हालाँकि, विलय के बाद, स्कूल का नेतृत्व और शिक्षण स्टाफ़ नए उत्साह से भर गया है। स्कूल के उप-प्राचार्य श्री ट्रान क्वोक वु ने कहा:

स्कूल एन गियांग प्रांत के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के नए निर्देशों का स्वागत करने के लिए तैयार है। स्कूल के नेता और शिक्षक उत्साहित हैं और उन्हें विश्वास है कि स्थानीय नेता और शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग इस पर ध्यान देंगे और स्कूल के विकास के लिए नई दिशा में और अधिक अनुकूल परिस्थितियाँ तैयार करेंगे।

"मेरी राय में, विलय के बाद, एन गियांग प्रांत और भी समृद्ध और मज़बूत हो गया है। खास तौर पर, प्रांत में शिक्षकों और छात्रों के लिए पुरस्कार प्रणाली ज़्यादा बेहतर है। यह एक अच्छी बात है और शिक्षकों और छात्रों के लिए भविष्य में और भी बेहतर प्रयास करने की प्रेरणा है," श्री ट्रान क्वोक वु ने उत्साह से कहा।

न केवल हाई स्कूलों, बल्कि प्रीस्कूल शिक्षकों ने भी सकारात्मक बदलावों का स्वागत किया है। सुश्री तो नु क्विन, जो लगभग दो वर्षों से टैन हीप टाउन किंडरगार्टन (टैन हीप, एन गियांग) में कार्यरत हैं, ने अपनी सच्ची भावनाएँ साझा कीं।

सुश्री क्विन के अनुसार, हालांकि आरंभिक चुनौतियां होंगी, लेकिन वह और स्कूल के शिक्षक इसे हमेशा अन्य स्कूलों के नए शैक्षिक मॉडल और अच्छी प्रथाओं से परिचित होने के एक महान अवसर के रूप में देखते हैं, जिससे सीखने, अनुभवों का आदान-प्रदान करने और व्यावसायिक योग्यता में सुधार करने में योगदान मिलता है।

विशेष रूप से, सुश्री क्विन इस नए बिंदु को लेकर उत्साहित थीं: "विलय के बाद, कम्यून स्तर पर उत्कृष्ट शिक्षकों के लिए प्रतियोगिताएँ आयोजित की जाने लगीं। योग्य शिक्षक एक साथ परीक्षा देंगे, जिससे एक उच्च प्रतिस्पर्धी भावना का निर्माण होगा, इसलिए शिक्षक सर्वोत्तम परिणाम प्राप्त करने के लिए परीक्षा की सावधानीपूर्वक तैयारी करेंगे। मैं स्वयं भी परीक्षा में भाग लेने के लिए दृढ़ संकल्पित हूँ।"

प्रबंधन कर्मचारियों और शिक्षकों के अनुसार, वर्तमान परिवर्तन काल में, शुरुआती असमंजस के बावजूद, अधिकांश शिक्षकों ने आगामी परिवर्तनों में विश्वास और आशावाद व्यक्त किया। उन्होंने विलय को न केवल एक प्रशासनिक घटना के रूप में देखा, बल्कि इसे स्वयं को विकसित करने, शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करने और इलाके के समग्र विकास में योगदान देने के एक अवसर के रूप में भी देखा।

"प्रबंधन का विकेंद्रीकरण कम्यून में करना उचित है। कम्यून स्कूल की गतिविधियों पर अधिक बारीकी से नज़र रखेगा। स्कूल शैक्षणिक वर्ष के दौरान कई प्रतियोगिताओं और प्रदर्शनों में भाग लेने के दबाव को भी कम करेंगे और इसके बजाय पेशेवर काम पर ध्यान केंद्रित करेंगे।"

हालांकि, कम्यून को प्रबंधन का कार्यभार सौंपना, शैक्षिक गतिविधियों में स्कूल की जिम्मेदारी, शिक्षण और सीखने की गुणवत्ता में सुधार करना... अधिक होगा, क्योंकि शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग द्वारा प्रबंधित किए जाने से पहले की तुलना में स्कूल को कम्यून स्तर से कम समर्थन और पेशेवर साझेदारी प्राप्त हो सकती है।" - श्री गुयेन न्हू हाओ - फोंग थान ताई प्राथमिक विद्यालय के प्रधानाचार्य (फोंग थान, का मऊ)

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/nganh-gd-dong-bang-song-cuu-long-bao-dam-hoat-dong-thong-suot-sau-sap-nhap-post738208.html