1945 से पहले के क्रांतिकारी कार्यकर्ताओं के बच्चों के लिए कक्षा 10 में अतिरिक्त अंक जोड़ने के प्रस्ताव पर विवाद

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय माध्यमिक और उच्च विद्यालयों में प्रवेश के संबंध में नियमावली जारी करने वाले परिपत्र के मसौदे पर टिप्पणियां मांग रहा है, जिसमें स्पष्ट रूप से उन छात्र समूहों का उल्लेख किया गया है, जिन्हें सीधे प्रवेश दिया जाएगा और जिन्हें कक्षा 10 में प्रवेश के लिए प्राथमिकता अंक दिए जाएंगे।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय उन छात्र समूहों पर राय मांग रहा है जिन्हें सीधे प्रवेश दिया जाएगा और कक्षा 10 तक प्राथमिकता अंक दिए जाएंगे। (चित्रण फोटो)

उल्लेखनीय रूप से, मसौदे में शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने 1 जनवरी, 1945 से पहले के क्रांतिकारी कार्यकर्ताओं के बच्चों तथा 1 जनवरी, 1945 से अगस्त 1945 के विद्रोह तक के क्रांतिकारी कार्यकर्ताओं के बच्चों के लिए 2 प्राथमिकता बिंदु जोड़ने का प्रावधान किया है।

वियतनाम एसोसिएशन ऑफ एजुकेशनल साइकोलॉजी के उपाध्यक्ष श्री गुयेन तुंग लाम के अनुसार, वंचित क्षेत्रों, पहाड़ी क्षेत्रों, दूरदराज के क्षेत्रों, द्वीपों और क्रांतिकारी योगदान देने वाले लोगों के छात्रों के लिए अधिमान्य नीतियां सभी मानवीय नीतियां हैं।

हालाँकि, उपरोक्त दोनों मामलों में प्राथमिकता अंक जोड़ने का नियम "बेहद अनुचित" है। क्योंकि, इस समय क्रांतिकारी गतिविधियों में भाग लेने वाले ज़्यादातर लोग अब इस दुनिया में नहीं हैं, या अगर हैं भी, तो 95 साल से ज़्यादा उम्र के हैं, और उनके पोते-पोतियाँ और परपोते-परपोतियाँ बड़े हो चुके हैं। श्री लैम ने ज़ोर देकर कहा, "बुज़ुर्गों के 15 साल के बच्चे 2025 के बाद से 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा नहीं दे सकते।"

इसी विचार को साझा करते हुए, टू क्य 2 हाई स्कूल ( हाई डुओंग ) के बोर्ड के अध्यक्ष श्री गुयेन वान लोन ने कहा कि 1945 से पहले क्रांतिकारी गतिविधियों में भाग लेने वालों के बच्चों को प्राथमिकता अंक देना पूरी तरह से अव्यवहारिक है।

"मुझे समझ नहीं आ रहा कि सांसदों ने प्राथमिकता अंक पाने वालों की उम्र की गणना कैसे की। क्योंकि 1945 से पहले लड़े युद्ध में अपंग और शहीद हुए लोगों के बच्चे शायद अभी भी जीवित हैं, 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा देने या हाई स्कूल जाने की तो बात ही छोड़ दीजिए। अगर वे अभी भी जीवित हैं, तो उन्हें शायद डॉक्टरेट की पढ़ाई करनी चाहिए या प्रोफ़ेसर बनना चाहिए, जो कि उचित भी होगा," श्री लोन ने कहा। उन्होंने आगे कहा कि यह नियमन केवल क्रांति में योगदान देने वालों के परिवारों को "खोखले तौर पर प्रोत्साहित" करने के लिए लाया गया था।

श्री लैम और श्री लोन दोनों ने इस बात पर ज़ोर दिया कि 1 जनवरी, 1945 से पहले और 1 जनवरी, 1945 से अगस्त 1945 के विद्रोह तक क्रांतिकारी कार्यकर्ताओं के बच्चों को प्राथमिकता अंक देने का नियम वर्तमान समय में पूरी तरह से निरर्थक है। इसलिए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को व्यावहारिकता सुनिश्चित करने के लिए इसे समाप्त कर देना चाहिए।

