3-5 वर्ष के बच्चों के लिए सार्वभौमिक शिक्षा: एक स्थायी भविष्य में निवेश

वियतनाम शैक्षिक विकास में एक नए चरण में प्रवेश कर रहा है, जिसका लक्ष्य 2030 तक 3-5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए प्रीस्कूल शिक्षा को सार्वभौमिक बनाना है, जिसका अनुमानित बजट 116,314 बिलियन VND तक है।

यह न केवल एक सरल शैक्षिक प्रयास है, बल्कि लोगों में एक मजबूत निवेश रणनीति का स्पष्ट प्रदर्शन भी है - जो सतत विकास की मुख्य प्रेरक शक्ति है।

युवाओं की नई पीढ़ी में निवेश

लंबे समय से, दुनिया भर के विशेषज्ञ पूर्वस्कूली शिक्षा को बच्चों के विकास का "स्वर्णिम चरण" मानते रहे हैं। 3 से 5 वर्ष की आयु वह समय होता है जब मस्तिष्क का विकास सबसे तेज़ी से होता है, बच्चे भाषा, रूप-कौशल, सामाजिक भावनाएँ और बुनियादी आदतें सीखते हैं। प्रारंभिक शिक्षा के माहौल तक पहुँच बच्चों के व्यापक विकास में मदद करती है और अगले स्तरों पर सीखने के लिए एक ठोस आधार तैयार करती है।

2030 तक 3-5 वर्ष के बच्चों के लिए सार्वभौमिक प्रीस्कूल कार्यक्रम के लिए लगभग 116,314 बिलियन वीएनडी का आवंटन मानव विकास के प्रति राज्य की स्पष्ट प्रतिबद्धता है।

फोटो: थुय हांग

महासचिव टो लाम के अनुसार, देश की स्थापना की 100वीं वर्षगांठ के महत्वपूर्ण पड़ाव, 2045 की ओर बढ़ते हुए, हमने उच्च आय वाला एक विकसित देश बनने का रणनीतिक लक्ष्य निर्धारित किया है। 2025 से 2045 तक की अवधि केवल 20 वर्ष है। इस अवधि में जन्म लेने वाले बच्चे युवाओं की नई पीढ़ी होंगे, जो एक समृद्ध और विकसित वियतनाम के भावी स्वामी होंगे। एक व्यापक रूप से विकसित वियतनाम के दृष्टिकोण के साथ 2045 की ओर बढ़ना, मानव विकास, विशेषकर युवा पीढ़ी को उन्मुख करना, एक रणनीतिक प्राथमिकता बन जाती है।

5 साल के बच्चों के लिए सार्वभौमिक प्रीस्कूल शिक्षा (पीसीजीडी) के संबंध में, वियतनाम ने सकारात्मक परिणाम प्राप्त किए हैं। 2025 तक, पूरे देश में 100% प्रांतीय-स्तरीय इकाइयाँ, 99.9% जिला-स्तरीय इकाइयाँ और 99.95% कम्यून-स्तरीय इकाइयाँ 5 साल के बच्चों के लिए सार्वभौमिक प्रीस्कूल शिक्षा के मानकों को पूरा करने वाली मान्यता प्राप्त होंगी।

इस वास्तविकता को देखते हुए, 3-4 वर्ष के बच्चों तक सार्वभौमिक शिक्षा का विस्तार करना, व्यापक मानव विकास की दिशा के अनुरूप एक अपरिहार्य कदम है।

2030 तक 3-5 साल के बच्चों के लिए सार्वभौमिक प्रीस्कूल कार्यक्रम के लिए लगभग 116,314 अरब वियतनामी डोंग का आवंटन लोगों को शिक्षित करने के प्रति सरकार की स्पष्ट प्रतिबद्धता है। इस निधि का उपयोग स्कूल बनाने, शिक्षकों को प्रशिक्षित और सहायता प्रदान करने, और बच्चों के लिए ट्यूशन और भोजन का खर्च उठाने के लिए किया जाएगा - खासकर दूरदराज, अलग-थलग, द्वीपीय और जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों में जहाँ बच्चे अभी भी वंचित हैं।

यह न केवल शिक्षा में निवेश है, बल्कि आर्थिक विकास और सामाजिक समानता में भी निवेश है। बच्चों की देखभाल होती है, माता-पिता, खासकर महिलाएं, निश्चिंत होकर काम कर सकती हैं, जिससे श्रम उत्पादकता बढ़ती है और श्रम बाजार में लैंगिक असमानता कम होती है।

