टीपीओ - 3 शिक्षकों द्वारा न्घे अन प्रांत के प्रसिद्ध स्थलों का उपयोग करते हुए 10 पारंपरिक शंक्वाकार टोपियों को जीवंत किया गया, जिससे देश के सभी क्षेत्रों में न्घे अन की भूमि और लोगों की सुंदर छवियों को साझा करने में योगदान मिला।
फान थुक ट्रुक हाई स्कूल (येन थान जिला, न्हे एन) के लगभग 1,000 छात्रों और यूनियन सदस्यों ने लोक नृत्य प्रस्तुत किया और वियतनाम का एक मानचित्र बनाया - भूमि और नदियों की एक पट्टी पर गर्व। |
मार्च 2024 की शुरुआत में, न्घे अन प्रांतीय युवा संघ ने दीएन बिएन और हंग येन प्रांतों में रेड एड्रेस, रिपोर्टर गतिविधियों और प्रांतीय स्तर के युवा सिद्धांत क्लबों की यात्रा का आयोजन किया। यह कार्यक्रम युवा संघ के कार्यकर्ताओं और युवा संघ के सदस्यों को क्रांतिकारी परंपराओं और देशभक्ति की शिक्षा देने में योगदान देने के लिए आयोजित किया गया था। |
यात्रा का मुख्य आकर्षण 10 महिला यूनियन सदस्यों और युवाओं की छवि थी, जो पारंपरिक एओ दाई पहने हुए थे, और जिनके हाथों में शंक्वाकार टोपियां थीं, जिन पर नघे अन प्रांत के विशेष स्थल चित्रित थे, जो नघे अन भूमि और लोगों की सुंदर छवियों को देश के सभी भागों में फैलाने और साझा करने में योगदान दे रहे थे। |
यह ज्ञात है कि प्रतिनिधिमंडल के लाल पते पर जाने से पहले, न्घे एन के प्रसिद्ध स्थलों के चित्रों वाली 10 शंक्वाकार टोपियां तीन कला शिक्षकों द्वारा बनाई और दी गईं: सुश्री ले ट्रा गियांग - हंग बिन्ह माध्यमिक विद्यालय में कला शिक्षिका; सुश्री दिन्ह थी न्हान - विन्ह विश्वविद्यालय उच्च विद्यालय में कला शिक्षिका और सुश्री गुयेन थी वान - न्घे डुक प्राथमिक विद्यालय में कला शिक्षिका। |
10 शंक्वाकार टोपियों पर चित्र बनाने के लिए चुने गए विषय, न्घे अन के लोगों से जुड़े 10 विशेष स्थान हैं, जिनमें शामिल हैं: अंकल हो के गृहनगर का कमल गांव; न्घे अन के कमल के फूल; लाम नदी और हांग पर्वत; थान चुओंग जिला चाय द्वीप; तुओंग डुओंग चंदन वन; क्य सोन बेर और आड़ू वन; वियतनाम - लाओस सीमा स्थल; विन्ह गढ़ द्वार, सूरजमुखी क्षेत्र... यह भी न्घे अन प्रांतीय युवा संघ द्वारा आयोजित चित्रकला प्रतियोगिता "पहाड़ों और नदियों की एक पट्टी का गौरव" में एक गतिविधि है। |
स्थलों और परिदृश्यों पर चित्रित पारंपरिक शंक्वाकार टोपियां उन्हें और भी अधिक सुंदर और प्रभावशाली बनाती हैं। |
अनोखी शंक्वाकार टोपियाँ बनाने वाली तीन कला शिक्षिकाओं में से एक, सुश्री गुयेन थी वैन ने बताया कि उन तीनों को 10 टोपियाँ बनाने में लगभग एक महीना लगा, जिसमें विचार आने से लेकर रेखाचित्र बनाने और अंततः तैयार टोपी पर चित्र बनाने तक का काम शामिल था। "सबसे मुश्किल काम जगह का नाम बनाना होता है क्योंकि हमें प्रमुख स्थानों को ढूँढ़कर उन्हें लगाना होता है। इसके अलावा, टोपियों पर चित्र बनाना कागज़ पर चित्र बनाने से ज़्यादा मुश्किल होता है। चूँकि टोपी एक पिरामिड है, इसलिए कलाकार को त्रि-आयामी स्थान की कल्पना करनी होती है और उसे व्यक्त करना भी मुश्किल होता है। चित्र बनाते समय, हमें लेआउट को इस तरह व्यवस्थित करना होता है कि जब लोग उसे देखें, तो वे पहचान सकें कि वह कौन सी जगह है और कहाँ है। कुछ चित्र बनाने में हमें कई दिन लग जाते हैं," सुश्री वैन ने बताया। |
ज्ञातव्य है कि फरवरी के अंत में ट्रुओंग बॉन ऐतिहासिक स्थल (डू लुओंग, नघे एन) में केंद्रीय युवा संघ द्वारा आयोजित युवा माह शुभारंभ समारोह 2024 में "पहाड़ों और नदियों की एक पट्टी पर गर्व" चित्रकला प्रदर्शनी में सुश्री वान के समूह द्वारा कई चित्रों का प्रदर्शन किया गया था। |
निर्माण पूरा होने के बाद, न्घे अन के 10 प्रमुख स्थलों वाली शंक्वाकार टोपियों को संघ के अधिकारियों द्वारा "सभी दिशाओं में ले जाया गया", जिससे देश के सभी भागों में न्घे अन की प्रिय भूमि की सुंदर छवियों को साझा करने में योगदान मिला। |
नघे अन युवा संघ की महिला कार्यकर्ता एओ दाई, पारंपरिक रंगीन थाई जातीय वेशभूषा पहनकर नघे अन लड़कियों की सौम्य सुंदरता और गौरव का प्रदर्शन करती हैं। |
न्घे आन प्रांतीय युवा संघ, केंद्रीय युवा संघ द्वारा आयोजित "भूमि और नदियों की एक पट्टी पर गर्व" अभियान में अग्रणी भूमिका निभा रहा है। हाल के दिनों में, प्रांत के सभी स्तरों पर युवा संघ की शाखाओं ने युवा संघ के सदस्यों में देशभक्ति और राष्ट्रीय गौरव का संचार करने के लिए कई सार्थक और रचनात्मक गतिविधियाँ, मॉडल और तरीके प्रस्तुत किए हैं। अब तक, पूरे प्रांत में: 11,362 मानचित्र प्रस्तुत किए जा चुके हैं; 10,458 मानचित्र प्रदर्शित और प्रस्तुत किए जा चुके हैं; 8,563 कक्षाओं में मानचित्र प्रदर्शित किए जा चुके हैं; 1,678 स्कूलों और टीमों ने प्रतिक्रिया दी है; 1,165 जमीनी स्तर के युवा संघों और शाखाओं ने प्रतिक्रिया दी है; 12,695 युवा संघ सदस्यों और बच्चों ने मानचित्र निर्माण में भाग लिया है। |
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