शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलता प्राप्त करने के लिए अनेक विशेष और उत्कृष्ट तंत्रों और नीतियों पर राष्ट्रीय असेंबली के मसौदा प्रस्ताव पर चर्चा के दौरान, राष्ट्रीय असेंबली के कई प्रतिनिधियों ने उस समय असहमति व्यक्त की, जब शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने निःशुल्क पाठ्यपुस्तकों की नीति को पहले शर्तों वाले इलाकों में लागू करने का प्रस्ताव रखा।

प्रतिनिधि ता वान हा, राष्ट्रीय सभा की संस्कृति और सामाजिक मामलों की समिति के उपाध्यक्ष
फोटो: गुयेन हंग
ये विचार-विमर्श आज सुबह, 8 नवंबर को, राष्ट्रीय असेंबली की संस्कृति और समाज समिति की चौथी पूर्ण बैठक में हुआ।
शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा प्रस्तावित 6 नवंबर के मसौदा संकल्प संस्करण के अनुसार, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री ने 2026-2027 स्कूल वर्ष से लागू किए जाने वाले सामान्य शिक्षा पाठ्यपुस्तकों के एक सेट पर निर्णय लिया, जिसका उपयोग पूरे देश में समान रूप से किया जाएगा।
2030 तक, पूरा देश छात्रों को मुफ्त पाठ्यपुस्तकें प्रदान करने का कार्यान्वयन पूरा कर लेगा; शर्तों वाले इलाकों के लिए, मुफ्त पाठ्यपुस्तकें 2026-2027 स्कूल वर्ष से लागू की जाएंगी।
संस्कृति एवं समाज समिति के उपाध्यक्ष, प्रतिनिधि ता वान हा के अनुसार, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय का "परिस्थितियों वाले इलाकों में 2026-2027 शैक्षणिक वर्ष से निःशुल्क पाठ्यपुस्तकें लागू करने" का प्रस्ताव, सीखने के अवसरों में निष्पक्षता के दृष्टिकोण से देखा जाए तो "समस्याग्रस्त" है। 2013 के संविधान के अनुच्छेद 61 के खंड 3 में यह भी प्रावधान है: "राज्य पर्वतीय क्षेत्रों, द्वीपों, जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों और विशेष रूप से कठिन सामाजिक-आर्थिक परिस्थितियों वाले क्षेत्रों में शिक्षा के विकास को प्राथमिकता देता है..."।
शिक्षा कानून में शिक्षा में निष्पक्षता सुनिश्चित करने का भी प्रावधान है। इसलिए, मुफ़्त पाठ्यपुस्तक नीति में, राज्य को सबसे पहले वंचितों का ध्यान रखना चाहिए। इसका मतलब है कि वंचित इलाकों में, राज्य को उन इलाकों के छात्रों को मुफ़्त पाठ्यपुस्तक नीति का लाभ उठाने के लिए प्राथमिकता देने में सहयोग करना चाहिए।
खराब स्थानों का समर्थन करने के लिए शर्तों वाले स्थानों को प्रोत्साहित करना चाहिए
"अगर हम यह शर्त रखते हैं कि स्थानीय इलाकों में 2026-2027 के स्कूल वर्ष से मुफ्त पाठ्यपुस्तकों को लागू करने की शर्तें हैं (जबकि पूरा देश 2030 तक इस नीति को पूरा करेगा - पीवी), इसका मतलब है कि अमीर इलाकों में छात्रों को प्राथमिकता दी जाएगी। जबकि बच्चों के अधिकारों के दृष्टिकोण से, निष्पक्षता सुनिश्चित करने के संदर्भ में, हमें वंचितों का समर्थन करने से शुरुआत करनी चाहिए। मुझे लगता है कि इस विनियमन का आगे अध्ययन और विचार करना आवश्यक है," श्री ता वान हा ने कहा।

राष्ट्रीय असेंबली की संस्कृति एवं समाज समिति के अध्यक्ष गुयेन डैक विन्ह ने समिति के चौथे पूर्ण सत्र की अध्यक्षता की।
फोटो: गुयेन हंग
प्रतिनिधि फाम खान फोंग लान ने भी श्री ता वान हा की राय से सहमति व्यक्त की, तथा यह मुद्दा उठाया कि स्थानीय स्तर पर पहले मुफ्त नीति को लागू करने की स्थितियां हैं, जबकि पूरे देश को 2030 तक इस नीति को पूरा करना है, जो कि समान शिक्षा के दृष्टिकोण में अतार्किक है।
संस्कृति एवं समाज समिति के अध्यक्ष गुयेन डैक विन्ह ने टिप्पणी की: "श्री हा के पास शिक्षा के प्रति निष्पक्ष दृष्टिकोण के बारे में सही विचार हैं। हो सकता है कि हमारी भी अच्छी मंशा हो, हम उन इलाकों को प्रोत्साहित करें जहाँ पहले से ही ऐसी परिस्थितियाँ हैं। लेकिन यहीं से, जैसा कि श्री हा ने कहा, कहानी शुरू होती है, जिन प्रांतों में परिस्थितियाँ नहीं हैं, वहाँ के छात्र ज़्यादातर गरीब हैं और बेहतर परिस्थितियों वाले प्रांतों के छात्रों जितने अच्छे नहीं हैं, यह भी एक ऐसी बात है जिस पर विचार करने की ज़रूरत है।"
श्री गुयेन डैक विन्ह ने एक समाधान प्रस्तावित किया कि मसौदा प्रस्ताव तैयार करने वाली एजेंसी (शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय) इस कथन को हटा सकती है कि "शर्तों वाले इलाके 2026 - 2027 से मुफ्त पाठ्यपुस्तकों को लागू करेंगे"।
इसके बजाय, निम्नलिखित दो चीजों को प्रोत्साहित करें: वंचित क्षेत्रों की सहायता के लिए सामाजिक संसाधन जुटाएं, और बेहतर परिस्थितियों वाले इलाकों को अधिक वंचित इलाकों की सहायता करने की अनुमति दें (उदाहरण के लिए, हो ची मिन्ह सिटी लाई चाऊ में पुस्तकालयों को दान करने के लिए पाठ्यपुस्तकें खरीद सकता है)।
स्रोत: https://thanhnien.vn/tranh-luan-ve-de-xuat-dia-phuong-co-dieu-kien-se-thuc-hien-truoc-viec-mien-phi-sach-giao-khoa-185251108172048514.htm






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