यह स्थिति एक ऐसे शिक्षण समाज के निर्माण की प्रक्रिया के लिए एक बड़ी चुनौती पेश करती है, जहाँ "आजीवन शिक्षा" को व्यापक मानव विकास की प्रेरक शक्ति के रूप में पहचाना जाता है। हालाँकि, अभी भी ऐसे शांत मॉडल मौजूद हैं जो पढ़ने की भावना को संरक्षित और बढ़ावा देते हैं, घरेलू पुस्तकालयों से लेकर डिजिटल प्लेटफ़ॉर्म तक, जो किताबों को रोज़मर्रा की ज़िंदगी में वापस लाने में योगदान दे रहे हैं।

डिजिटल प्रौद्योगिकी , सामाजिक नेटवर्क और वियतनाम में पठन संस्कृति की वर्तमान स्थिति

तेजी से बढ़ते डिजिटल युग में, जब सामाजिक नेटवर्क, लघु वीडियो और वीडियो गेम युवाओं के मनोरंजन के समय को तेजी से बढ़ा रहे हैं, पारंपरिक पठन संस्कृति, जो ज्ञान और सोच को पोषित करने का आधार है, चिंताजनक रूप से प्रभावित हो रही है।

संस्कृति, खेल और पर्यटन मंत्रालय की आधिकारिक रिपोर्ट बताती है कि औसतन प्रत्येक वियतनामी व्यक्ति केवल 1-4 किताबें/वर्ष पढ़ता है, जो 6 पुस्तकों/व्यक्ति के लक्ष्य और सिंगापुर (14 पुस्तकें), मलेशिया (17 पुस्तकें), जापान (10-20 पुस्तकें) जैसे देशों से बहुत कम है। 2024 में "आजीवन सीखने को बढ़ावा देने के लिए एक पढ़ने की संस्कृति का विकास" के सप्ताह के दौरान, श्री ट्रान द कुओंग (हनोई शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के निदेशक) ने भी कुछ उल्लेखनीय आंकड़े दिए: वियतनाम में केवल 30% लोग नियमित रूप से किताबें पढ़ते हैं, 26% किताबें नहीं पढ़ते हैं और 44% कभी-कभार किताबें पढ़ते हैं। पढ़ी जाने वाली पुस्तकों की संख्या लगभग 4 पुस्तकें/वर्ष है, लेकिन उनमें से 3 से अधिक पाठ्यपुस्तकें और संदर्भ पुस्तकें हैं, जिसका अर्थ है कि वियतनामी लोग केवल 1 पुस्तक/वर्ष पढ़ते हैं

आजकल ज़्यादातर पढ़ने की आदतें बिखरी हुई, चलन में और व्यावसायिक हैं, व्यावहारिक ज़रूरतों से प्रेरित नहीं। सोशल नेटवर्क, छोटे वीडियो, गेम्स... ने युवाओं को गहन पठन संस्कृति से और भी दूर कर दिया है। वियतनाम में, 42% से ज़्यादा आबादी स्मार्टफोन का इस्तेमाल करती है, और लगभग 5 करोड़ लोग फेसबुक और टिकटॉक जैसे सोशल नेटवर्क का इस्तेमाल करते हैं। इस बीच, NEA (नेशनल एंडोमेंट फॉर द आर्ट्स) के एक सर्वेक्षण के अनुसार, अमेरिकी किशोर औसतन 2 घंटे/दिन टीवी देखते हैं, लेकिन किताबें केवल 7 मिनट से भी कम समय तक पढ़ते हैं।

Văn hóa đọc trong kỷ nguyên số

युवाओं में पढ़ने के प्रति प्रेम पैदा करना, आजीवन सीखने की भावना को बढ़ावा देने की कुंजी है।

