महिला लेक्चरर ने अपना भौहें चढ़ाने वाला "मुखौटा" हटाया और एक शिक्षक के मिशन के बारे में बात की

(डैन ट्राई) - "22 साल की उम्र में लेक्चरर बनने के बाद, मैंने अपने बालों को कर्ल किया, साफ-सुथरे कपड़े पहने और एक नेक छवि बनाने के लिए भौंहें चढ़ाईं। उस समय, मैं उतनी ही उम्र की थी जितनी अब हूँ।"

यह बात हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ एजुकेशन के पूर्व व्याख्याता डॉ. गुयेन थी थू हुएन ने हाल ही में हो ची मिन्ह सिटी बुक स्ट्रीट में आयोजित "पुस्तकें और शिक्षकों का मिशन" विषय पर चर्चा में कही।

"पुस्तकें और शिक्षकों का मिशन" सेमिनार में व्याख्याता अपने विचार साझा करते हुए (फोटो: थू हुआंग)।

छात्रों के समय की बर्बादी

20 साल से भी ज़्यादा पहले, विदाई भाषण देने वाली छात्रा के रूप में स्नातक होने के बाद, सुश्री हुएन को हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ़ एजुकेशन में ही रखा गया था। उन्होंने 22 साल की उम्र में लेक्चरर बनने के अपने अनुभव को याद करते हुए कहा: "उस समय, मैंने अभी-अभी स्नातक किया था, लेकिन मेरी उम्र भी उतनी ही थी जितनी आज है।"

एक गुणी व्याख्याता की छवि बनाने के लिए, उस समय स्नातक होने वाली महिला छात्रा ने अपने बाल घुंघराले कर रखे थे, साफ-सुथरे कपड़े पहने थे, और उसका चेहरा हमेशा गंभीर और भौंहें चढ़ाए रहता था...

"लेकिन अब, शिक्षा उद्योग में 20 से ज़्यादा वर्षों के अनुभव के बाद, मैं एक शिक्षक के मिशन को बेहद सरल मानती हूँ। एक शिक्षक का मिशन यह है कि छात्रों के साथ बिताया गया हर पल उनके जीवन का सबसे सार्थक पल बने," डॉ. गुयेन थी थू हुएन ने कहा।

डॉ. गुयेन थी थू हुएन एक शिक्षक के मिशन के बारे में बात करती हैं (फोटो: होई नाम)।

डॉ. हुएन ने बताया कि उन्होंने दूरदराज के इलाकों में कई शिक्षकों से मुलाकात की, जो छात्रों की स्कूल जाने की रुचि और प्रेरणा बनाए रखने के लिए संघर्ष कर रहे थे। उन्हें लगता था और चिंता भी थी कि उनके छात्र स्कूल छोड़ने, शादी करने, बच्चे पैदा करने और गरीबी में जीने के दुष्चक्र में फँस जाएँगे।

उन्होंने शिक्षकों से कहा, "इन बातों के बारे में मत सोचिए, बल्कि वर्तमान क्षण पर ध्यान केंद्रित कीजिए। आज, जब छात्र आपके साथ स्कूल में हैं, तो आप उनके लिए इस दिन को सार्थक बनाने के लिए क्या कर सकते हैं?"

सुश्री हुएन को कई पाठों के दौरान यह कहना पड़ा कि लगभग 20 मिनट तक शिक्षक अनावश्यक चीज़ें पढ़ाते रहे। ये ऐसी चीज़ें थीं जो छात्र पहले से जानते थे और जिनकी उन्हें ज़रूरत नहीं थी।

यानी हम उनका समय बर्बाद कर रहे हैं। वो 20 मिनट सिर्फ़ 20 मिनट नहीं हैं, बल्कि कक्षा में छात्रों की संख्या से गुणा करने होंगे।

इस बीच, एक शिक्षक का मिशन छात्रों के साथ बिताए हर पल को सार्थक बनाना है। उसके पास आने वाले बच्चे खुशी और आनंद के पलों के साथ कुछ मूल्यवान सीखेंगे। इससे बच्चे यह समझ पाएँगे कि सीखना सबसे सुखद और आनंददायक चीज़ है।

डॉ. हुएन ने कहा, "इस मिशन के साथ, शिक्षक अपने छात्रों के जीवन में मौजूद हर पल को संजोकर रखेंगे। यही वह परिभाषा और आदर्श वाक्य है जिसका मुझे स्वयं हर दिन पालन करना चाहिए।"

शिक्षक से बहस करने में असमर्थ छात्र कक्षा से बाहर चला गया।

इंग्लैंड से अध्ययन करके लौटने के बाद सुश्री हुएन ने कहा कि वह एक "अलग" ड्रेसिंग शैली वाली व्याख्याता हैं।

