विकलांग बच्चों के लिए शिक्षकों और सहायक कर्मचारियों की भारी कमी

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, देश में वर्तमान में समावेशी शिक्षा के विकास में सहायता देने वाले 12 सार्वजनिक विशिष्ट शिक्षण संस्थान और 94 केंद्र हैं। हालाँकि, यह संख्या अभी भी वास्तविक ज़रूरतों को पूरा करने के लिए पर्याप्त नहीं है। कुछ इलाकों में अभी भी सहायता केंद्र नहीं हैं, जिससे विकलांग बच्चों के लिए उचित शिक्षा प्राप्त करना मुश्किल हो रहा है। इसके अलावा, शिक्षकों और सहायक कर्मचारियों की भी भारी कमी है।

हाल ही में प्रधानमंत्री द्वारा अनुमोदित, 2050 तक के दृष्टिकोण के साथ, 2020-2030 की अवधि के लिए विकलांग व्यक्तियों के लिए शिक्षा प्रणाली और समावेशी विकास सहायता केंद्र की योजना (योजना) में यह लक्ष्य रखा गया है कि 2030 तक प्रत्येक प्रांत/शहर में समावेशी शिक्षा के लिए कम से कम एक सहायता केंद्र अवश्य हो। प्रत्येक प्रकार की विकलांगता के अनुरूप सुविधाओं और शिक्षण उपकरणों का भी समकालिक रूप से उन्नयन किया जाएगा।

इसे विकलांग बच्चों की उचित शिक्षा तक पहुँच सुनिश्चित करने की दिशा में एक महत्वपूर्ण कदम माना जा रहा है। हालाँकि, विकलांग बच्चों के लिए शिक्षकों और सहायक कर्मचारियों की भारी कमी एक बड़ी चुनौती बनी हुई है।

शिक्षक/विकलांग बच्चों का कम अनुपात शिक्षण को कठिन बना देता है।

वर्तमान में, देश में विशिष्ट शिक्षण संस्थानों में 3,300 से ज़्यादा शिक्षक अध्यापन कर रहे हैं, लेकिन यह संख्या अभी भी वास्तविक माँग से काफ़ी कम है। विकलांग छात्रों के मुक़ाबले शिक्षकों का अनुपात अभी भी कम है, जिससे शिक्षण कार्य कठिन हो रहा है। साथ ही, कई शिक्षकों को विशेष शिक्षण विधियों का गहन प्रशिक्षण नहीं मिला है, जिसके कारण छात्रों को सहायता प्रदान करने में बाधा आ रही है।

योजना के अनुसार, 2030 तक इस प्रणाली को लगभग 3,300 शिक्षकों और 7,400 सहायक कर्मचारियों की आवश्यकता होगी। 2050 तक, यह संख्या बढ़कर 4,900 शिक्षकों और 10,900 कर्मचारियों तक पहुँचने की उम्मीद है। यदि अभी मानव संसाधनों में पर्याप्त निवेश नहीं किया गया, तो आने वाले वर्षों में शिक्षकों की कमी का खतरा बहुत अधिक होगा, जिसका सीधा असर विकलांग बच्चों की शिक्षा की गुणवत्ता पर पड़ेगा।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के सामान्य शिक्षा विभाग की उप निदेशक डॉ. ता नोक त्रि ने कहा कि शिक्षकों और सहायक कर्मचारियों के लिए एक दीर्घकालिक प्रशिक्षण रणनीति की आवश्यकता है। इसके अतिरिक्त, शिक्षक प्रशिक्षण महाविद्यालयों में विशिष्ट प्रशिक्षण कार्यक्रम संचालित करने के लिए परिस्थितियाँ बनाना आवश्यक है, जिससे शिक्षकों को वास्तविक आवश्यकताओं को पूरा करने हेतु पर्याप्त कौशल प्राप्त करने में मदद मिल सके। इसके अतिरिक्त, विशिष्ट शिक्षा प्रणाली का विस्तार केवल विद्यालयों की संख्या बढ़ाने के बारे में ही नहीं है, बल्कि प्रशिक्षण की गुणवत्ता और उपयुक्त शिक्षण वातावरण सुनिश्चित करने के बारे में भी है। इसलिए, विकलांग बच्चों को उनकी क्षमताओं के अनुसार सर्वोत्तम शिक्षा प्राप्त करने में मदद करने के लिए एक लचीली प्रणाली का निर्माण आवश्यक है। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुमानों के अनुसार, 2050 तक विशिष्ट शिक्षा प्रणाली में देश भर में 12 सार्वजनिक सुविधाएँ और 148 एकीकरण सहायता केंद्र स्थापित करने का लक्ष्य है। इससे विकलांग लोगों को न केवल सीखने में मदद मिलेगी, बल्कि उन्हें कौशल विकसित करने और समाज में बेहतर ढंग से एकीकृत होने का अवसर भी मिलेगा।

डॉ. ता नोक त्रि के अनुसार, इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय कई समाधानों पर ध्यान केंद्रित करेगा, जैसे कि नीतियों और समर्थन तंत्रों को बेहतर बनाना, सरकार को विशेष शैक्षणिक संस्थानों और एकीकरण सहायता केंद्रों के लिए अधिमान्य नीतियां जारी करने का प्रस्ताव देना; और कठिन परिस्थितियों में विकलांग लोगों के लिए सब्सिडी नीतियां बनाना।

इसके अतिरिक्त, 2030 तक 900 अतिरिक्त शिक्षकों और 5,500 सहायक कर्मचारियों को प्रशिक्षित करने के लक्ष्य के साथ शिक्षण स्टाफ विकसित किया जाएगा। शैक्षणिक स्कूलों में विकलांग बच्चों के शिक्षकों के लिए अलग प्रशिक्षण कार्यक्रम होंगे।

इसके साथ ही, इस लक्ष्य के साथ सुविधाओं में निवेश बढ़ाना जारी रखें कि 2030 तक सभी 12 विशिष्ट शैक्षणिक संस्थान और 94 सहायता केंद्र सुविधा मानकों को पूरा करेंगे, जिससे विकलांग लोगों की सीखने की आवश्यकताओं को पूरा करना सुनिश्चित होगा; समावेशी शिक्षा के विकास का समर्थन करने के लिए विकलांग लोगों और निजी केंद्रों के लिए निजी विशिष्ट शैक्षणिक संस्थानों की स्थापना को प्रोत्साहित करें।

इसके अतिरिक्त, प्रौद्योगिकी के अनुप्रयोग को बढ़ाना, ऑडियोबुक, दृष्टिबाधितों की सहायता के लिए सॉफ्टवेयर, तथा श्रवण यंत्र जैसे शिक्षण सहायक उपकरण विकसित करना, ताकि विकलांग लोगों को सबसे सुविधाजनक तरीके से शिक्षा प्राप्त करने में सहायता मिल सके; विकलांग लोगों के लिए शिक्षा के निर्माण, वित्तपोषण तथा समर्थन में सामाजिक संगठनों और व्यवसायों की भागीदारी को प्रोत्साहित करना...