9 नवंबर की सुबह: मुख्य भूमि के सीमावर्ती क्षेत्रों में अंतर-स्तरीय बोर्डिंग स्कूलों का निर्माण एक साथ शुरू हुआ

9 नवंबर को, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने वियतनाम टेलीविजन (वीटीवी), वीएनपीटी और वियतेल ग्रुप्स और 14 प्रांतों की पीपुल्स कमेटियों के साथ समन्वय स्थापित कर भूमि सीमावर्ती कम्यूनों में अंतर-स्तरीय बोर्डिंग स्कूलों के लिए भूमिपूजन समारोह का आयोजन किया।

Báo Tin Tức•09/11/2025

चित्र परिचय — प्रधान मंत्री फाम मिन्ह चिन्ह बैट मोट कम्यून ( थान्ह होआ ) में छात्रों को गर्म कपड़े भेंट करते हैं। फोटो: डुओंग गियांग/वीएनए

इस आयोजन का गहरा सामाजिक और मानवीय महत्व है।

भूमि सीमावर्ती कम्यूनों में अंतर-स्तरीय आवासीय विद्यालयों के शिलान्यास समारोह का वीटीवी1 पर सुबह 9 से 10:30 बजे तक सीधा प्रसारण किया गया, जिसका केन्द्रीय स्थल थान होआ प्रांत का येन खुओंग कम्यून था, जहां प्रधानमंत्री फाम मिन्ह चीन्ह ने भाग लिया और भाषण दिया।

शेष 13 पुल बिंदु प्रांतों में हैं: लैंग सोन, काओ बैंग, लाओ कै, तुयेन क्वांग, डिएन बिएन, लाई चाऊ, सोन ला, न्घे एन, हा तिन्ह, क्वांग ट्राई, डाक लाक, लैम डोंग और एन गियांग ।

इन बैठकों में उप-प्रधानमंत्री, अनेक सरकारी सदस्य, केन्द्रीय मंत्रालयों और शाखाओं के प्रमुख, स्थानीय नेता, शिक्षा प्रबंधक, शिक्षक, छात्र और स्थानीय लोग शामिल हुए।

यह एक गहन राजनीतिक, सामाजिक और मानवीय महत्व का आयोजन है, जो देशवासियों, सैनिकों, विशेषकर सीमावर्ती क्षेत्रों के छात्रों, जिन्हें पितृभूमि की "बाड़" माना जाता है, के प्रति पार्टी और राज्य के विशेष ध्यान को दर्शाता है। साथ ही, यह एक ऐसी गतिविधि है जिसका उद्देश्य शिक्षा तक पहुँच में निष्पक्षता सुनिश्चित करना, क्षेत्रीय असमानताओं को कम करना, सामाजिक सुरक्षा में सुधार करना और सीमावर्ती क्षेत्रों में राष्ट्रीय रक्षा और सुरक्षा को मज़बूत करना है।

आँकड़ों के अनुसार, पूरे देश में 248 सीमावर्ती कम्यूनों में 956 सामान्य स्कूल हैं। इनमें से केवल 22 जातीय बोर्डिंग सामान्य स्कूल (PTDTNT), जिनमें 7,644 छात्र (कुल स्कूलों की संख्या का केवल 2.3% और कुल सामान्य छात्रों की संख्या का 1.2%) राज्य की बोर्डिंग नीति का लाभ उठाते हैं; लगभग 160 अर्ध-बोर्डिंग सामान्य स्कूल (PTDTBT), जिनमें 51,131 छात्र (कुल स्कूलों की संख्या का लगभग 16.7% और कुल सामान्य छात्रों की संख्या का 8.18%) राज्य की बोर्डिंग नीति का लाभ उठाते हैं।

