2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में कई पहली चीज़ें होंगी

26 सितंबर की दोपहर को हो ची मिन्ह सिटी में 2025 हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के संगठन को सारांशित करने और 2026 हाई स्कूल स्नातक परीक्षा की तैयारी के लिए सम्मेलन में, शिक्षा और प्रशिक्षण के स्थायी उप मंत्री श्री फाम नोक थुओंग ने कहा कि 2025 हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में कई पहली और सबसे महत्वपूर्ण चीजें हैं।

यह परीक्षा स्थानीय सरकार के 3 स्तरों से 2 स्तरों पर स्थानांतरित होने के संदर्भ में हुई: परीक्षा का आयोजन अभी भी 63 प्रांतों/शहरों में है, लेकिन परीक्षा का अंकन अभी भी 34 प्रांतों/शहरों में है।

2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में 1,165,289 अभ्यर्थी पंजीकृत हैं, जो अब तक की सबसे बड़ी संख्या है।

यह पहली बार है जब परीक्षा 2+2 योजना के अनुसार आयोजित की जा रही है: उम्मीदवारों को दो अनिवार्य विषय, साहित्य और गणित, और शेष 9 विषयों में से दो वैकल्पिक विषय लेने होंगे, जो हाई स्कूल स्तर पर करियर अभिविन्यास के अनुरूप है और छात्रों के लिए कई लाभ प्रदान करता है। श्री थुओंग ने कहा: "कुछ प्रांत ऐसे भी हैं जहाँ केवल एक ही उम्मीदवार एक परीक्षा विषय चुनता है, जैसे लाई चाऊ जहाँ केवल एक छात्र सूचना प्रौद्योगिकी चुनता है, क्वांग निन्ह जहाँ केवल एक छात्र उद्योग चुनता है, लेकिन फिर भी प्रांत पूरी परीक्षा आयोजित करता है।"

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श्री फाम न्गोक थुओंग, शिक्षा एवं प्रशिक्षण के स्थायी उप मंत्री। फोटो: टीटी

श्री थुओंग ने कहा कि 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में सबसे मजबूत डिजिटल परिवर्तन देखा गया, जब पहली बार परीक्षा के प्रश्नों को डिजिटल किया गया और सरकारी सिफर समिति की सुरक्षित ट्रांसमिशन लाइन के माध्यम से प्रेषित किया गया, जिससे समय की बचत, लागत में कमी, जोखिम सीमित करने और सुरक्षा बढ़ाने में मदद मिली।

2025 तक, 100% अभ्यर्थी परीक्षा के लिए ऑनलाइन पंजीकरण कराएँगे। इसके अलावा, परीक्षा सत्रों की संख्या 4 से घटाकर 3 कर दी जाएगी।

परीक्षा की तैयारियाँ यथाशीघ्र पूरी कर ली गईं। तैयारियों का समन्वय भी स्थानीय स्तर पर सुचारू रूप से चला, और कोई अप्रिय घटना नहीं हुई।

पहली बार, कक्षा 10, 11 और 12 में शिक्षण मूल्यांकन परिणामों के उपयोग की दर को बढ़ाकर 50% कर दिया गया है (पहले यह 30% थी और केवल कक्षा 12 के परिणामों का उपयोग किया जाता था)।

यह मानना ​​कि गणित और अंग्रेजी की परीक्षाएं कठिन हैं, अटकलबाजी और भावुकता है।

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, 4.0 औद्योगिक क्रांति के तेजी से विकास में, रणनीतिक प्रौद्योगिकी में प्रमुख समस्याओं को हल करने के लिए, छात्रों को समस्याओं को हल करने, व्यवहार में विभिन्न समस्याओं का सामना करने का तरीका सिखाना आवश्यक है; वास्तविक सीखने के माहौल, वास्तविक परीक्षाओं, वास्तविक प्रतिभाओं की ओर, भले ही वे शुरू में भ्रमित हों।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने कहा कि परीक्षा परिणाम जारी होने से पहले, कुछ जानकारी थी कि इस वर्ष की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा कठिन थी, खासकर गणित और अंग्रेजी की परीक्षाएँ। हालाँकि, अंक वितरण के विश्लेषण से पता चला कि इन दोनों विषयों की परीक्षाएँ परीक्षा के उद्देश्य के लिए पूरी तरह उपयुक्त थीं और उतनी कठिन नहीं थीं जितनी कि अफवाह थी।

