शिक्षक 'सब कुछ जानने' से 'बहुत कुछ जानने' की ओर बढ़ते हैं

वियतनामी शिक्षा बदल रही है। कक्षा में अब शिक्षक के पास पूरी शक्ति नहीं रही। कक्षा अब खामोश नहीं रही, सिर्फ़ शिक्षक की आवाज़ सुनाई देती है।

2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के 5 वर्षों के नवाचार के बाद, हालांकि अभी भी कमियां और मुद्दे हैं जिन पर चर्चा करने की आवश्यकता है, यह समझना चाहिए कि शैक्षिक परिदृश्य में सुधार हुआ है, सकारात्मक बदलाव हुए हैं और धीरे-धीरे आधुनिक शिक्षा की कक्षा में प्रवेश किया है, विशेष रूप से दुनिया में उन्नत शिक्षा के करीब पहुंच रहा है।

नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में, सीखने के घंटों का स्वरूप एक समान नहीं है और व्यक्तिगतकरण की ओर बढ़ गया है। कई स्कूलों में समूह शिक्षण काफी लोकप्रिय है।

फोटो: दाओ न्गोक थाच

सूचना संचारण के पुराने शिक्षण उद्देश्य की जगह अब सूचना प्रसंस्करण क्षमता, यानी छात्रों में सूचना के चिंतन, विश्लेषण और व्याख्या की क्षमता का प्रशिक्षण दिया गया है। नए कार्यक्रम के साथ, हालाँकि सभी जगहों पर एक समान नहीं, फिर भी छात्रों के गुणों और क्षमताओं के विकास के लक्ष्य के अनुसार, यानी रचनात्मक अनुभवात्मक गतिविधियों के माध्यम से, करके सीखने के उद्देश्य से, अध्ययन के घंटे बदल गए हैं। इसे नवोन्मेषी शिक्षा की नींव में एक मूलभूत परिवर्तन माना जा सकता है।

कक्षाएँ एक समान नहीं होतीं, बल्कि ज़्यादा व्यक्तिगत होती हैं। कई स्कूलों में समूह में पढ़ाई आम है। आगे की मेज़ पर बैठे छात्र पीछे की मेज़ पर बैठे छात्रों के साथ पढ़ने के लिए मुड़ते हैं।

कई शिक्षकों ने कम से कम दो शिक्षण सामग्रियों, यानी अलग-अलग लेखकों की दो पाठ्यपुस्तकों की विषय-वस्तु पर आधारित पाठ तैयार किए हैं। कक्षा के घंटे एक जैसे नहीं होंगे, बल्कि शिक्षार्थियों पर निर्भर होंगे और पाठ योजनाएँ भी अलग-अलग होंगी। पुराने तरीके की शिक्षण सामग्री की निरपेक्षता अब नहीं रहेगी।

कक्षा में अब शिक्षक के पास पूर्ण शक्ति नहीं रही। कक्षा अब मौन नहीं रही, केवल शिक्षक की आवाज़, शिक्षक के आदेशों का पालन करती रही। छात्रों को कक्षा में घूम-घूमकर गतिविधियों में भाग लेने, पाठ सीखते समय अपनी राय देने और अभ्यास या अनुभवात्मक गतिविधियों के दौरान व्यवस्थित तरीके से अपने विचारों का आदान-प्रदान करने की अनुमति है।

शिक्षक बदल गए हैं। वे अपने पाठों का मूल्यांकन इस नज़रिए से कर सकते हैं कि क्या छात्र वास्तव में पाठ को समझ पा रहे हैं। यह एक बड़ी घटना है जिसने शिक्षकों के पाठों को देखने के नज़रिए को पूरी तरह से बदल दिया है। शिक्षकों ने अपना "अभिमान" त्याग दिया है और अपने पाठों को और अधिक विनम्रता से देखते हैं।

शिक्षकों की "सब कुछ जानने" की मानसिकता अब "बहुत सी ऐसी बातें हैं जो वे नहीं जानते" की ओर बदल गई है, इसलिए उन्हें छात्रों और सहकर्मियों के लिए अपनी शैक्षिक गतिविधियों में धीरे-धीरे सीखना होगा। डिजिटलीकरण, डिजिटल परिवर्तन और कृत्रिम बुद्धिमत्ता के अनुप्रयोग के प्रति प्रतिबद्धता इस बात का प्रमाण है कि देश भर के कई शिक्षकों ने इसका अनुभव किया है और मजबूत बदलाव लाए हैं।

हालाँकि, शिक्षकों का परिवर्तन काफी हद तक प्रधानाचार्य पर निर्भर करता है। नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के तहत, प्रधानाचार्य को प्रबंधक नहीं, बल्कि शिक्षण स्टाफ का नेता और स्कूल प्रशासक होना चाहिए। शायद यह कई सामान्य स्कूलों में प्रधानाचार्यों के पदों में एक महत्वपूर्ण बदलाव है।

स्रोत: https://thanhnien.vn/giao-vien-chuyen-tu-cai-gi-cung-biet-sang-cung-co-rat-nhieu-dieu-khong-biet-185251002215609258.htm