सीमावर्ती कम्यूनों में कुल 625,255 छात्रों में से, उन छात्रों की संख्या जो जातीय अल्पसंख्यकों के लिए बोर्डिंग स्कूलों में पढ़ने के योग्य नहीं हैं, लेकिन उन्हें बोर्डिंग या सेमी-बोर्डिंग की आवश्यकता है, लगभग 273,244 छात्र हैं (कुल वर्तमान हाई स्कूल के छात्रों का 43.7% हिस्सा है)। इस प्रकार, सीमावर्ती कम्यूनों में बोर्डिंग या सेमी-बोर्डिंग की आवश्यकता वाले छात्रों की संख्या बहुत अधिक अनुपात में है। इसके अलावा, सीमावर्ती कम्यूनों में स्कूलों की भौतिक स्थिति अभी भी बहुत कठिन और अभावग्रस्त है, न्यूनतम आवश्यकताओं को पूरा नहीं कर रहे हैं, छात्रों की बोर्डिंग और सेमी-बोर्डिंग आवश्यकताओं को पूरा करना सुनिश्चित नहीं कर रहे हैं; शिक्षण स्टाफ की अभी भी कमी है और उसे ठीक से व्यवस्थित नहीं किया गया है, जिससे शिक्षा की गुणवत्ता बहुत प्रभावित हो रही है,

शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार लाने, क्षेत्रीय अंतर को कम करने, तथा नई अवधि में राष्ट्रीय विकास की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए सीमावर्ती क्षेत्रों में गुणवत्ता वाले कैडर का स्रोत बनाने के लिए, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय (एमओईटी) ने महासचिव टो लैम की अध्यक्षता में पार्टी और राज्य के नेताओं को दूरस्थ, सीमावर्ती और द्वीप क्षेत्रों, विशेष रूप से मुख्य भूमि सीमावर्ती कम्यूनों में छात्रों के लिए बोर्डिंग स्कूल बनाने की नीति की रिपोर्ट और प्रस्ताव दिया है।

सीमावर्ती कम्यूनों के लिए स्कूलों के निर्माण में निवेश की नीति पर पोलित ब्यूरो के 18 जुलाई 2025 के निष्कर्ष नोटिस संख्या 81-टीबी/टीडब्ल्यू और निष्कर्ष नोटिस 81-टीबी/टीडब्ल्यू को लागू करने के लिए सरकार की कार्य योजना को प्रख्यापित करने वाले सरकार के 26 सितंबर 2025 के संकल्प संख्या 298/एनक्यू-सीपी के अनुसार, पूरे देश में 248 भूमि सीमा कम्यूनों ने 248 अंतर-स्तरीय प्राथमिक और माध्यमिक बोर्डिंग स्कूलों में निवेश करने की योजना बनाई है। जिनमें से, लगभग 20,000 बिलियन वीएनडी की कुल निवेश पूंजी मांग के साथ, चरण 1 में निवेश के लिए 100 स्कूलों का चयन किया गया था। वित्त मंत्रालय को पूंजी स्रोतों को आवंटित और प्रबंधित करने के लिए नियुक्त किया गया है

9 नवंबर, 2025 को एक साथ शुरू किए गए ये सभी स्कूल, 2025 में निवेश के लिए सरकार द्वारा अनुमोदित 100 स्कूलों की सूची में शामिल हैं, और इनके 2026-2027 शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत से पहले पूरा होकर उपयोग में आने की उम्मीद है। सार्वजनिक निवेश पूँजी के साथ, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को वियतनाम फादरलैंड फ्रंट की केंद्रीय समिति और सदस्य संगठनों के साथ समन्वय स्थापित करने का कार्य सौंपा गया है ताकि "पूरा देश सीमावर्ती समुदायों के लिए स्कूल बनाने के लिए हाथ मिलाए" कार्यक्रम और "सभी प्यारे सीमावर्ती छात्रों के लिए" आंदोलन शुरू किया जा सके, जिसका उद्देश्य देश-विदेश में सभी लोगों, व्यवसायों, संगठनों और व्यक्तियों की एकजुटता की शक्ति को जुटाना है ताकि सीमावर्ती क्षेत्रों में एक स्थायी स्कूल प्रणाली के निर्माण, रखरखाव और विकास में योगदान दिया जा सके।

