कार्यशाला का आयोजन गुणवत्ता प्रबंधन विभाग ( शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ) के तहत राष्ट्रीय परीक्षण केंद्र और शिक्षा गुणवत्ता मूल्यांकन द्वारा किया गया था, जिसमें देश भर के प्रांतों और शहरों के 7 शिक्षा और प्रशिक्षण विभागों के कई शिक्षकों और शिक्षा प्रबंधकों ने भाग लिया, जिनमें शामिल हैं: हाई फोंग, निन्ह बिन्ह, लाओ कै, थान होआ, कैन थो, बाक निन्ह और लाम डोंग।
पीआईएसए आर्थिक सहयोग और विकास संगठन (ओईसीडी) द्वारा आयोजित एक वैश्विक सर्वेक्षण है। पीआईएसए 15 वर्षीय छात्रों की गणित, पठन और विज्ञान में क्षमताओं का आकलन करता है, जिसका उद्देश्य यह आकलन करना है कि वे आधुनिक जीवन की चुनौतियों का सामना करने के लिए कितने तैयार हैं।
विशेष रूप से, PISA न केवल छात्रों द्वारा सीखे गए ज्ञान का परीक्षण करता है, बल्कि वास्तविक दुनिया की समस्याओं को हल करने के लिए उस ज्ञान को लागू करने की उनकी क्षमता का भी आकलन करता है। PISA परीक्षण आलोचनात्मक सोच, समस्या समाधान और विभिन्न परिस्थितियों में ज्ञान को लागू करने की क्षमता पर केंद्रित होते हैं।
पीआईएसए का आयोजन प्रत्येक तीन वर्ष में किया जाता है, तथा पीआईएसए के परिणामों का उपयोग विभिन्न देशों में शैक्षिक स्तरों की तुलना करने तथा शैक्षिक नीतियों की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करने के लिए किया जाता है।
राष्ट्रीय परीक्षण एवं शैक्षिक गुणवत्ता मूल्यांकन केंद्र के अनुसार, वियतनाम ने 2012 से PISA में भाग लिया है। PISA 2025 चक्र को कंप्यूटर पर ऑनलाइन सर्वेक्षण के रूप में 15 अप्रैल से 29 अप्रैल, 2025 तक देश भर के 60 प्रांतों/शहरों के 195 शैक्षणिक संस्थानों में लागू किया गया था।
सर्वेक्षण के परिणामों से पता चला कि 195/195 शैक्षणिक संस्थानों ने आधिकारिक सर्वेक्षण सफलतापूर्वक आयोजित किया (141 शैक्षणिक संस्थानों ने 100% छात्र भागीदारी हासिल की; 54 शैक्षणिक संस्थानों ने 95% -98% हासिल किया)। सर्वेक्षण तिथि तक निर्धारित नमूनों की कुल संख्या 7,448 छात्र थे, जिनमें से: 7,353 छात्रों ने सर्वेक्षण पूरा किया, 95 छात्रों ने सर्वेक्षण में भाग नहीं लिया और सर्वेक्षण तिथि से पहले स्कूल छोड़ने वाले/स्थानांतरित हुए 72 छात्रों को नमूने में शामिल नहीं किया गया। इसलिए, सर्वेक्षण में भाग लेने और पूरा करने वाले छात्रों की दर 7,353/7,448 थी, जो 98.72% तक पहुंच गई (ओईसीडी आवश्यकताओं का अनुपालन सुनिश्चित करना[1])। इसके अलावा, 195 प्रधानाचार्यों ने आधिकारिक सर्वेक्षण पूरा किया।
प्राप्त परिणामों के अतिरिक्त, सर्वेक्षण के दौरान, पूर्व छात्रों के कंप्यूटरों से संबंधित कुछ तकनीकी समस्याएं, कम कॉन्फ़िगरेशन और अस्थिर इंटरनेट कनेक्शन थे, जिसके कारण परीक्षा धीमी गति से हुई और परीक्षा समय पर पूरी नहीं हो सकी... इस बीच, कुछ स्कूलों और सुविधाओं ने सर्वेक्षण के लिए कंप्यूटर और इंटरनेट कनेक्शन की आवश्यकताओं को पूरा नहीं किया, हालांकि, स्कूलों ने पड़ोसी स्कूलों और शिक्षकों से कंप्यूटर उधार लेकर समस्या का समाधान किया; सर्वेक्षण के दौरान ग्रिड पावर सुनिश्चित करने के लिए बैंडविड्थ का विस्तार करने और बिजली आपूर्तिकर्ता के लिए नेटवर्क सेवा प्रदाता से सक्रिय रूप से संपर्क किया।
गुणवत्ता प्रबंधन विभाग के उप निदेशक फाम क्वोक खान ने कहा कि क्षेत्र और दुनिया के अन्य देशों की तुलना में, वियतनाम का शिक्षा में निवेश अभी भी बहुत कम है, लेकिन पीआईएसए के माध्यम से यह पता चलता है कि शिक्षा की गुणवत्ता ने उच्च परिणाम प्राप्त किए हैं। श्री खान ने पुष्टि की कि उपरोक्त परिणाम प्राप्त करने में शिक्षकों का बहुत बड़ा योगदान है।
कार्यशाला में, शिक्षकों और प्रांतों और शहरों के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभागों के प्रतिनिधियों ने पीआईएसए की अत्यधिक सराहना की और शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को कई प्रस्ताव और सिफारिशें दीं।
तदनुसार, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय " 2022-2030 की अवधि में सामान्य शिक्षा की गुणवत्ता और अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण में सुधार की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए एक राष्ट्रीय स्तर की बड़े पैमाने पर मूल्यांकन प्रणाली विकसित करना " परियोजना को लागू करने पर ध्यान केंद्रित करता है, जो शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री के 13 फरवरी, 2023 के निर्णय संख्या 468/QD-BGDDT के साथ जारी किया गया है; निम्नलिखित चक्रों में PISA में भागीदारी बनाए रखना जारी रखें; दिशा, संसाधन साझाकरण और तकनीकी सहायता में समन्वय सुनिश्चित करने के लिए गुणवत्ता प्रबंधन विभाग और संबंधित विभागों और प्रभागों के बीच घनिष्ठ समन्वय को मजबूत करें।
शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के लिए, दिशा को मजबूत करना, प्रबंधन कर्मियों को स्थिर करना और राष्ट्रीय व्यापक पैमाने पर मूल्यांकन गतिविधियों का समन्वय करना; शैक्षिक संस्थानों, विशेष रूप से वंचित क्षेत्रों में शैक्षिक संस्थानों में कंप्यूटर सिस्टम और इंटरनेट बुनियादी ढांचे के उन्नयन की समीक्षा और सुविधा प्रदान करना, ताकि पीआईएसए की तकनीकी आवश्यकताओं को पूरा करना सुनिश्चित किया जा सके; अगले पीआईएसए चक्र की तैयारी के लिए पर्याप्त परिस्थितियों को सुनिश्चित करने के लिए बजट की योजना बनाना और संसाधन जुटाना; स्थानीय स्तर पर नियमित शिक्षक प्रशिक्षण गतिविधियों में पीआईएसए योग्यता मूल्यांकन की सामग्री को एकीकृत करना।
स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/rut-kinh-nghiem-chuong-trinh-danh-gia-hoc-sinh-quoc-te-chu-ky-2025-post742109.html
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