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के माध्यमिक और उच्च विद्यालय प्रवेश पर विनियमों को लागू करने वाले मसौदा परिपत्र में यह प्रावधान है कि छात्रों के 3 समूहों को प्राथमिकता अंक दिए जाएंगे (प्रत्येक परीक्षा विषय के लिए 10-बिंदु पैमाने पर गणना किए गए कुल प्रवेश स्कोर में जोड़ा जाएगा), जिसमें शामिल हैं:

समूह 1 (प्लस 2 अंक): शहीदों के बच्चे; युद्ध में अक्षम सैनिकों के बच्चे जिनकी कार्य क्षमता 81% या उससे अधिक घटी है; बीमार सैनिकों के बच्चे जिनकी कार्य क्षमता 81% या उससे अधिक घटी है; "युद्ध में अक्षम सैनिकों के लिए पॉलिसियों के लाभार्थियों का प्रमाण पत्र जिनकी कार्य क्षमता 81% या उससे अधिक घटी है" प्राप्त लोगों के बच्चे; विषैले रसायनों से संक्रमित प्रतिरोध सेनानियों के बच्चे; 1 जनवरी 1945 से पहले क्रांतिकारी सेनानियों के बच्चे; 1 जनवरी 1945 से अगस्त 1945 के विद्रोह तक क्रांतिकारी सेनानियों के बच्चे।

समूह 2 (प्लस 1.5 अंक): सशस्त्र सेना नायकों, श्रमिक नायकों, वियतनामी वीर माताओं के बच्चे; युद्ध में घायल सैनिकों के बच्चे जिनकी कार्य क्षमता में 81% से कम की हानि हुई है; बीमार सैनिकों के बच्चे जिनकी कार्य क्षमता में 81% से कम की हानि हुई है; "युद्ध में घायल सैनिकों के लिए पॉलिसियों के लाभार्थियों का प्रमाण पत्र" प्राप्त व्यक्तियों के बच्चे, जहां युद्ध में घायल सैनिकों के लिए पॉलिसियों के लाभार्थियों का प्रमाण पत्र प्राप्त व्यक्ति की कार्य क्षमता 81% से कम है।

समूह 3 (प्लस 1 अंक): वे लोग जिनके पिता या माता जातीय अल्पसंख्यक हैं; जातीय अल्पसंख्यक; प्रधानमंत्री के नियमों के अनुसार क्षेत्र I, क्षेत्र II, क्षेत्र III, अत्यंत वंचित गांवों, तटीय क्षेत्रों और द्वीपों में रहने और अध्ययन करने वाले छात्र।

बोनस अंक वाले विषयों के 3 समूहों के अतिरिक्त, 5 विषयों को सीधे तौर पर निर्धारित कक्षा 10 में प्रवेश दिया जाता है: जूनियर हाई स्कूल स्तर पर जातीय बोर्डिंग स्कूलों के छात्र; बहुत छोटे जातीय समूहों के छात्र; विकलांग छात्र; जूनियर हाई स्कूल के छात्र जिन्होंने शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा आयोजित सांस्कृतिक, कलात्मक और खेल विषयों में राष्ट्रीय प्रतियोगिताओं, परीक्षाओं और प्रतियोगिताओं में पुरस्कार जीते हैं या देश भर में मंत्रालयों और मंत्री स्तरीय एजेंसियों के समन्वय में आयोजित किए गए हैं; जूनियर हाई स्कूल के छात्र जिन्होंने शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री द्वारा चयनित अंतर्राष्ट्रीय प्रतियोगिताओं में पुरस्कार जीते हैं।

स्रोत: https://vov.vn/xa-hoi/tranh-cai-de-xuat-cong-diem-vao-lop-10-cho-con-can-bo-cach-mang-truoc-1945-post1130824.vov