निर्माण मंत्रालय ने तकनीकी मानकों, पैमाने, कक्षा क्षेत्र; समकालिक, आधुनिक, टिकाऊ और सुरक्षित बुनियादी ढाँचा प्रणाली; और आज के सामान्य स्कूली बुनियादी ढाँचे के उच्चतम मानकों को पूरा करने के लिए अंतर-स्तरीय बोर्डिंग स्कूलों का मॉडल तैयार किया है। प्रत्येक स्कूल में एक अध्ययन क्षेत्र, छात्रावास, भोजन कक्ष, सांस्कृतिक और खेल क्षेत्र, पुस्तकालय, विषय कक्षाएँ और बोर्डिंग शिक्षकों का क्षेत्र है, जो व्यापक शिक्षण, रहने और प्रशिक्षण की स्थिति सुनिश्चित करता है।

शिक्षकों के लिए नए स्कूल मॉडल और नीतियां सुनिश्चित करना

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने इसे एक नए स्कूल मॉडल के रूप में पहचाना है, न कि किसी "संकुचित स्कूल" या "विभाजित स्कूल" के रूप में, बल्कि एक आधुनिक, समकालिक मॉडल के रूप में, जिसमें लचीली बोर्डिंग और सेमी-बोर्डिंग नीतियों का संयोजन है, जो सीमावर्ती क्षेत्रों के छात्रों की भौगोलिक परिस्थितियों और परिस्थितियों के अनुकूल है। 2025 में शुरू होने वाले पहले 100 स्कूलों को "मॉडल स्कूल" के रूप में पहचाना गया है, जो उन्नत सुविधाओं के साथ-साथ शैक्षिक संगठन, प्रबंधन और संचालन में एक आदर्श मॉडल भी होंगे।

इन स्कूलों का निर्माण छात्रों को नैतिकता, बुद्धिमत्ता, शारीरिक फिटनेस और सौंदर्यबोध के संदर्भ में व्यापक रूप से विकसित करने के लिए किया गया है, जिसमें सीखने, खेलकूद, संगीत, ललित कला, करियर मार्गदर्शन और सांस्कृतिक विकास के लिए पर्याप्त स्थान उपलब्ध हैं, साथ ही पर्याप्त आवासीय और अर्ध-आवासीय आवास की व्यवस्था भी सुनिश्चित की गई है। यह 2025-2028 की अवधि में 248 स्कूलों को पूरा करने की दिशा में पहला कदम है, जो धीरे-धीरे क्षेत्रीय अंतरों को दूर करने और सीमावर्ती क्षेत्रों में एक स्थायी ज्ञान क्षेत्र बनाने में योगदान देगा।

भूमि सीमावर्ती क्षेत्रों में अंतर-स्तरीय आवासीय विद्यालयों के निर्माण के साथ-साथ, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय, सीमावर्ती क्षेत्रों की शैक्षिक आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए सक्षम और समर्पित शिक्षकों की एक टीम की व्यवस्था, प्रशिक्षण, आकर्षित करने और उसे बनाए रखने के लिए विशिष्ट नीतियों पर शोध और विकास करने के लिए मंत्रालयों, शाखाओं और स्थानीय निकायों के साथ समन्वय कर रहा है।

इन नीतियों के 2026-2027 शैक्षणिक वर्ष से पहले, परियोजनाओं की प्रगति के अनुरूप जारी होने की उम्मीद है। सीमावर्ती क्षेत्रों के छात्र एक आधुनिक, सुरक्षित और पूरी तरह से सुसज्जित वातावरण में अध्ययन और जीवनयापन कर सकेंगे, जहाँ राज्य आवास, प्रशिक्षण और क्षमता विकास की सुविधाएँ सुनिश्चित करेगा। इसका लक्ष्य शिक्षा तक पहुँच में निष्पक्षता सुनिश्चित करना, लोगों के ज्ञान में सुधार करना, स्थानीय मानव संसाधनों को प्रशिक्षित करना और सीमावर्ती क्षेत्रों में सतत विकास में योगदान देना है।

स्रोत: https://baotintuc.vn/giao-duc/sang-911-dong-loat-khoi-cong-truong-pho-thong-noi-tru-lien-cap-tai-cac-xa-bien-gioi-dat-lien-20251108121700186.htm