महान अवसर लेकिन कुछ चुनौतियाँ भी

3-5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए पीसीजीडी प्रीस्कूल कार्यक्रम कई महत्वपूर्ण अवसर खोलता है: मानव संसाधनों की गुणवत्ता में मूल रूप से सुधार, क्षेत्रीय अंतर को कम करना, सामाजिक समानता को बढ़ाना और बच्चों के सर्वांगीण विकास को बढ़ावा देना। यह समुदाय, परिवार और स्कूल के लिए छोटे बच्चों के लिए एक स्वस्थ और प्रेमपूर्ण शिक्षण वातावरण बनाने हेतु मिलकर काम करने का भी अवसर है। यह पीसीजीडी एक अनुकूल वातावरण में लागू किया गया है जहाँ राज्य सभी सरकारी प्रीस्कूल छात्रों के लिए ट्यूशन फीस माफ करता है और गैर-सरकारी प्रीस्कूल छात्रों के लिए ट्यूशन फीस का समर्थन करता है।

हालाँकि, इस करियर की चुनौतियाँ कम नहीं हैं। कई जगहों पर स्कूल व्यवस्था अभी भी कमज़ोर है, किंडरगार्टन कई अलग-अलग जगहों पर हैं, और शिक्षण स्टाफ़ संख्या और गुणवत्ता, दोनों ही लिहाज़ से ज़रूरतों को पूरा नहीं करता। शहरी इलाकों के सरकारी स्कूलों में भीड़भाड़ की स्थिति है, जबकि कई निजी स्कूलों की ट्यूशन फ़ीस बहुत ज़्यादा है, जिससे अभिभावकों को मुश्किलों का सामना करना पड़ता है। कुछ औद्योगिक क्षेत्रों में, मज़दूरों के बच्चों के लिए किंडरगार्टन की कमी है...

खासकर दूरदराज के इलाकों में हालात अभी भी मुश्किल हैं। स्कूलों में सुविधाओं और उपकरणों की कमी है, अभिभावकों में जागरूकता की कमी है, कई बच्चों के पास जन्म प्रमाण पत्र नहीं हैं, और कुछ जातीय अल्पसंख्यक बच्चों को अभी भी स्कूल जाते समय भाषा संबंधी बाधाओं का सामना करना पड़ता है। प्रीस्कूल शिक्षकों पर बहुत दबाव है, लेकिन उनकी आय कम है और उनके साथ ठीक से व्यवहार नहीं किया जाता...

इसके अलावा, सख्त निगरानी तंत्र के बिना, पूर्वस्कूली शिक्षा की प्रक्रिया आसानी से विकृत हो सकती है, उपलब्धियों के पीछे भागने, गुणवत्ता की अनदेखी करते हुए मात्रा पर ध्यान केंद्रित करने से; बच्चों की देखभाल और शिक्षा में नकारात्मक मुद्दे और अपव्यय उत्पन्न होंगे, विशेष रूप से बोर्डिंग स्कूलों में जो भोजन और आवास के लिए राज्य से धन प्राप्त करते हैं।

पूर्वस्कूली शिक्षा बच्चों के विकास के लिए "स्वर्णिम चरण" है।

फोटो: थुय हैंग

व्यावहारिक और टिकाऊ सार्वभौमिकरण के लिए समाधान

3-5 वर्ष के बच्चों के लिए पूर्वस्कूली शिक्षा कार्यक्रम को प्रभावी बनाने के लिए, कई समाधानों को एक साथ लागू करना आवश्यक है।

प्रत्येक इलाके की विशेषताओं के अनुसार एक लचीला रोडमैप तैयार करें, वंचित क्षेत्रों को प्राथमिकता दें और बिखराव से बचें। स्कूलों और शिक्षण उपकरणों के निर्माण में उचित निवेश करें, खासकर ग्रामीण और पहाड़ी इलाकों में। विकसित सामाजिक-आर्थिक परिस्थितियों वाले बड़े शहरों और इलाकों को निजी किंडरगार्टन, उच्च-गुणवत्ता वाले किंडरगार्टन और अंतर्राष्ट्रीय किंडरगार्टन खोलने में सामाजिककरण बढ़ाना चाहिए।

प्रीस्कूल शिक्षकों को प्रशिक्षित करना, उनकी भर्ती करना तथा उनके साथ उचित व्यवहार करना आवश्यक है - यह वह शक्ति है जो सफलता में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है।

प्रारंभिक शिक्षा के महत्व के बारे में संचार को मजबूत करना और जन जागरूकता बढ़ाना; छात्रों के लिए जन्म प्रमाण पत्र का समर्थन करना; यह निर्धारित करना कि सार्वभौमिकरण को प्रत्येक क्षेत्र के लिए लचीले ढंग से, उचित रूप से लागू किया जाना चाहिए, न कि जल्दबाजी में।

