• प्राथमिक और प्रीस्कूल स्कूलों में प्रतिदिन 2 सत्र और अर्ध-आवासीय शिक्षण के अनुभव साझा किए गए
  • नए स्कूल वर्ष के लिए बोर्डिंग की गुणवत्ता में सुधार, सीखने की स्थिति सुनिश्चित करना

प्रांतीय पार्टी स्थायी समिति के सदस्य और प्रांतीय जन समिति के उपाध्यक्ष श्री गुयेन मिन्ह लुआन (दाएँ से तीसरे) ने नए शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत में प्रांत के कुछ स्कूलों में आवासीय सुविधाओं का निरीक्षण किया। फोटो: ट्रुक लिन्ह

सुविधाएं धीरे-धीरे पूरी होंगी

त्रि फाई प्राइमरी स्कूल (त्रि फाई कम्यून) दो सत्रों/दिन , अर्ध-आवासीय शिक्षण मॉडल को बनाए रखने में अग्रणी स्थानों में से एक है। 2025-2026 के शैक्षणिक वर्ष में, स्कूल में 1,000 से अधिक छात्र होंगे, जिनमें से 150 अर्ध-आवासीय छात्र होंगे। स्कूल ने 60 बिस्तरों (0.8 मीटर x 1.8 मीटर/बिस्तर) वाले 4 कमरों की व्यवस्था की है, जिससे छात्रों को दोपहर में आराम करने की जगह मिलती है। स्वच्छ जल प्रणाली में निवेश किया गया और 2019 से इसका उपयोग शुरू हो गया है, जिससे छात्रों के रहने की स्थिति में सुधार हुआ है।

स्कूल के प्रधानाचार्य श्री गुयेन थान सांग ने कहा: "स्कूल ने यह तय किया है कि बोर्डिंग की व्यवस्था एक व्यावहारिक आवश्यकता है। बच्चे स्कूल में ही आराम कर सकते हैं, और शिक्षक उनकी देखरेख में हैं, जिससे उनके स्वास्थ्य और पूरे दिन पढ़ाई करने की सुविधा दोनों सुनिश्चित होती है। यह माता-पिता को अपने काम और उत्पादन में सुरक्षित महसूस कराने का भी एक तरीका है। हाल ही में, हमने शौचालय, रसोई क्षेत्र और सहायक वस्तुओं के उन्नयन पर ध्यान केंद्रित किया है। इसी के चलते, स्कूल ने 2016 में राष्ट्रीय मानकों के स्तर 1 को पूरा किया और 2024 में स्तर 2 तक उन्नत हुआ।"

त्रि फाई प्राइमरी स्कूल के छात्र दोपहर के भोजन के समय। फोटो: ट्रुक लिन्ह

कक्षा 5A3 के छात्र फाम गुयेन हंग न्गोक ने बताया: "मुझे स्कूल में पूरा दिन पढ़ाई करना बहुत सुविधाजनक लगता है। दोपहर के समय, पढ़ाई जारी रखने के लिए खाने और आराम करने की जगह मिल जाती है, इसलिए मुझे ज़्यादा यात्रा नहीं करनी पड़ती। मुझे शिक्षकों और दोस्तों के साथ गतिविधियों में भाग लेने के लिए भी ज़्यादा समय मिल जाता है।"

वास्तव में, त्रि फाई प्राथमिक विद्यालय में बोर्डिंग मॉडल स्वास्थ्य सुनिश्चित करने, सीखने की आदतों को बनाए रखने और व्यापक शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करने में स्पष्ट रूप से प्रभावी रहा है।

पूरे प्रांत में कार्यान्वयन को बढ़ावा देना

न केवल त्रि फाई कम्यून में, बल्कि पूरे का माऊ प्रांत में 2 सत्र/दिन पढ़ाने के मॉडल को दृढ़ता से लागू किया जा रहा है।

वर्तमान में, प्रांत के 100% किंडरगार्टन प्रतिदिन 2 सत्र आयोजित कर रहे हैं, जिनमें से 207/216 स्कूलों ने बोर्डिंग स्कूल आयोजित किए हैं, जो 95.83% की दर है। प्राथमिक स्तर पर, 304/313 स्कूलों ने प्रतिदिन 2 सत्र आयोजित किए हैं (97% से अधिक), जिनमें से 43 स्कूलों ने बोर्डिंग स्कूल आयोजित किए हैं। माध्यमिक स्तर पर, प्रतिदिन 2 सत्र आयोजित करने वाले स्कूलों की दर 42% से अधिक है।

तान लोई प्राइमरी स्कूल (हो थी क्य कम्यून) के प्रधानाचार्य श्री त्रान मिन्ह लुआन ने बताया: "वर्तमान में, स्कूल में बोर्डिंग रूम बनाने के लिए पर्याप्त परिस्थितियाँ नहीं हैं। 2025-2026 के शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत में, हमने सर्वेक्षण किया, अभिभावकों से राय ली और आने वाले समय में छात्रों के लिए बोर्डिंग रूम बनाने के लिए हो थी क्य कम्यून की जन समिति से अनुमति मांगी। छात्रों के अध्ययन के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ बनाना अभिभावकों और स्कूल दोनों की एक बड़ी इच्छा है।"

वर्तमान में, प्रांत के कई स्कूल बिस्तरों से पूरी तरह सुसज्जित हैं, जिससे बोर्डिंग स्कूल में पढ़ने वाले छात्रों के आराम करने की जगह सुनिश्चित होती है। फोटो: ट्रुक लिन्ह

व्यावहारिक आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए, का मऊ प्रांत ने सार्वजनिक प्रीस्कूल और सामान्य शिक्षा स्तरों के लिए प्रतिदिन दो सत्र, बोर्डिंग आयोजित करने हेतु एक परियोजना शुरू की है, जिसका कुल बजट 940 अरब से अधिक VND है। इस पूंजी का उपयोग स्कूलों के लिए सुविधाओं, उपकरणों के निर्माण और मरम्मत तथा कार्यान्वयन लागतों के समर्थन के लिए किया जाएगा।

" यह परियोजना, जिसमें प्रांत ने 940 बिलियन VND से अधिक का निवेश किया है, एक रणनीतिक कदम है, जो शिक्षा क्षेत्र को धीरे-धीरे सुविधाओं में कठिनाइयों को दूर करने में मदद करता है, जबकि छात्र देखभाल और शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करता है।"   शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक डॉ. ले होआंग डू ने इस बात पर जोर दिया।

व्यवहार में, प्रतिदिन 2 सत्र पढ़ाने और बोर्डिंग के मॉडल से कई सकारात्मक परिणाम सामने आए हैं: छात्रों की बेहतर देखभाल होती है, माता-पिता की चिंताएं कम होती हैं, और व्यापक शिक्षा की गुणवत्ता में स्पष्ट रूप से बदलाव आया है।

त्रि फाई प्राथमिक विद्यालय और कई अन्य इकाइयों जैसे विशिष्ट मॉडलों से यह उम्मीद की जा सकती है कि आने वाले समय में स्थानीय लोग प्रभावशीलता को दोहराना और बढ़ावा देना जारी रखेंगे, जिसका लक्ष्य कै माऊ के छात्रों के लिए एक समकालिक, सुरक्षित, मैत्रीपूर्ण और टिकाऊ शैक्षिक विकास का निर्माण करना होगा।

Truc Linh - Chi Linh

स्रोत: https://baocamau.vn/nhan-rong-mo-hinh-day-hoc-2-buoi-ngay-ban-tru-a122897.html