एक वैश्विक रैंकिंग के अनुसार, जापान में अंग्रेजी संचार कौशल एक दशक से भी अधिक समय में अपने सबसे निचले स्तर पर आ गया है। यह उस राष्ट्र के लिए चिंता का विषय है जो खुद को एक आर्थिक और शैक्षिक महाशक्ति मानता है।

ईएफ एजुकेशन फर्स्ट (स्विट्जरलैंड) की नवीनतम रिपोर्ट में जापान को 123 देशों में से 96वां स्थान दिया गया है, जो इसे सबसे निचले समूह – "बहुत निम्न" – में रखता है और लाओस, भूटान, तुर्कमेनिस्तान और वियतनाम से भी पीछे है। चीन 86वें स्थान पर है, जबकि नीदरलैंड्स शीर्ष पर बना हुआ है, उसके बाद क्रोएशिया, ऑस्ट्रिया और जर्मनी का स्थान है।

महज 14 साल पहले, जापान शीर्ष देशों के करीब था। 2011 में, यह 14वें स्थान पर था, लेकिन तब से इसकी रैंकिंग में लगभग हर साल गिरावट आई है। 2014 को छोड़कर, जब इसने 26वें स्थान पर अपनी स्थिति बनाए रखी, जापान में अंग्रेजी दक्षता में लगातार गिरावट आई है, और इस वर्ष का परिणाम अब तक का सबसे खराब है।

रिपोर्ट से पता चलता है कि जापानी भाषा सीखने वालों के पढ़ने और सुनने के कौशल उनके बोलने और लिखने के कौशल से कहीं बेहतर हैं - यह एक जाना-पहचाना पैटर्न है जो बताता है कि वे भाषा को "समझते तो हैं लेकिन उसमें महारत हासिल नहीं कर पाते"।

एससीएमपी के अनुसार, रिपोर्ट में शहरी क्षेत्रों - जहां अंग्रेजी का अधिक व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है - और ग्रामीण क्षेत्रों, जहां वृद्ध आबादी है और विदेशी भाषाओं के संपर्क में कम लोग आते हैं, के बीच एक स्पष्ट असमानता का भी उल्लेख किया गया है।

गौरतलब है कि सबसे कम अंक पाने वाला समूह 18-25 वर्ष की आयु के युवा थे। रिपोर्ट में कहा गया है, "हालांकि इस पीढ़ी को स्कूल और ऑनलाइन माध्यमों से अंग्रेजी के संपर्क में आने के अधिक अवसर मिलने चाहिए, लेकिन परिणाम इसे प्रतिबिंबित नहीं करते हैं।"

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जापान के टोक्यो शहर के एक जूनियर हाई स्कूल में अंग्रेजी की कक्षा। फोटो: निक्केई एशिया

अप्रचलित पद्धतियाँ, प्रौद्योगिकी पर अत्यधिक निर्भरता।

विशेषज्ञों का मानना ​​है कि जापानी लोगों की अंग्रेजी भाषा की दक्षता में गिरावट के कई कारण हैं, जिनमें अप्रभावी शिक्षण विधियां, पुराने पाठ्यक्रम और युवाओं की अनुवाद तकनीक पर आसानी से निर्भरता शामिल है।

जापान टीचिंग एंड एक्सचेंज प्रोग्राम (JET) की पूर्व प्रतिभागी कैटलिन पुज़ार ने कहा, "जब मैं 2016 में अंग्रेजी पढ़ाने के लिए पहली बार जापान आई थी, तब अंग्रेजी केवल पांचवीं कक्षा से ही पढ़ाई जाती थी।" 2019 में, टोक्यो ओलंपिक और अंतरराष्ट्रीय पर्यटकों की संभावित भारी संख्या को ध्यान में रखते हुए, जापान ने तीसरी कक्षा से ही अंग्रेजी पढ़ाना शुरू कर दिया।

उन्होंने कहा, "विचार तो अच्छा है, लेकिन उसका क्रियान्वयन सही नहीं है।"

सुश्री पुज़ार, जो अब क्योटो में रहती हैं और अभी भी शिक्षा के क्षेत्र में काम करती हैं, ने कहा कि उस समय जूनियर हाई स्कूल के पाठ्यक्रम में कोई बदलाव नहीं हुआ था। "इसलिए, छात्र पिछले चार वर्षों में जो कुछ सीख चुके थे, उसे ही दोहरा रहे थे: रंग, गिनती और वर्णमाला।"

यहां कुछ और कारण दिए गए हैं जिनकी वजह से जापानी लोगों को अपनी अंग्रेजी सुधारने में कठिनाई होती है।