गुणवत्ता पर कड़ी निगरानी रखना, रूप के सार्वभौमिकरण से बचना, यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि सभी बच्चे सुरक्षित और प्रेमपूर्ण वातावरण में सीखें और उचित विकास करें। प्रांतों और कम्यूनों के विलय और जिला स्तर के उन्मूलन के वर्तमान संदर्भ में, सार्वभौमिक प्रबंधन में सूचना प्रौद्योगिकी का प्रयोग करें और शिक्षा को समर्थन प्रदान करें।

3-5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए पूर्वस्कूली शिक्षा एक बड़ा कदम है, जिसके लिए दीर्घकालिक दृष्टिकोण, राजनीतिक दृढ़ संकल्प और पूरे समाज की ज़िम्मेदारी की आवश्यकता है। वियतनाम के एक नए युग, राष्ट्रीय विकास के युग में प्रवेश करने के संदर्भ में, प्रारंभिक शिक्षा पर ध्यान केंद्रित करना न केवल आज के बच्चों के लिए एक निवेश है, बल्कि भविष्य में एक निष्पक्ष, मानवीय और टिकाऊ समाज के लिए भी एक निवेश है।

वियतनाम के लिए अंतर्राष्ट्रीय अनुभव और सबक

कई देशों ने मानव संसाधन विकास और सामाजिक समानता में पूर्वस्कूली शिक्षा की रणनीतिक भूमिका को मान्यता दी है, और धीरे-धीरे 3-5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए सार्वभौमिक प्राथमिक शिक्षा लागू की है। हालाँकि, यह प्रक्रिया लंबे समय से नहीं चल रही है, और कार्यान्वयन समय के मामले में वियतनाम और विकसित देशों में कई समानताएँ हैं।

फ्रांस में, 2019 में, सरकार ने आधिकारिक तौर पर एक कानून पारित किया जिसके तहत 3 साल की उम्र से बच्चों के लिए किंडरगार्टन जाना अनिवार्य है। इस तरह, वह यूरोपीय संघ का पहला देश बन गया जिसने इतनी कम उम्र से ही सार्वभौमिक प्रीस्कूल शिक्षा लागू की। इससे पहले, फ्रांसीसी किंडरगार्टन प्रणाली बहुत विकसित थी, लेकिन अनिवार्य नहीं थी।

कोरिया में, 2012 से, 3-5 वर्ष की आयु के सभी बच्चों के लिए निःशुल्क प्रीस्कूल शिक्षा लागू की गई है, जिसका उद्देश्य प्रारंभिक शिक्षा तक पहुंच बनाने में सभी परिवारों के लिए उचित परिस्थितियां बनाना है।

जापान ने बच्चों को जन्म देने के लिए प्रोत्साहित करने और परिवारों के लिए बच्चों के पालन-पोषण की लागत के बोझ को कम करने के लिए "निःशुल्क चाइल्डकेयर और शिक्षा" कार्यक्रम के माध्यम से 2019 से 3-5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए ट्यूशन-मुक्त नीति लागू की है।

एशिया में अपनी शिक्षा के लिए अत्यधिक प्रतिष्ठित देश, सिंगापुर ने 2019 में "किडस्टार्ट" कार्यक्रम शुरू किया ताकि कम आय वाले परिवारों के 3 साल से कम उम्र के बच्चों को गुणवत्तापूर्ण प्रीस्कूल शिक्षा प्राप्त करने में मदद मिल सके। देश का लक्ष्य 2025 तक 80% बच्चों को गुणवत्ता नियंत्रण वाले सार्वजनिक प्रीस्कूल केंद्रों में पढ़ाना है।

इन उपलब्धियों को देखते हुए, यह देखा जा सकता है कि वियतनाम भी बहुत पीछे नहीं है, बल्कि इस क्षेत्र और दुनिया के कई देशों के बराबर है। 2030 तक 3-5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए सार्वभौमिक प्रीस्कूल शिक्षा का लक्ष्य वर्तमान सामाजिक-आर्थिक संदर्भ में पूरी तरह से उचित है। इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि वियतनाम के पास सीखने, अनुभव प्राप्त करने और उन गलतियों को दोहराने से बचने का अवसर है जो पिछले देशों ने की हैं।

स्रोत: https://thanhnien.vn/pho-cap-giao-duc-cho-tre-3-5-tuoi-dau-tu-cho-tuong-lai-ben-vung-185250529231006487.htm