पाठ्यपुस्तकों को एक नई दिशा में ले जाना

रोडमैप के अनुसार, 2026-2027 स्कूल वर्ष से, शिक्षा क्षेत्र "एक कार्यक्रम - पुस्तकों के कई सेट" की नीति को लागू करने के 5 साल बाद देश भर में पाठ्यपुस्तकों के एक एकीकृत सेट को लागू करेगा।

वर्तमान नए संदर्भ में, जब प्रौद्योगिकी हर दिन विकसित हो रही है, पाठ्यपुस्तकों के प्रति दृष्टिकोण और धारणा, चाहे वह एक या अनेक पुस्तकों का सेट हो, को उपयुक्त और अत्यधिक प्रभावी बनाने के लिए बदलना होगा।

यदि पहले शिक्षक और छात्र पाठ्यपुस्तकों को एक नियम मानते थे, तो अब उन्हें पाठ्यपुस्तकों को अनेक शिक्षण और अध्यापन सामग्रियों में से एक मानना ​​चाहिए। देश भर में पाठ्यपुस्तकों के एकीकृत सेट के अलावा, शिक्षक और छात्र अभी भी शिक्षण और अध्यापन के लिए अन्य शिक्षण सामग्रियों का उपयोग करते हैं। पाठ्यपुस्तकों के उपयोग में नवाचार की भावना को प्रोत्साहित और पोषित करने के लिए, सबसे पहले शिक्षण और अध्यापन में परीक्षण और मूल्यांकन में सकारात्मक बदलावों को बनाए रखना और बढ़ावा देना आवश्यक है।

2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम, जो पिछले 5 वर्षों में कई पाठ्यपुस्तकों के साथ लागू किया गया है, का एक लाभ यह है कि इसने शिक्षण और अधिगम, परीक्षण और मूल्यांकन को बदल दिया है। इस कार्यक्रम ने शैक्षिक लक्ष्य को ज्ञान प्रदान करने से हटाकर छात्रों के गुणों और क्षमताओं के विकास में बदल दिया है। इसके बाद, शिक्षण और अधिगम में भी बदलाव आया है। 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा नवाचार के 5-वर्षीय चक्र का प्रतीक है, जो ज्ञान के प्रति दृष्टिकोण में एक मजबूत बदलाव को स्पष्ट रूप से दर्शाता है। यह पहली बार है कि साहित्य विषय की भाषा परीक्षा सामग्री वर्तमान में उपयोग में आने वाली किसी भी पाठ्यपुस्तक में शामिल नहीं है। अन्य विषयों के परीक्षा प्रश्नों ने व्यावहारिकता को बढ़ाया है, जो अतीत के शैक्षणिक प्रश्नों से अलग है...

पाँच वर्षों के बाद, शिक्षकों और छात्रों की एक पीढ़ी ने नए शैक्षिक कार्यक्रम की नवीनता की भावना के अनुरूप पाठ्यपुस्तकों पर बहुत अधिक निर्भर न रहने की आदत बना ली है। इसलिए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को इस भावना को पोषित करते रहना होगा, रटंत विद्या, रटंत विद्या और पुराने तौर-तरीकों पर लौटने से बचना होगा, भले ही पाठ्यपुस्तकों का एक एकीकृत सेट देश भर में लागू हो। तभी, पाठ्यपुस्तकों के एक एकीकृत सेट की नीति जनमत को यह सोचने पर मजबूर नहीं करेगी कि यह उस पुराने रास्ते की ओर वापसी है जिसे छोड़ दिया गया था, बल्कि उन लाभों का विकास और प्रचार है जिन्हें लागू करने के लिए वर्तमान कार्यक्रम ने कड़ी मेहनत की है।

एक अन्य दृष्टिकोण से, प्रौद्योगिकी के सशक्त विकास, विशेष रूप से कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) के साथ, दुनिया अब शिक्षण सामग्री के मामले में बहुत आगे निकल गई है। अब कई देशों में पाठ्यपुस्तकें कागज़ के दस्तावेज़ नहीं रह गई हैं, बल्कि पूरे समाज के लिए एक मुक्त शिक्षण सामग्री पारिस्थितिकी तंत्र (ओपन एजुकेशनल रिसोर्सेज - ओईआर) बन गई हैं।

यूनेस्को के अनुसार, मुक्त शैक्षिक संसाधन किसी भी प्रारूप और माध्यम में शिक्षण, सीखने और अनुसंधान के संसाधन हैं, जो सार्वजनिक डोमेन में स्थित हैं या खुले लाइसेंस के तहत जारी किए गए हैं, जो दूसरों को बिना किसी या न्यूनतम लागत पर स्वतंत्र रूप से उपयोग, उपयोग, अनुकूलन, पुन: उपयोग और साझा करने की अनुमति देते हैं।

उस समय, पाठ्यपुस्तकें केवल कागज़ों का ढेर नहीं रहीं, बल्कि एक जीवंत डिजिटल प्लेटफ़ॉर्म बन गईं - लचीली, अद्यतन और नियमित रूप से संवादात्मक। ऐसे युग में जहाँ परिवर्तन और उतार-चढ़ाव निरंतर होते रहते हैं, आज का ज्ञान कल पुराना पड़ सकता है। लेकिन मुक्त शिक्षण सामग्री प्लेटफ़ॉर्म पर, कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) के विकास के साथ, ये दस्तावेज़ नियमित रूप से वास्तविक समय में अद्यतन होते रहते हैं, जिससे मुद्रित पुस्तकों के पुराने होने की स्थिति समाप्त हो जाती है, खासकर इतिहास, भूगोल, तकनीक आदि के ज्ञान के मामले में।

डिजिटल युग में, खुली शैक्षिक सामग्री एक वैश्विक प्रवृत्ति बन गई है, जिससे शिक्षा में न केवल लागत बचाने में मदद मिलती है, बल्कि ज्ञान का व्यापक प्रसार भी होता है।

पोलित ब्यूरो के प्रस्ताव 71 में 2030 तक देश भर में उपयोग के लिए निःशुल्क पाठ्यपुस्तकों का एक सेट उपलब्ध कराने की आवश्यकता बताई गई है। इस नीति का उद्देश्य शिक्षा में गुणवत्ता को एकीकृत करना और समानता सुनिश्चित करना है। लेकिन डिजिटल युग में इस बदलाव को प्रभावी बनाने के लिए, शिक्षण सामग्री के उपयोग के दृष्टिकोण को नवीनीकृत करने के साथ-साथ एक खुला और डिजिटल शिक्षण सामग्री पारिस्थितिकी तंत्र विकसित करना भी आवश्यक है।

स्रोत: https://thanhnien.vn/tiep-can-sach-giao-khoa-theo-huong-moi-185251114231551496.htm