माता-पिता संयुक्त शिक्षा की अपर्याप्तता की शिकायत करते हैं, स्कूल प्रतिदिन 7 से अधिक पीरियड निर्धारित करते हैं

माता-पिता की सिफारिश के बाद समायोजन

डैन ट्राई समाचार पत्र को बताते हुए, सुश्री ट्रान माई (* नाम बदल दिया गया है ) - माई थुय प्राथमिक विद्यालय में दूसरी कक्षा के एक छात्र की अभिभावक - ने स्कूल के पाठ्यक्रम में शैक्षिक सामग्री से संबंधित कई समस्याएं व्यक्त कीं।

सुश्री माई के अनुसार, हाल ही में स्कूल ने कई विषयों को लागू किया है जैसे: जीवन कौशल, STEM, गणित सोच, विदेशियों के साथ अंग्रेजी, IC3... लेकिन कई अभिभावकों की ओर से इस पर सहमति या पंजीकरण नहीं हुआ है।

इसके अतिरिक्त, ये कक्षाएं नियमित स्कूल समय के साथ-साथ आयोजित की जाती हैं, जिसके कारण कुछ सत्रों में 5वीं अवधि की पढ़ाई करनी पड़ती है, तथा प्रतिदिन 7 से अधिक अवधियों का कार्यक्रम होता है।

" शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय और हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के नियमों के अनुसार, प्राथमिक विद्यालय प्रतिदिन 7 पीरियड से अधिक नहीं पढ़ा सकते, लेकिन स्कूल फिर भी अधिक पीरियड की व्यवस्था करते हैं। इसके अलावा, जो छात्र पढ़ाई के लिए पंजीकरण नहीं कराते हैं, उन्हें घर जाने से पहले अपने सहपाठियों की कक्षाएं समाप्त होने का इंतजार करना पड़ता है," सुश्री माई ने कहा।

हो ची मिन्ह सिटी के माई थुय प्राइमरी स्कूल के छात्र एक कक्षा में (फोटो: हुएन गुयेन)।

श्री फाम थांग (*) - एक प्रथम श्रेणी के छात्र के अभिभावक - ने आश्चर्य व्यक्त किया कि क्या अंतर्राष्ट्रीय मानक आईसी3 कंप्यूटर प्रोग्राम छात्रों के लिए बहुत अधिक है।

"पहली कक्षा के बच्चे जो पढ़-लिख भी नहीं सकते, उन्हें आईसी3 पढ़ना अनिवार्य है। जब अभिभावकों ने आपत्ति जताई कि पहली और दूसरी कक्षा के बच्चों के लिए आईसी3 पढ़ना बहुत ज़्यादा है, तो स्कूल ने इसकी जगह एक सस्ता कंप्यूटर साइंस विषय पढ़ा दिया। मुझे लगता है कि बच्चे बहुत ज़्यादा पढ़ते हैं। शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय का मुख्य पाठ्यक्रम अनिवार्य नहीं है, तो उन्हें इसे पढ़ने की क्या ज़रूरत है?", श्री थांग ने कहा।

शिक्षकों की योग्यता के बारे में अभिभावक ट्रुक लैन (*) ने कहा कि जीवन कौशल और STEM जैसे कई विषय होमरूम शिक्षकों को सौंपे जाते हैं, लेकिन वे इन विषयों में विशेषज्ञ नहीं होते हैं।

उपरोक्त प्रश्न का उत्तर देते हुए, माई थुय प्राथमिक विद्यालय की उप-प्रधानाचार्या सुश्री लाम बा डुओंग डोंग ने पुष्टि की कि अगस्त और सितंबर में हुई बैठकों में स्कूल द्वारा अभिभावकों को सभी प्रकार की शिक्षा के कार्यान्वयन की घोषणा की गई थी।

सितंबर में, स्कूल सभी छात्रों के लिए विषयों का अनुभव और समझ हासिल करने हेतु शिक्षण मॉडल आयोजित करता है। जो छात्र पंजीकरण नहीं कराते हैं, वे भी बिना किसी भेदभाव या शुल्क वसूली के पढ़ाई कर सकते हैं।

"अक्टूबर में, स्कूल उन्हें और अधिक विशिष्ट कार्यान्वयन के लिए वर्गीकृत करेगा। जिन छात्रों को आर्थिक कठिनाई है, लेकिन फिर भी वे पढ़ाई करना चाहते हैं, उन्हें स्कूल द्वारा सूचीबद्ध किया जाएगा और सहायता के उपाय किए जाएंगे।"

