शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लक्ष्य के लिए आधार तैयार करना

(Baothanhhoa.vn) - शिक्षा के अन्य स्तरों के साथ-साथ, शिक्षा और प्रशिक्षण कैरियर के विकास के दृष्टिकोण और अभिविन्यास का बारीकी से पालन करते हुए, थान होआ शिक्षा क्षेत्र ने राष्ट्रीय मानकों (सीक्यूजी) को पूरा करने वाले स्कूलों के निर्माण की नीति के माध्यम से पूर्वस्कूली स्तर पर बच्चों के लिए देखभाल और शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करने के लिए कई रणनीतिक समाधान प्रस्तावित किए हैं।

लिन्ह सोन 2 किंडरगार्टन (लिन्ह सोन कम्यून) में छात्रों की एक पाठ्येतर गतिविधि।

2007 से राष्ट्रीय मानक स्तर 1, 2024 में स्तर 2 प्राप्त करने के रूप में मान्यता प्राप्त, अब तक, स्कूल के मानक मानदंडों को लिन्ह सोन 2 किंडरगार्टन (लिन्ह सोन कम्यून) के शिक्षकों और छात्रों द्वारा प्रभावी ढंग से बनाए रखा गया है। स्कूल की प्रधानाचार्या, शिक्षिका ले थी नोक ने कहा: राष्ट्रीय मानक को पूरा करने वाले स्कूल का निर्माण करना शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र की एक प्रमुख रणनीतिक नीति है ताकि बुनियादी ढांचे, शिक्षण और सीखने के उपकरणों का मानकीकरण किया जा सके और साथ ही कर्मचारियों और शिक्षकों का मानकीकरण किया जा सके और शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार किया जा सके। इसलिए, निर्माण प्रक्रिया के दौरान, स्कूल के साथ-साथ स्थानीय सरकार हमेशा स्कूल की सुविधाओं और कक्षाओं में निवेश करने के लिए सभी संसाधनों को जुटाने का प्रयास करती है। इसके अलावा, कर्मचारियों, प्रबंधकों और शिक्षकों की गुणवत्ता में लगातार सुधार होता है। विशेष रूप से, राष्ट्रीय मानक विद्यालय के रूप में मान्यता प्राप्त होने के बाद से, विद्यालय की शैक्षिक गतिविधियों को निरंतर बढ़ावा दिया गया है, बुनियादी ढाँचे को उन्नत किया गया है, और उद्योग एवं स्थानीय स्तर पर शुरू किए गए अनुकरणीय आंदोलनों ने हमेशा कर्मचारियों, शिक्षकों और छात्रों का ध्यान उत्साह और उमंग से आकर्षित किया है। छात्रों को केंद्र में रखते हुए, छात्रों की क्षमता विकास की दिशा में शिक्षण और अधिगम गतिविधियों में नवाचार और लचीलेपन से कार्यान्वयन किया गया है।

इसी तरह, हंग लोक किंडरगार्टन (वैन लोक कम्यून) में, राष्ट्रीय मानकों को पूरा करने वाले स्कूल के निर्माण की नीति से, स्कूल की उपस्थिति अधिक से अधिक विशाल, स्वच्छ और सुंदर होती जा रही है। हंग लोक किंडरगार्टन के नेतृत्व के प्रतिनिधि के अनुसार, स्कूल को कई साल पहले राष्ट्रीय मानक स्तर 1 के रूप में मान्यता दी गई थी, लेकिन शैक्षिक नवाचार की आवश्यकताओं के कारण, पिछले मानक स्कूल के मानदंड अब उपयुक्त नहीं हैं, इसलिए स्कूल के निदेशक मंडल ने स्थानीय सरकार और शिक्षा क्षेत्र को सलाह दी है कि वे राष्ट्रीय मानकों के स्तर 2 को पूरा करने वाले स्कूल के मानदंडों को पूरा करने के लिए सुविधाओं के उन्नयन में निवेश करने के लिए संसाधन जुटाएं। कई वस्तुओं जैसे कि कक्षाओं, अर्ध-बोर्डिंग रसोई, स्कूल के मैदान आदि को उन्नत किया गया है और नए निवेश किए गए हैं। वर्तमान में, स्कूल में नियमों के अनुसार एक गेट और बाड़ है, जिसमें एक हरा, स्वच्छ, सुंदर और सुरक्षित परिसर है कक्षाओं की संख्या इतनी पर्याप्त है कि प्रत्येक कक्षा में प्रतिदिन 2 सत्र अध्ययन किया जा सके और प्रीस्कूल चार्टर के नियमों के साथ-साथ स्कूल के लिए राष्ट्रीय मानक स्तर 2 को प्राप्त करने के मानदंड भी सुनिश्चित किए जा सकें। यह स्कूल के प्रत्येक कर्मचारी और शिक्षक के लिए गर्व और प्रेरणा का स्रोत है, ताकि वे बाल देखभाल और शिक्षा की गुणवत्ता में और सुधार करने के साथ-साथ बच्चों को कक्षा में उपस्थित होने के लिए प्रेरित कर सकें, जिससे 5 वर्षीय बच्चों के लिए सार्वभौमिक प्रीस्कूल शिक्षा के परिणाम बनाए रखे जा सकें।