न केवल छात्र, बल्कि वयस्कों में भी पारंपरिक पढ़ने की संस्कृति धीरे-धीरे लुप्त हो रही है। सुश्री फाम थान ट्रा, 26 वर्षीय, काऊ गिया वार्ड (हनोई) में एक कार्यालय कर्मचारी ने स्वीकार किया कि मुद्रित पुस्तकें पढ़ना आज के व्यस्त जीवन में "एक विलासिता" बन गया है: "मेरे पास बैठकर 200-300 पृष्ठों की पुस्तक पढ़ने का समय नहीं है। काम के बाद, मैं बस आराम करना चाहती हूं। आमतौर पर, मैं TikTok देखती हूं, विशेष रूप से ऐसे वीडियो जो 1 मिनट में पुस्तक की सामग्री का सारांश देते हैं जैसे कि How to Win Friends and Influence People से 10 पाठ या दिग्गज निवेशकों के 3 वित्तीय रहस्य । यह तेज़, संक्षिप्त है और मुझे यह महसूस करने में मदद करता है कि मैंने मूल को समझ लिया है," सुश्री ट्रा ने साझा किया।

सुश्री ट्रा के अनुसार, पारंपरिक किताबें पढ़ने में ज़्यादा मेहनत लगती है, जबकि छोटे वीडियो बिना ज़्यादा मेहनत के लगातार ज्ञान को अपडेट करने का एहसास दिलाते हैं। हालाँकि, उन्होंने यह भी स्वीकार किया: "कई बार वीडियो देखने के बाद, मैं उसकी विषय-वस्तु भूल जाती हूँ। खैर, कुछ भी अपडेट न करने से तो यह बेहतर ही है। किताबें पढ़ने के लिए समय और धैर्य की ज़रूरत होती है, और मेरे पास ज़्यादा समय नहीं है..."।

वियतनाम में पठन संस्कृति के प्रसार के मॉडल

राष्ट्रपति हो ची मिन्ह ने हमेशा एक सर्वांगीण व्यक्ति के निर्माण में, पठन सहित, सीखने की भूमिका पर ज़ोर दिया। उन्होंने एक बार सलाह दी थी: "यदि आप जानना चाहते हैं, तो आपको सीखने के लिए प्रतिस्पर्धा करनी होगी। सीखना कभी समाप्त नहीं होता। निरंतर प्रगति के लिए निरंतर सीखते रहें।" यह दृष्टिकोण सीखने को एक सतत यात्रा मानता है, यह सुनिश्चित करते हुए कि राष्ट्र पीछे न छूटे। कई केंद्रीय प्रस्तावों ने एक सीखने वाले समाज के निर्माण का लक्ष्य निर्धारित किया है, जो उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों के विकास के लिए आजीवन सीखने को बढ़ावा देता है। विशेष रूप से, 11वीं केंद्रीय समिति के प्रस्ताव 29 में यह निर्धारित किया गया था: शिक्षा के मौलिक और व्यापक नवाचार में एक सीखने वाले समाज का निर्माण एक प्रमुख आवश्यकता है।

महासचिव टो लैम ने इस बात पर भी ज़ोर दिया: "जीवन भर सोचने का साहस, बोलने का साहस, करने का साहस, ज़िम्मेदारी लेने का साहस, जनहित के लिए त्याग करने का साहस, समाज के लिए एक उपयोगी व्यक्ति बनने का साहस सीखना।" यह दृष्टिकोण इस बात पर ज़ोर देता है कि सीखना केवल ज्ञान प्राप्त करने के लिए ही नहीं, बल्कि नए युग में व्यक्तित्व और अनुकूलनशीलता को विकसित करने के लिए भी है। विशेष रूप से, पठन संस्कृति प्रत्येक व्यक्ति को स्वाध्याय करने, ज्ञान को समृद्ध करने और गुणों को विकसित करने में मदद करने का आधार है।

इसका एक विशिष्ट उदाहरण घरेलू पुस्तकालय मॉडल "द उआन थू ट्राई" है, जिसे एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन न्गोक थिएन (वियतनाम साहित्य एवं कला मंच पत्रिका के पूर्व प्रधान संपादक) ने बड़ी मेहनत से बनवाया था। यह स्थान न केवल देश-विदेश से 10,000 से ज़्यादा पुस्तकों, पत्रिकाओं, शोध, आलोचनात्मक सिद्धांत, शब्दकोशों और क्लासिक साहित्य के प्रकाशनों का संग्रह है, बल्कि छात्रों, शोधकर्ताओं और पुस्तक प्रेमियों के लिए निःशुल्क एक शैक्षणिक स्थान भी है। यहाँ न तो बारकोड की व्यवस्था है और न ही किसी ऋण कार्ड की आवश्यकता है, "द उआन थू ट्राई" पुस्तकों के प्रति विश्वास और प्रेम पर आधारित है।