जो छात्र पढ़ाई नहीं करना चाहते, उनके माता-पिता उन्हें जल्दी ले जा सकते हैं या उनके आने का इंतज़ार करने के लिए अलग जगह की व्यवस्था कर सकते हैं। अक्टूबर की समय-सारिणी को भी अभिभावकों की राय जानने के लिए और भी उपयुक्त बनाया गया है," सुश्री डोंग ने कहा।

माई थ्यू प्राइमरी स्कूल, थू डक सिटी, एचसीएमसी (फोटो: हुयेन गुयेन)।

शिक्षकों की योग्यता के बारे में अभिभावकों के सवालों के जवाब में, स्कूल के प्रतिनिधि ने पुष्टि की कि सभी शिक्षकों को शिक्षणशास्त्र में औपचारिक प्रशिक्षण प्राप्त है और वे कई कौशलों में प्रशिक्षित हैं। गर्मियों के दौरान, शिक्षकों को जीवन कौशल, STEM आदि शिक्षण में अतिरिक्त ज्ञान और व्यावसायिक प्रशिक्षण प्राप्त होता है। शिक्षण सामग्री को भी लगातार अद्यतन किया जाता है ताकि यह शिक्षकों के लिए नई न हो।

अभिभावकों द्वारा अपनी राय व्यक्त करने के बाद, स्कूल ने केंद्रों के साथ चर्चा की। जो भी शिक्षक सक्षम होगा और अभिभावकों से सहमत होगा, उसे पढ़ाने की अनुमति दी जाएगी। जो कक्षाएँ सहमत नहीं होंगी, उनके लिए केंद्रों से शिक्षकों की व्यवस्था की जाएगी।

कक्षा 1 और 2 के लिए आईसी3 पाठ्यक्रम या कंप्यूटर विज्ञान के बारे में बताते हुए, सुश्री लाम बा डुओंग डोंग ने कहा कि वर्तमान में, कक्षा 1 और 2 के छात्र बहुत सारी तकनीक से परिचित हो चुके हैं। इसलिए, उन्हें कंप्यूटर विज्ञान और तकनीक का सुरक्षित उपयोग करने के ज्ञान और कौशल से परिचित कराना और शिक्षित करना आवश्यक है।

कंप्यूटर विज्ञान से प्रारंभिक परिचय बच्चों को कक्षा 3 में अनिवार्य कंप्यूटर विज्ञान कार्यक्रम के लिए अच्छी तरह से तैयार होने में मदद करता है, जो अंतर्राष्ट्रीय कार्यक्रम से परिचित होने के लिए एक कदम है।

सुश्री डुओंग डोंग ने बताया कि पिछले स्कूल वर्षों में, इस स्कूल के अंतर्राष्ट्रीय मानकों के अनुसार आईसी3 प्रमाण पत्र प्राप्त करने के लिए परीक्षा में भाग लेने वाले ग्रेड 3 के छात्रों का प्रतिशत 90% तक पहुंच गया था, जिसमें परिणाम प्राप्त करने की दर 95% से अधिक थी।

सुश्री डुओंग डोंग ने कहा, "यह आंशिक रूप से दर्शाता है कि छात्रों के लिए प्रारंभिक कंप्यूटर शिक्षा के प्रति स्कूल का रुझान प्रभावी है।"

भोजन की व्यवस्था करना कठिन

स्कूल में कई अभिभावकों ने छात्रों के लिए भोजन की व्यवस्था करने में आने वाली समस्या के बारे में भी शिकायत की, क्योंकि उन्हें दो पालियों में बांटना पड़ता है या कक्षा में ही भोजन करना पड़ता है, जो नियमों के अनुरूप नहीं है।

उप-प्रधानाचार्य गुयेन थी होआंग ओआन्ह ने बताया: "स्कूल में 30 कक्षाओं के लगभग 1,000 छात्र बोर्डिंग के लिए पंजीकृत हैं। इसलिए, कैफेटेरिया का क्षेत्रफल और क्षमता अभिभावकों के एक ही पाली में एक साथ भोजन करने के अनुरोध को पूरा करने में सक्षम नहीं होगी। खाद्य सुरक्षा और स्वच्छता नियमों का अनुपालन सुनिश्चित करने के लिए स्कूल को दो घूर्णन पालियों में विभाजित करना पड़ रहा है।"