सुश्री पुज़ार के अनुसार, कक्षा की कठोर संस्कृति अंग्रेजी सीखना और भी कठिन बना देती है। पाठ अक्सर नीरस होते हैं, जिनमें छात्रों को प्रयास करने, गलतियाँ करने और बोलने के माध्यम से उन्हें सुधारने के लिए प्रोत्साहित करने के बजाय, व्याकरण और लेखन कौशल पर ही पूरा ध्यान केंद्रित किया जाता है।

कई स्कूल उन शिक्षकों का भी सही उपयोग करने में विफल रहते हैं जिन्हें अंग्रेजी भाषा में सहायता प्रदान करने के लिए नियुक्त किया गया है, जबकि छात्र अंग्रेजी बोलने में गलतियाँ करने से बहुत डरते हैं।

होक्काइडो बंक्यो विश्वविद्यालय में संचार के प्रोफेसर मकोतो वातानाबे का तर्क है कि जापान की रैंकिंग में गिरावट के "बुनियादी कारणों में से एक" यह है कि जापानी लोगों को वास्तव में अंग्रेजी की आवश्यकता नहीं है।

जापान की कई कंपनियाँ घरेलू बाजार को सेवाएं देती हैं, इसलिए उन्हें कर्मचारियों से विदेशी भाषाओं का उपयोग करने की आवश्यकता कम ही होती है।

" सरकार वैश्वीकरण और अंतरराष्ट्रीय सहयोग के बारे में बहुत बातें करती है, लेकिन स्कूलों में अंग्रेजी भाषा की शिक्षा छात्रों की जरूरतों या रुचियों को पूरा नहीं करती है," वातानाबे ने कहा।

इसके अलावा, चैटजीपीटी और अनुवाद ऐप्स जैसे उपकरणों की लोकप्रियता ने युवाओं के पास खुद से अंग्रेजी सीखने का "कोई कारण" नहीं छोड़ा है।

श्रम की भारी कमी के चलते, वातानाबे का कहना है कि सीमित अंग्रेजी जानने वाले लोग भी अब आसानी से नौकरी पा सकते हैं। उन्होंने कहा, "अधिक से अधिक युवा अंग्रेजी सीखने की जहमत नहीं उठाना चाहते।"

शिक्षा विशेषज्ञ पुज़ार ने आगे कहा कि आर्थिक कारक भी महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं: स्थिर वेतन और कमजोर येन के कारण कई परिवारों के लिए अपने बच्चों के लिए पाठ्येतर गतिविधियों का खर्च वहन करना मुश्किल हो जाता है, और विदेश जाने वाले लोगों की संख्या में कमी आई है, जिससे अभ्यास के अवसर कम हो गए हैं।

अंग्रेजी पढ़ाने के तरीके को लेकर गरमागरम बहस चल रही है।

ईएफ की रिपोर्ट शिक्षाविदों और विदेशी शिक्षकों के बीच काफी बहस छेड़ रही है। जापान टुडे पर एक टिप्पणी में कहा गया है कि भले ही कई जापानी लोगों ने 10 साल तक अंग्रेजी का अध्ययन किया हो, फिर भी उन्हें साधारण बातचीत करने में कठिनाई होती है।

"अगर आप हाई स्कूल में अंग्रेजी की कक्षा में जाते हैं, तो आप पाएंगे कि कम से कम 80% समय शिक्षक जापानी भाषा में व्याख्यान दे रहे होते हैं। जापानी छात्र अंग्रेजी नहीं सीख रहे हैं; वे बस शिक्षक को जापानी में अंग्रेजी के बारे में बात करते हुए सुन रहे हैं। पाठ्यक्रम और शिक्षण विधियों दोनों को नए सिरे से तैयार करने की आवश्यकता है," टिप्पणी में लिखा था।

एक और मत इससे भी अधिक निराशावादी है: “शायद महज 10 वर्षों में अंग्रेजी एक वैकल्पिक विषय बन जाएगी। वास्तविकता यह है कि इसकी आवश्यकता अब उतनी महत्वपूर्ण नहीं रह गई है – कृत्रिम बुद्धिमत्ता तेजी से एक अनुवाद मशीन की तरह काम कर रही है। जब सब कुछ फोन पर आसानी से उपलब्ध है, तो लोगों के पास इसे स्वयं सीखने का क्या कारण बचेगा?”

स्रोत: https://vietnamnet.vn/trinh-do-tieng-anh-cua-nguoi-nhat-giam-thap-ky-luc-dung-sau-ca-lao-va-viet-nam-2471816.html