'शिक्षक' हृदय से अथक शिक्षा देता है

उत्तर-पश्चिम में, जुलाई की धूप अभी भी शहद जैसी सुनहरी है। झिलमिलाती धूप की हर बूँद मानो हवा में झूमते बरगद के गहरे हरे पत्तों को छेड़ रही हो, नाच रही हो।

आज मेरे स्कूल में छठी कक्षा में दाखिले का कार्यक्रम है। बगल में बैठी सहकर्मी की ओर मुड़कर, वह खिलखिलाकर मुस्कुरा रही है क्योंकि दसवीं कक्षा में प्रवेश परीक्षा पास करने वाले छात्रों में, उसकी कक्षा की एक "विशेष" छात्रा का नाम भी शामिल है, जिसने प्रवेश परीक्षा के अंकों की तुलना में काफ़ी ज़्यादा अंक प्राप्त किए हैं। मुझे उस मुस्कान में एक चमकता हुआ आँसू दिखाई देता है। इस लेख में जिस सहकर्मी का मैं गहरी प्रशंसा के साथ ज़िक्र करना चाहता हूँ, वह हैं सुश्री फाम थी थॉम - 19/5 सेकेंडरी स्कूल, माई सोन कम्यून, सोन ला प्रांत - जिस स्कूल में मैं कार्यरत हूँ, में प्राकृतिक विज्ञान की शिक्षिका।

एक विशेष छात्र के साथ 4 वर्षों तक दृढ़ता और धैर्य से "देने" का अनुभव

19/5 सेकेंडरी स्कूल में काम करने से पहले, सुश्री थॉम ने डिएन बिएन प्रांत के विशेष रूप से दुर्गम इलाकों के स्कूलों में छह साल काम किया था। 2013 में, सुश्री थॉम का अपने गृह ज़िले में स्थानांतरण हो गया। ज्ञान और प्रेम के प्रसार की उनकी यात्रा का विस्तार हुआ।

किम ची ने नए स्कूल वर्ष में सकारात्मक बदलाव किए हैं (2024-2025 स्कूल वर्ष के पहले सेमेस्टर के मध्य में सुश्री थॉम के साथ ली गई तस्वीर)

फोटो: लेखक द्वारा प्रदत्त

और इन तमाम "विशेष" छात्रों के बीच, उसकी कक्षा में एक छात्रा है जो उसे हमेशा उसकी "विशेषता" की चिंता में डाल देती है। वह है गुयेन किम ची। छठी कक्षा के दूसरे सेमेस्टर की शुरुआत में ची का स्थानांतरण सुश्री थॉम की कक्षा में हुआ था। उसका रूप-रंग कुछ हद तक मर्दाना है, बाल छोटे हैं, वह लड़कों जैसे कपड़े पहनती है और अक्सर नकाब पहने रहती है। वह कम ही बोलती है, एकांतप्रिय जीवन जीती है, अपने सहपाठियों से बातचीत नहीं करना चाहती; कभी-कभी वह उदासीन दिखाई देती है, कक्षा में ध्यान नहीं देती और सीखने की उसकी कोई इच्छा नहीं है। खासकर ची अक्सर बिना किसी कारण के स्कूल से अनुपस्थित रहती है।

अपनी छात्रा की असामान्यता को देखते हुए, सुश्री थॉम उसके माता-पिता को प्रोत्साहित करने और उनसे बात करने के लिए उसके घर गईं। समझ के माध्यम से, सुश्री थॉम को पता चला कि किम ची "सामाजिक जुड़ाव खोने" की बीमारी से पीड़ित थी, जिसके लक्षण "लोगों से मेलजोल कम होना और रहने के माहौल से जुड़ाव कम होना" थे। अपने परिवार में, वह किसी से भी संवाद, साझा या आदान-प्रदान नहीं करना चाहती थी - ऐसा कुछ जो उसने पहले कभी नहीं किया था। किम ची हमेशा अलग-थलग रहने के लक्षण दिखाती थी और अपने माता-पिता के कहने पर प्रतिक्रिया देती थी।

इस बीमारी के बारे में सीखने में समय बिताने के बाद, सुश्री थॉम ने हर दिन किम ची की सीट खाली देखकर कक्षा में जाने का फैसला किया। जब उनकी कक्षाएँ नहीं होती थीं, तो वे उस समय का फायदा उठाकर उसके घर चली जाती थीं। यह जानते हुए कि किम ची अंदर हैं, उन्होंने आवाज़ लगाई, लेकिन उन्होंने दरवाज़ा नहीं खोला। इसलिए वे घंटों बाहर खड़ी होकर दरवाज़े से बातें करती रहीं ताकि अपनी छात्रा से बात कर सकें और उसका हौसला बढ़ा सकें।

