स्वस्थ शैक्षिक वातावरण के निर्माण के साथ सीखने और प्रतिभा को प्रोत्साहित करने के लिए आंदोलनों का विकास करना

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वियतनाम शिक्षा संवर्धन एसोसिएशन के साथ कार्य सत्र में उप प्रधान मंत्री ट्रान होंग हा के समापन नोटिस संख्या 200/टीबी-वीपीसीपी में, उप प्रधान मंत्री ने अनुरोध किया कि एसोसिएशन सांस्कृतिक परंपराओं, नई अवधि में राष्ट्रीय विकास की आवश्यकताओं और समय के विकास के रुझानों के अनुसार नीतियों, रणनीतियों को परिपूर्ण और नया बनाने तथा शैक्षिक और प्रशिक्षण दर्शन विकसित करने में भाग लेने के लिए एसोसिएशन के अधिकांश सदस्यों और सभी स्तरों की बुद्धिमत्ता और उत्साह को बढ़ावा दे।

शिक्षा और प्रशिक्षण पर समकालिक नीतियों और कानूनों में योगदान, आलोचना और निर्माण करना; शिक्षा और प्रशिक्षण के मौलिक और व्यापक नवाचार पर 11वीं पार्टी केंद्रीय समिति के 4 नवंबर, 2013 के संकल्प संख्या 29-एनक्यू/टीडब्ल्यू को सारांशित करने की प्रक्रिया में राय देने में भाग लेना, समाजवादी उन्मुख बाजार अर्थव्यवस्था और अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण की स्थितियों में औद्योगीकरण और आधुनिकीकरण की आवश्यकताओं को पूरा करना और सामाजिक चिंता के मुद्दे जैसे ट्यूशन नीति, सामान्य शिक्षा पाठ्यपुस्तकें, पूर्वस्कूली बच्चों के लिए सार्वभौमिक शिक्षा, शिक्षा का समाजीकरण, स्ट्रीमिंग और कैरियर अभिविन्यास के मुद्दे आदि।

एक मजबूत शैक्षिक वातावरण के निर्माण के साथ सीखने और प्रतिभा को प्रोत्साहित करने के लिए आंदोलनों का विकास करना छवि 1 — एक स्वस्थ शैक्षिक वातावरण का निर्माण करते हुए सीखने और प्रतिभा को प्रोत्साहित करने के लिए आंदोलनों का विकास करना। उदाहरणात्मक चित्र

विशेष रूप से, उप -प्रधानमंत्री ने अनुरोध किया कि शिक्षा संवर्धन संघ, शिक्षा और प्रतिभाओं को बढ़ावा देने तथा एक सीखने वाले समाज के निर्माण में भाग लेने हेतु संगठनों और सामाजिक ताकतों के साथ जुड़ने और समन्वय करने में अपनी प्रमुख भूमिका निभाता रहे। एक स्वस्थ शैक्षिक वातावरण के निर्माण के साथ-साथ शिक्षा और प्रतिभाओं को बढ़ावा देने के लिए आंदोलन विकसित करें; प्रभावी मॉडलों का सारांश और अनुकरण करने के लिए सीखने वाले परिवारों, सीखने वाले कुलों, सीखने वाले समुदायों और सीखने वाली इकाइयों के मॉडल विकसित करें।

साथ ही, एसोसिएशन को सभी स्तरों पर निर्देश दें कि वे लोगों को सक्रिय रूप से अध्ययन करने, जीवन के लिए सीखने, लोगों के ज्ञान और श्रम उत्पादकता में सुधार करने के लिए प्रेरित करना जारी रखें; शैक्षिक प्रबंधन नवाचार गतिविधियों में भाग लें, व्यवसायों, लोगों और छात्रों के आकलन के आधार पर, अंतर्राष्ट्रीय मानकों के साथ सामंजस्य स्थापित करते हुए, वैज्ञानिक और स्वतंत्र रूप से शैक्षिक संस्थानों को रैंक करने के लिए मानदंडों का एक सेट बनाएं।

छात्रों को उनकी पढ़ाई में आने वाली कठिनाइयों को दूर करने और उच्च गुणवत्ता वाली शिक्षा और उच्च शिक्षा तक पहुंच प्रदान करने के लिए छात्रवृत्ति निधि को विविध और प्रभावी तरीके से विकसित करना।

इस निष्कर्ष नोटिस में, उप प्रधान मंत्री ने शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय, श्रम, युद्ध विकलांग और सामाजिक मामलों के मंत्रालय, न्याय मंत्रालय और संबंधित एजेंसियों को सार्वभौमिक शिक्षा पर पार्टी की नीतियों को संस्थागत बनाने, एक सीखने वाले समाज का निर्माण करने, शिक्षा और प्रशिक्षण के स्तरों और प्रकारों (सामान्य शिक्षा, व्यावसायिक प्रशिक्षण, कॉलेज, विश्वविद्यालय, स्नातकोत्तर) के बीच स्थिरता और संपर्क सुनिश्चित करने के लिए कानूनी नियमों को लागू करने के लिए सक्षम अधिकारियों की समीक्षा करने और प्रस्तावित करने का काम सौंपा है, ताकि शिक्षार्थियों को आजीवन सीखने के अवसरों के लिए सर्वोत्तम परिस्थितियों को प्रोत्साहित और निर्मित किया जा सके; प्रभावी रूप से उपलब्ध संसाधनों का अधिकतम उपयोग और उपयोग किया जा सके, अपव्यय से बचा जा सके और शिक्षार्थियों के लिए कठिनाइयाँ पैदा न हों।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को संकल्प संख्या 29-एनक्यू/टीडब्ल्यू के सारांश में शिक्षा के संवर्धन के लिए वियतनाम एसोसिएशन की केंद्रीय समिति को आदेश देने का कार्य करना होगा, ताकि देश की विकास आवश्यकताओं और वैश्विक रुझानों के अनुसार शिक्षा और प्रशिक्षण में मौलिक और व्यापक नवाचार के लिए नीतियां और दिशानिर्देश प्रस्तावित किए जा सकें; और शिक्षार्थियों के विषयों और आयु के लिए उपयुक्त सामग्री और कार्यक्रम विकसित किए जा सकें।

इसके साथ ही, मंत्रालयों, शाखाओं, पार्टी समितियों और स्थानीय अधिकारियों को एक नया दृष्टिकोण अपनाने की जरूरत है, सीखने को बढ़ावा देने, प्रतिभाओं को बढ़ावा देने, एक सीखने वाले समाज का निर्माण करने, आजीवन सीखने के काम को सक्रिय रूप से लागू करना; एक सीखने वाले समाज के लिए संस्थानों और वातावरण के निर्माण और विकास में निवेश करने के लिए संसाधनों को जुटाना और ध्यान देना, पुस्तकालयों, संग्रहालयों, सांस्कृतिक केंद्रों में आजीवन सीखने की सेवा करना; लोगों को कई मॉडलों के साथ एक खुली, लचीली ज्ञान प्रणाली तक पहुंचने में समान अवसर देने के लिए परिस्थितियों का निर्माण करने के लिए डिजिटल परिवर्तन को बढ़ावा देना, जिससे आदतें बन सकें, स्व-शिक्षण क्षमता विकसित हो सके, लोगों के ज्ञान में सुधार करने में योगदान हो, वियतनाम में एक सीखने वाले समाज का निर्माण हो सके।

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