माई थुय प्राइमरी स्कूल में छात्रों का दोपहर का भोजन (फोटो: हुएन गुयेन)।

पहली कक्षा के बच्चों को कक्षा में भोजन करने की अनुमति के बारे में उप-प्रधानाचार्य ने बताया कि स्कूल वर्ष की शुरुआत में, क्योंकि बच्चे अभी नियमों, तौर-तरीकों और रास्तों से परिचित नहीं हैं, इसलिए स्कूल ने सुविधानुसार और ज़्यादा समय न लेने के लिए उनके लिए कक्षा में ही भोजन की व्यवस्था की थी। बच्चों के व्यवस्थित हो जाने के बाद, स्कूल व्यवस्था में फेरबदल किया जाएगा।

मेनू में विविधता की कमी, सूखे चावल... की शिकायतों के बारे में, स्कूल प्रतिनिधि ने कहा कि मेनू स्कूल के भोजन के दिशानिर्देशों के अनुसार बनाया गया था। प्रत्येक भोजन के बाद, शिक्षक और रसोई प्रतिनिधि छात्रों की बात सुनते और निरीक्षण करते हैं ताकि उचित समायोजन किया जा सके।

माई थुय प्राइमरी स्कूल का मेनू स्कूल के गेट पर सार्वजनिक रूप से प्रदर्शित किया गया है (फोटो: हुएन गुयेन)।

इसके साथ ही, स्कूल अभिभावक प्रतिनिधि समिति के साथ समन्वय करके तीन-चरणीय निरीक्षण व्यवस्था लागू करता है और स्वास्थ्य मंत्रालय द्वारा 31 मार्च, 2017 को जारी निर्णय 1246/QD-BYT के अनुसार खाद्य नमूनों का भंडारण करता है। अभिभावक प्रतिनिधि समिति का रसोईघर का नियमित दौरा करने का भी कार्यक्रम है।

अवकाश के दौरान छात्रों द्वारा लाइट और पंखों के उपयोग को सीमित करने के मुद्दे पर, स्कूल बोर्ड के प्रतिनिधि ने कहा कि स्कूल बिजली बचाने की भावना को प्रोत्साहित करता है। अवकाश के दौरान, शिक्षक अक्सर बच्चों को शारीरिक गतिविधियाँ करने के लिए खेल के मैदान में ले जाते हैं। साथ ही, बिजली और पंखों के उपयोग को सीमित करके, छात्रों को बिजली और पानी बचाने की भावना, सार्वजनिक संपत्ति की सुरक्षा और संरक्षण के प्रति जागरूकता भी प्रदान करना चाहते हैं।

होमरूम शिक्षकों की कमी का समाधान

अभिभावकों की प्रतिक्रिया के अनुसार, कक्षा 1/2 में वर्तमान में कोई होमरूम शिक्षक नहीं है, इसलिए पढ़ाई और कक्षा प्रबंधन प्रभावित हो रहा है।

स्कूल की प्रधानाचार्या सुश्री गुयेन थी थू हुआंग ने बताया कि कक्षा 1/2 की होमरूम शिक्षिका अचानक चली गईं, इसलिए 4 अक्टूबर से स्कूल ने कक्षा की स्थिति को स्थिर करने के लिए एक उप-प्रधानाचार्य को पढ़ाने का काम सौंपा।

12 अक्टूबर को, स्कूल ने थू डुक शहर के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग की अनुसूची के अनुसार शिक्षकों की भर्ती की। फ़िलहाल, थू डुक शहर की जन समिति के परिणामों और अनुमोदन प्रक्रिया का इंतज़ार है। उसके बाद, स्कूल कक्षा के लिए शिक्षकों की व्यवस्था करेगा ताकि अभिभावक निश्चिंत हो सकें।

स्कूल ने एक बैठक बुलाई और अभिभावकों के साथ इस मुद्दे पर खुलकर चर्चा की। अभिभावकों ने खुशी-खुशी सहमति जताई और स्कूल को जानकारी दी।

(*) माता-पिता के नाम बदल दिए गए हैं

स्रोत: https://dantri.com.vn/giao-duc/phu-huynh-than-bat-cap-chuyen-hoc-lien-ket-truong-xep-qua-7-tietngay-20241013223728548.htm