कई बार ऐसा भी होता था कि जब वह आती थी, तो सिर्फ़ उसकी चौथी कक्षा की बहन ही खाना बनाने की कोशिश कर रही होती थी क्योंकि उसकी माँ देहात गई हुई होती थी, उसके पिता गाड़ी चला रहे होते थे, और किम ची सो रही होती थी। शिक्षिका थॉम धैर्यपूर्वक ची और उसकी बहन से बातचीत करने और उनकी मदद करने के लिए रुकी रहती थीं। फिर हर हफ़्ते, हर रविवार, वह ची की इलाज प्रक्रिया को बेहतर ढंग से समझने और उसके बाद के अपॉइंटमेंट शेड्यूल के बारे में जानने के लिए उसकी माँ से बात करने जाती थीं।

ची के बारे में जितना ज़्यादा वह सुनती, उतना ही वह उससे प्यार करने लगती, और फिर वह घर के अंदर चली गई। जब ची ने अपनी शिक्षिका को देखा, तो उसने तुरंत उनसे बचने के लिए शौचालय जाने का बहाना बना लिया। शिक्षिका थॉम फिर भी धैर्यपूर्वक ची के बाहर आने का इंतज़ार करती रहीं, और कई बार जब वह शौचालय के दरवाज़े के बाहर खुद से "एकालाप" करती, तो उसे वहाँ से निकलना पड़ता। कक्षा में, वह छात्राओं से ध्यान देने, बातचीत करने की पहल करने और "विशेष" छात्रा के ज़्यादा करीब रहने को कहती थीं। शिक्षिका ने किम ची को कक्षा की कला मंडली में शामिल होने के लिए भी प्रोत्साहित किया ताकि उसे बातचीत करने और सामूहिक गतिविधियों में भाग लेने का अवसर मिले। हालाँकि ची ने कई बार मना किया और एक बार तो वह बिना अभ्यास किए ही बाहर निकल गई, फिर भी शिक्षिका निराश नहीं हुईं।

मुझे 2023-2024 के शैक्षणिक वर्ष के अंत में छात्र शिक्षा की द्वि-पक्षीय समीक्षा हमेशा याद रहेगी। उस समय ची आठवीं कक्षा में थी। जब स्कूल की शैक्षणिक परिषद ने उसके मामले पर विचार किया, तो कई विषय शिक्षक ची के प्रशिक्षण को शिक्षिका के प्रस्ताव के अनुरूप मानने को तैयार नहीं थे, क्योंकि शैक्षणिक वर्ष के दौरान वह अक्सर बिना किसी कारण के स्कूल से अनुपस्थित रहती थी, और कक्षा में कोई सक्रिय पाठ निर्माण नहीं होता था। स्कूल में शिक्षा की द्वि-पक्षीय समीक्षा का माहौल उदास था। तभी, शिक्षक थॉम रुंधे हुए स्वर में खड़े हुए और बोले, "कृपया ची को एक मौका दें ताकि वह अपने प्रयासों और बदलाव का प्रदर्शन कर सके। एक कक्षा शिक्षक के रूप में, मैं लगभग तीन वर्षों से ची के साथ हूँ, और मैं और मेरा परिवार उसमें सकारात्मक संकेत देख रहे हैं। ची के मामले को वास्तव में ध्यान, सहानुभूति और साझा करने की आवश्यकता है..."।

साहित्य की कक्षा में किम ची (बाएं) और शिक्षक थॉम अपनी कक्षा में किम ची के साथ

फोटो: लेखक द्वारा प्रदत्त

और उस स्कूल वर्ष के गर्मियों के महीनों में, हर खाली दिन, मेरी सहकर्मी ची के घर बातें करने और उसके बारे में पूछने आती थी। उसने ची के माता-पिता की अनुमति लेकर उसे अपने घर खेलने के लिए भी आमंत्रित किया। किम ची शिक्षिका के साथ ज़्यादा खुली हुई लग रही थी, उसने उसे अपने परिवार के बारे में बताया, खासकर अपने माता-पिता की चिंताओं के बारे में, उसके बारे में पूछती रही और उसके करीब रही।