"पठन संस्कृति में सबसे मूल्यवान चीज़ आपके पास मौजूद पुस्तकों की संख्या नहीं, बल्कि ज्ञान के प्रति आपका दृष्टिकोण है। पढ़ने का उद्देश्य जानकारी एकत्र करना नहीं, बल्कि व्यक्तित्व का विकास करना, सोच को प्रबुद्ध करना और आत्मा को समृद्ध बनाना है...", एसोसिएट प्रोफ़ेसर डॉ. गुयेन न्गोक थिएन ने टिप्पणी की।

पत्रकारिता एवं संचार अकादमी में मल्टीमीडिया संचार में स्नातक की पढ़ाई कर रही चौथे वर्ष की छात्रा गुयेन माई आन्ह ने "द उआन थू ट्राई" की यात्रा के बाद अपनी भावनाएँ साझा कीं: "मेरी पहली छाप किताबों की संख्या से नहीं, बल्कि उस ज्ञान के प्रति सम्मान की थी जो एसोसिएट प्रोफ़ेसर डॉ. गुयेन न्गोक थिएन ने व्यक्त किया था, जिस तरह से वे प्रत्येक पुस्तक को संजोते थे, उसे अपने तक सीमित रखे बिना उसे साझा करने के लिए तत्पर रहते थे। वहाँ, मैंने पढ़ना सीखा, धीरे-धीरे पढ़ना, गहराई से पढ़ना, सोच-समझकर पढ़ना, न कि केवल चलन का अनुसरण करने के लिए पढ़ना..."।

यह पूछे जाने पर कि क्या पारंपरिक पठन संस्कृति डिजिटल युग में पर्याप्त प्रतिस्पर्धी है, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन न्गोक थिएन ने स्पष्ट रूप से कहा: "तकनीक की भूमिका को नकारा नहीं जा सकता, समस्या यह जानने की है कि गहन पठन और स्वतंत्र चिंतन की आदत को विकसित करने के लिए इसका उपयोग कैसे किया जाए। अगर सच्ची सीखने की भावना को बनाए रखा जाए, तो कागज़ की किताबों, ऑडियोबुक या वीडियो के माध्यम से सीखना मूल्यवान है। एक मजबूत राष्ट्र वह होता है जो जीवन भर पढ़ना, सोचना और सीखना जानता हो। और पढ़ने को प्रेरित करने वाला व्यक्ति कोई भी हो सकता है, शिक्षक से लेकर किताबों से प्यार करने वाले युवा तक या हर रात अपने बच्चे को पढ़कर सुनाने वाली माँ तक..."।

एक सीखने वाले समाज, एक ऐसे राष्ट्र का निर्माण करने के लिए जो पीछे न छूटे, स्वाध्याय की भावना को जगाना आवश्यक है, जिसकी नींव पढ़ने की आदत से, हर परिवार, कक्षा, एजेंसी और व्यवसाय में फैलने वाले पुस्तक प्रेम से शुरू होती है। पढ़ने की संस्कृति आधुनिक तकनीक का खंडन नहीं करती, बल्कि अगर सही दिशा-निर्देश दिए जाएँ तो दोनों साथ-साथ चल सकती है। जब युवा डिजिटल जीवन के बीच में रुककर किताब का एक पन्ना पढ़ना, ऑडियोबुक का एक अध्याय सुनना, या दोस्तों के साथ ज्ञान साझा करना सीख जाते हैं, तभी ज्ञान की ज्योति प्रज्वलित होती है। जब देश में ऐसे लोग होंगे जो पढ़ना, सोचना, और कार्य करना सीखेंगे, तो आजीवन सीखने की भावना सिर्फ़ एक नारा नहीं रहेगी, बल्कि ज्ञान के माध्यम से विकसित होने वाले समाज के लिए एक वास्तविक प्रेरक शक्ति बन जाएगी।

पीपुल्स आर्मी के अनुसार

स्रोत: https://baoangiang.com.vn/van-hoa-doc-trong-ky-nguyen-so-a424649.html