"अंग्रेज़ी के अंकों के वितरण में अब पिछले वर्षों की तरह दो शिखर नहीं हैं, ढलान दोनों तरफ समान रूप से विभाजित है जो अंकों का समान फैलाव दर्शाता है, औसत अंक 5.38 है; 10 अंक प्राप्त करने वाले उम्मीदवारों की संख्या 141 है। गणित के अंकों का वितरण एक बहुत ही अच्छे अंक वितरण के माध्यम से स्पष्ट रूप से दर्शाया गया है, जो स्वाभाविक रूप से निम्न से उच्च तक वितरित है, अब 8-9 अंकों के आसपास केंद्रित नहीं है। इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि हालाँकि कई लोगों ने कहा कि परीक्षा कठिन थी, फिर भी देश भर में गणित में 10 अंक वाले 500 से अधिक अंक थे। इससे पता चलता है कि परीक्षा ने 'पहेली' नहीं बनाई, बल्कि केवल विभेदित किया और वास्तव में अच्छे छात्रों का चयन किया," शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने कहा।

परीक्षा पत्रों के अंकन और मुद्रण में सीमाएँ

गुणवत्ता प्रबंधन विभाग (शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय) के निदेशक, श्री हुइन्ह वान चुओंग ने आकलन किया कि 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के कई लाभ हैं। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने मंत्रालयों, शाखाओं और स्थानीय निकायों के साथ सक्रिय रूप से समन्वय करके शीघ्र और दूरस्थ रूप से तैयारी की है, जिससे प्रांतीय स्तर की प्रशासनिक इकाइयों के विलय और द्वि-स्तरीय सरकार के संचालन के संदर्भ में स्थानीय निकायों, स्कूलों, शिक्षकों और छात्रों के लिए परीक्षा के आयोजन में सुविधा हो रही है।

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श्री हुइन्ह वान चुओंग, गुणवत्ता प्रबंधन विभाग के निदेशक (शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय)। फोटो: टीटी

परीक्षा का आयोजन संक्षिप्त, व्यावहारिक और प्रभावी ढंग से किया गया, जिससे 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार उम्मीदवारों के लिए एक परीक्षा सत्र और 2 परीक्षा विषय कम हो गए। 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार परीक्षा के प्रश्नों ने नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के लक्ष्यों का बारीकी से पालन किया, और मुख्य रूप से ज्ञान के मूल्यांकन से हटकर शिक्षार्थियों की क्षमताओं के मूल्यांकन पर ध्यान केंद्रित किया।

परीक्षा परिणामों ने निर्धारित लक्ष्यों को प्राप्त किया और केंद्रीय कार्यकारी समिति के संकल्प संख्या 29-एनक्यू/टीडब्ल्यू; शिक्षा और प्रशिक्षण में मौलिक और व्यापक नवाचार को लागू करने पर पोलित ब्यूरो के संकल्प संख्या 88/2014/क्यूएच13 और निष्कर्ष संख्या 91-केएल/टीडब्ल्यू में प्रमुख नीतियों का बारीकी से पालन किया।

श्री हुइन्ह वान चुओंग ने कहा कि 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में अभी भी कुछ सीमाएँ हैं जिन्हें दूर करना आवश्यक है: कुछ इकाइयों ने 2006 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम परीक्षा के प्रश्नों की ऐसी प्रतियाँ छापीं जो नियमों के अनुरूप नहीं थीं, जिससे ग्रेडिंग प्रक्रिया में कठिनाइयाँ आ रही हैं। हालाँकि बहुविकल्पीय ग्रेडिंग सॉफ़्टवेयर का परीक्षण किया गया है, फिर भी वास्तव में, अभी भी समस्याएँ उत्पन्न होती हैं जिन्हें अद्यतन करने की आवश्यकता होती है, खासकर जब नए प्रारूप में बहुत अधिक जाँच और त्रुटि सुधार की आवश्यकता होती है, इसलिए कुछ चरणों में प्रसंस्करण गति अभी भी धीमी है।

इसके अलावा, कुछ स्थानों पर, साहित्य समीक्षा में अभी भी स्कोर समायोजन है, जो मुख्य रूप से 0.25 अंकों तक बढ़ता या घटता है।


2026 को प्रदान किया जाएगा

स्रोत: https://vietnamnet.vn/thi-tot-nghiep-2025-nhieu-cai-nhat-de-toan-va-tieng-anh-kho-la-cam-tinh-2446414.html