स्कूल हिंसा को रोकना: सबकी ज़िम्मेदारी

सोशल मीडिया पर छात्रों के झगड़े की क्लिप अब कोई अनोखी घटना नहीं रह गई है। ज़्यादा चिंता की बात यह है कि कई छात्र इन्हें वीडियो बनाकर "ट्रॉफ़ी" के तौर पर शेयर करते हैं। शहरी से लेकर ग्रामीण इलाकों तक, दर्ज की गई घटनाओं की एक श्रृंखला दर्शाती है कि स्कूली हिंसा अब किशोरावस्था की एक आम अभिव्यक्ति नहीं रह गई है। यह किसी भी स्कूल या कक्षा में हो सकती है और पूरे समाज के लिए एक गंभीर चुनौती बन सकती है।

• शब्दों को हथियार न बनने दें
• एक प्रभावी, आधुनिक और सुरक्षित शिक्षण वातावरण की ओर
• स्कूलों में यातायात जागरूकता

का माऊ में, हालाँकि हाल की घटनाओं की संख्या ज़्यादा नहीं है, फिर भी इसने कई चिंताएँ पैदा की हैं। एक छोटी सी लड़ाई, एक ऑनलाइन विवाद, अनजाने में की गई छेड़खानी... ये सब ऐसे व्यवहार की चिंगारी बन सकते हैं जो नियंत्रण से बाहर हो जाता है। हालाँकि सरकार और शिक्षा विभाग स्थिति को तुरंत संभाल लेते हैं, फिर भी बड़ा सवाल यह है: क्या हम कार्रवाई करने से पहले और ज़्यादा पीड़ितों के सामने आने का इंतज़ार कर सकते हैं?

का माऊ हाई स्कूल क्लब का संगीत खेल का मैदान। (फोटो: क्विन आन्ह)

कई बैठकों और भाषणों में, शिक्षा जगत के नेताओं ने इस बात पर ज़ोर दिया कि स्कूल हिंसा पूरी व्यवस्था के लिए एक सीधी चुनौती है, न कि सिर्फ़ स्कूलों या परिवारों की ज़िम्मेदारी। ये निर्देश तीन स्तंभों पर केंद्रित हैं: शीघ्र रोकथाम, समय पर पता लगाना और प्रभावी हस्तक्षेप। यह कोई नारा नहीं, बल्कि छात्रों की सुरक्षा के लिए एक अनिवार्य आवश्यकता है।

शिक्षा नवाचार पर संकल्प 71/NQ-CP स्पष्ट रूप से दिशा-निर्देशों को परिभाषित करता है: एक सुरक्षित और मानवीय शिक्षण वातावरण का निर्माण; छात्रों की भावनात्मक और सामाजिक क्षमता में वृद्धि; परिवार-विद्यालय-समाज की ज़िम्मेदारी को बढ़ाना; अनुशासन और आचार संहिता को कड़ा करना। इसका सुसंगत संदेश यह है: यदि छात्र हिंसा के भय में रहते हैं तो गुणवत्तापूर्ण शिक्षा संभव नहीं है। यह काऊ माऊ सहित अन्य स्थानों के लिए एक महत्वपूर्ण कानूनी आधार है जिसे दृढ़ता से लागू किया जाना चाहिए।

छात्रों के लिए कानूनी प्रचार को शामिल करने हेतु अधिक पाठ्येतर गतिविधियों का आयोजन आवश्यक है। (फोटो: क्विन आन्ह)

सच तो यह है कि स्कूल में हिंसा सिर्फ़ "गुस्से" का नतीजा नहीं है। यह कई कारणों का नतीजा है: संवाद कौशल की कमी, मनोवैज्ञानिक दबाव, सामाजिक नेटवर्क का नकारात्मक प्रभाव, बड़ों की उदासीनता, और विकृत सोच जो ताकत को अपनी रक्षा का ज़रिया मानती है। कोई भी तर्क दूसरों के साथ दुर्व्यवहार को सही नहीं ठहरा सकता।

इस चक्र को रोकने के लिए, स्कूलों को तत्काल ऐसे समाधान लागू करने की आवश्यकता है, जिन्हें विलंबित नहीं किया जा सके: जोखिम प्रबंधन कार्य के रूप में छात्रों के मनोविज्ञान पर बारीकी से नजर रखना; जीवन कौशल शिक्षा और भावनात्मक प्रबंधन कौशल को मानकीकृत करना; कानूनी शिक्षा को मजबूत करना, ताकि छात्र अपने व्यवहार के परिणामों को स्पष्ट रूप से समझ सकें; एक स्वस्थ कार्य वातावरण का निर्माण करना, अनुभव और सहयोग के अवसर पैदा करना; छात्रों, शिक्षकों और अभिभावकों के लिए सुरक्षा रिपोर्टिंग तंत्र स्थापित करना।

सामूहिक गतिविधियाँ न केवल ज्ञान की शिक्षा देती हैं, बल्कि छात्रों में एकजुटता और एकता की भावना भी जगाती हैं। (चित्र: प्रांतीय संग्रहालय द्वारा वैन मियू - क्वोक तु गियाम सांस्कृतिक एवं वैज्ञानिक गतिविधियाँ केंद्र (हनोई संस्कृति एवं खेल विभाग) के सहयोग से, का मऊ प्रांत में राष्ट्रपति हो ची मिन्ह के स्मारक स्थल पर आयोजित प्रदर्शनी "वान मियू - क्वोक तु गियाम")। (चित्र: क्विन आन्ह)

हालाँकि, स्कूल अकेले नहीं चल सकता। परिवार को बच्चे के आध्यात्मिक जीवन में ज़्यादा सक्रिय होना चाहिए। "आज तुमने क्या सीखा?" जैसे सवालों के अलावा, माता-पिता को "क्या तुम आज ठीक हो?", "तुम्हें क्या चिंता है?", "तुम झगड़ों को कैसे सुलझाते हो?" पर भी ध्यान देना चाहिए। परिवार का साथ पहली और सबसे ज़रूरी सुरक्षा पंक्ति है।

हम सभी सोशल मीडिया को नियंत्रित नहीं कर सकते, लेकिन हम अपनी कक्षाओं में व्यवहार बदल सकते हैं। हम सभी विवादों को खत्म नहीं कर सकते, लेकिन हम उन्हें सुलझाने के बेहतर तरीके चुन सकते हैं। स्कूल हिंसा के खिलाफ लड़ाई तभी सफल होगी जब हर छात्र इसे "बड़ों का काम" न समझकर, अपनी ज़िम्मेदारी समझे।

फुक एन

स्रोत: https://baocamau.vn/phong-chong-bao-luc-hoc-duong-trach-nhiem-khong-cua-rieng-ai-a124388.html