फिर, 2024-2025 के स्कूल वर्ष की शुरुआत में, उद्घाटन के दिन, उद्घाटन समारोह की तैयारी के लिए अपने छात्रों के साथ कतार में खड़े होते हुए, सुश्री थॉम की कक्षा में साहित्य पढ़ाने के प्रभारी होने के तीन वर्षों में पहली बार, मैंने छोटे बाल वाली किम ची नाम की एक छात्रा की खिलखिलाती मुस्कान देखी। यह वह दुर्लभ अवसर भी था जब मैंने उसे अपना मुखौटा उतारते देखा।

मेरी साहित्य कक्षा में, ची ने हाथ उठाकर बोलना शुरू किया और पाठ को आगे बढ़ाया, और जब अभ्यास का समय आया, तो उसने अपनी सहपाठियों के प्रोत्साहन से, आत्मविश्वास से अभ्यास करने के लिए बोर्ड पर जाने की पेशकश की। ची के इस आश्चर्यजनक बदलाव को न केवल मैंने, बल्कि अन्य शिक्षकों ने भी देखा।

और अब किम ची जैसी खुले विचारों वाली, मिलनसार और मिलनसार छात्रा का होना, शायद शिक्षक थॉम के हृदय में उसके लिए प्रेम की ज्योति से प्रज्वलित उपस्थिति और प्रेम के बिना असंभव है। शिक्षक थॉम के लिए, शायद किम ची, लोगों को शिक्षित करने के अपने लगभग 18 साल के करियर में सबसे खास छात्रा भी हैं।

किम ची का सकारात्मक परिवर्तन मुझे एक कहावत की याद दिलाता है: "जहाँ प्रेम है, वहाँ हमेशा चमत्कार होते हैं।" लेकिन यह सही है, हर किसी के पास जीने के लिए केवल एक ही जीवन है, इसलिए आइए इसे सार्थक बनाएं, इसे और अधिक सुंदर बनाएं जैसा कि कवि तो हू ने एक बार कहा था: "लोग एक-दूसरे से प्रेम करने के लिए जीते हैं"।

सुश्री थॉम ने अपना चौथा रक्तदान किया

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आशा एक प्रेमपूर्ण हृदय से प्रज्वलित होती है

सुश्री थॉम न केवल लोगों को शिक्षित करने के अपने करियर के प्रति समर्पित हैं, बल्कि मुझे, मेरे सहयोगियों और छात्रों को दया, करुणा, प्रेम और बदले में कुछ भी अपेक्षा किए बिना देने की इच्छा से भी प्रेरित करती हैं। 2017 से अब तक, प्रेम से भरे हृदय वाली इस शिक्षिका ने 7 बार रक्तदान के लिए स्वयंसेवा हेतु पंजीकरण कराया है और 4 बार वह ऐसा करने के योग्य हैं। सुश्री थॉम ने कहा, "मैं चाहती हूँ कि मेरे रक्त की बूंदों के माध्यम से, दुर्भाग्यपूर्ण परिस्थितियों और रोगियों को उस रास्ते के अंत में आशा दिखाई दे, जिसे वे पहले अंधकारमय और निराशाजनक समझते थे।"

जैसा कि कहावत है, "एक महान शिक्षक किताब से नहीं, बल्कि दिल से सिखाता है।" शिक्षिका थॉम आत्मा में चमकती धूप की एक छोटी सी किरण की तरह हैं, जो हम जैसे शिक्षकों के दिलों में सकारात्मक ऊर्जा का संचार करती हैं, और पहाड़ी इलाकों के शिक्षकों की पीढ़ी को छात्रों की पीढ़ियों के उज्ज्वल भविष्य के लिए दृढ़ संकल्प और विश्वास प्रदान करती हैं। वह न केवल बच्चों को लगन से पढ़ाती हैं, बल्कि उनके हृदय में प्रेम से भरा एक दृढ़ संकल्प भी है। और यह उनकी दृढ़ता, सहनशीलता और सुंदर जीवनशैली का ही परिणाम है कि हम शिक्षण पेशे से और भी अधिक प्रेम और सराहना करते हैं। एक ऐसा पेशा जो कठिन और थकाऊ है, लेकिन जहाँ हम प्रेम दे सकते हैं और बदले में अपार खुशी प्राप्त कर सकते हैं।

स्रोत: https://thanhnien.vn/nguoi-giang-day-miet-mai-tu-trai-tim-185250818115444879.htm