उसने छात्रों को यह कहते सुना कि उन्हें उसकी कक्षा में आकर यह देखना अच्छा लगता है कि वह क्या पहनती है और कौन से जूते पहनती है। उसकी शैली देखकर, उन्हें उसका खुलापन और उदारता का एहसास हुआ।

शिक्षक छात्रों से बहुत कुछ सीख सकते हैं (फोटो: होई नाम)।

विशेष रूप से, छात्र ऐसे व्याख्याता से प्रभावित थे जो छात्रों के विरोधी विचारों, आलोचनाओं और बहस को सहजता से स्वीकार कर सकते थे।

महिला डॉक्टर ने कहा कि ऐसा करने के लिए, हर शिक्षक को यह स्वीकार करना होगा कि आज के युवा उनसे ज़्यादा चुस्त और बुद्धिमान हैं, और वे उनसे सीख सकते हैं। दूसरी ओर, वे पारंपरिक शिक्षा, सार्वजनिक शिक्षा की उपज हैं।

सुश्री हुएन ने स्वीकार किया कि विदेश में अध्ययन करने के बाद ही उन्हें आलोचनात्मक सोच के बारे में सही मायने में जानकारी मिली और उन्होंने छात्रों से बहस स्वीकार की।

इस व्यक्ति ने याद किया कि जब वह पहली बार इंग्लैंड आई थी, तो उसे एक घटना देखकर सदमा लगा था, जहाँ एक छात्र, जिसका चेहरा लाल और भावशून्य था, कक्षा के बीच में ही एक शिक्षक से बहस कर रहा था। बहस जीतने में नाकाम रहने पर, छात्र अपना बैग उठाकर कक्षा से बाहर चला गया, जबकि शिक्षक ने शांति से कहा, "ठीक है, अलविदा।"

सुश्री हुएन का मानना ​​है कि यदि वियतनाम में ऐसा होता, तो एक नाराज शिक्षक संभवतः उस अवधि के लिए पूरी कक्षा को निकाल देता।

इतना ही नहीं, अगली कक्षा में, छात्र लाइब्रेरी में जानकारी ढूँढ़ने के बाद, वापस कक्षा में आया... शिक्षक से बहस करने के लिए। शिक्षक इसे स्वीकार करने को तैयार था, छात्र से बहस करने को तैयार था।

हर किसी के लिए अलग-अलग शिक्षक हैं।

चर्चा में भाग लेने वाले शिक्षकों ने इस मानसिकता के साथ कि शिक्षक अपने विद्यार्थियों से सीखते हैं, यह भी कहा कि प्रत्येक व्यक्ति के ठीक बगल में अन्य शिक्षक भी मौजूद होते हैं।

हो ची मिन्ह सिटी में पढ़ने के व्याख्याता और सांस्कृतिक राजदूत ट्रुंग न्घिया के अनुसार, माता-पिता जन्म से लेकर वयस्कता तक प्रत्येक व्यक्ति के पहले और सबसे बड़े शिक्षक होते हैं।

व्याख्याता ट्रुंग नघिया और गियांग नगोक एक दूसरे के "अन्य शिक्षकों" के बारे में बात करते हैं (फोटो: थू हुआंग)।

और एक और महान शिक्षक जो कभी भी, कहीं भी हमारे साथ हो सकता है, वह है किताबें। जीवन में सीखने के लिए, सीखने वाले को अध्ययन और पढ़ने की आवश्यकता होती है।

श्री न्घिया को चिंता है कि आजकल युवाओं की किताबों तक पहुँच कम होती जा रही है। ऐसे बच्चे भी हैं जिन्हें खाना खाने के लिए फ़ोन अपने सामने रखना पड़ता है।

इस शिक्षक को जीवन भर बच्चों का साथ देने में सक्षम होने के लिए, श्री नघिया का मानना ​​है कि सबसे पहले, परिवार में, पुस्तकों को हर जगह रखा जाना चाहिए, बच्चों में पढ़ने के प्रति प्रेम पैदा करने के लिए किताबें हर जगह दिखाई देनी चाहिए।

हो ची मिन्ह सिटी के बैंकिंग विश्वविद्यालय में 3 वर्षों तक काम करने के बाद, एमसी गियांग नोक ने अपनी राय व्यक्त की: "प्रत्येक व्यक्ति का अमर शिक्षक पुस्तकें हैं"।

डॉ. गुयेन थी थू हुएन ने आगे कहा कि अब पीढ़ियों को अपने 20, 30, 40 के दशक के संकट के दौर से गुज़रना पड़ता है... और इस संकट से उबरने का एकमात्र तरीका आजीवन सीखना है। सबसे ज़रूरी है कि आंतरिक रूप से संघर्ष किया जाए और सीखने के लिए अपनी कमज़ोरियों को स्वीकार करने का साहस किया जाए।

स्रोत: https://dantri.com.vn/giao-duc/nu-giang-vien-go-chiec-mat-na-cau-co-noi-ve-su-menh-nguoi-thay-20241117085002792.htm