हाल के वर्षों में, स्कूल की प्रीस्कूल उपस्थिति दर हमेशा 100% तक पहुंच गई है; शैक्षिक गतिविधियों की गुणवत्ता में लगातार सुधार हुआ है; स्कूल में पढ़ने वाले 100% छात्रों को बोर्डिंग भोजन, नियमित स्वास्थ्य जांच मिलती है, और उन्हें शारीरिक और मानसिक सुरक्षा की गारंटी दी जाती है...

वास्तव में, राष्ट्रीय मानकों को पूरा करने वाले स्कूलों के निर्माण का अभियान केवल स्कूलों और शिक्षा क्षेत्र का ही काम नहीं है, बल्कि इसे पूरी राजनीतिक व्यवस्था और सभी वर्गों के लोगों ने भी लागू और समर्थित किया है। प्रांत के कई इलाकों ने मानकीकरण और आधुनिकीकरण की दिशा में परिसरों का विस्तार करने, भूमि निधि बढ़ाने और स्कूलों के लिए निवेश संसाधन जुटाने पर ध्यान केंद्रित किया है, ताकि राष्ट्रीय मानकों और शैक्षिक नवाचार की आवश्यकताओं को पूरा करने वाले स्कूलों के मानदंडों को पूरा किया जा सके। आँकड़ों के अनुसार, 2024-2025 के शैक्षणिक वर्ष के अंत तक, पूरे प्रांत में 1,716/1,979 स्कूल राष्ट्रीय मानकों को पूरा करेंगे, जो 86.7% की दर तक पहुँच जाएगा। जिनमें से, 583/677 प्रीस्कूल स्कूल मानकों को पूरा करेंगे, जो 87% की दर तक पहुँच जाएगा।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के पूर्वस्कूली शिक्षा विभाग के प्रतिनिधि के अनुसार, राष्ट्रीय मानकों को पूरा करने वाले किंडरगार्टन का निर्माण, विकास रणनीति के कार्यान्वयन को बढ़ावा देने और बाल देखभाल एवं शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार लाने का एक समाधान है। यह कार्य प्रत्येक शैक्षणिक वर्ष की थीम और क्षेत्र व स्थानीय स्तर पर चलाए जाने वाले आंदोलनों व अभियानों से जुड़ा होता है, जैसे "प्रबंधन में नवाचार और शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार"; " हो ची मिन्ह की विचारधारा, नैतिकता और शैली का अध्ययन और अनुसरण", "प्रत्येक शिक्षक नैतिकता, स्वाध्याय और रचनात्मकता का उदाहरण है" अभियान; "बाल-केंद्रित किंडरगार्टन का निर्माण" विषय... आने वाले समय में इस क्षेत्र का लक्ष्य पूरे प्रांत में राष्ट्रीय मानकों को पूरा करने वाले किंडरगार्टन की संख्या को समेकित, बनाए रखना और विकसित करना जारी रखना है। क्योंकि जब कोई स्कूल राष्ट्रीय मानकों को पूरा करता है, तो सुविधाओं और शिक्षण कर्मचारियों की स्थिति भी सुनिश्चित होगी, और शैक्षिक वातावरण एक आधुनिक और सुरक्षित दिशा में निर्मित होगा। इसका अर्थ यह भी है कि बच्चों की देखभाल और शिक्षा का कार्य "स्कूल में हर दिन एक खुशी का दिन है" के आदर्श वाक्य के अनुसार प्रभावी होगा।

लेख और तस्वीरें: फोंग सैक

स्रोत: https://baothanhhoa.vn/tao-dung-tien-de-cho-muc-tieu-nang-cao-chat-luong-giao-duc-254443.htm