स्कूल संस्कृति का निर्माण: न केवल व्यक्तित्व का विकास, बल्कि शिक्षा की गुणवत्ता में भी सुधार

कई शिक्षकों का मानना ​​है कि स्कूल संस्कृति का निर्माण एक तत्काल आवश्यकता है, जो छात्रों के व्यक्तित्व को विकसित करने में योगदान देती है और साथ ही शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करती है।

न्घे आन के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक श्री थाई वान थान ने स्वीकार किया कि हाल के वर्षों में, हमें सामान्यतः समाज में और विशेष रूप से स्कूली वातावरण में नैतिकता और जीवनशैली में विचलन के कई रूपों का सामना करना पड़ा है। छात्रों का एक समूह असंस्कृत व्यवहार करता है, जिससे स्कूलों की भावना और अच्छे सांस्कृतिक एवं शैक्षिक वातावरण पर असर पड़ता है।

छात्रों के बीच दूसरों के बारे में बुरा-भला कहने, गाली-गलौज करने, स्कूल में हिंसा करने के मामले सामने आते हैं... कुछ छात्र तो फेसबुक पर शिक्षकों और स्कूल के सम्मान और प्रतिष्ठा को ठेस पहुंचाने वाले संदेश भी भेजते हैं... उपरोक्त घटना से आज छात्रों के एक वर्ग में शिक्षकों के प्रति जागरूकता और सम्मान के रवैये की कमी के बारे में सार्वजनिक आक्रोश और चिंता पैदा हो गई है।

इसलिए, श्री थान के अनुसार, शैक्षिक नवाचार और 4.0 क्रांति के संदर्भ में, शैक्षिक एवं प्रशिक्षण संस्थानों में स्कूल संस्कृति का निर्माण एक अत्यावश्यक मुद्दा है, खासकर जब शिक्षा और प्रशिक्षण को हमेशा सर्वोच्च राष्ट्रीय नीति माना जाता है। स्कूल संस्कृति, व्यापक मानव विकास की दिशा में स्कूलों में शैक्षिक प्रक्रिया की गुणवत्ता और प्रभावशीलता को बहुत प्रभावित करती है।

थान होआ के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक, श्री ट्रान वान थुक ने कहा कि स्कूल संस्कृति का निर्माण स्कूल विकास का एक महत्वपूर्ण कारक है। एक स्वस्थ और सकारात्मक स्कूल संस्कृति शिक्षा की समग्र गुणवत्ता में सुधार, विचलित व्यवहार को रोकने और शिक्षकों और छात्रों दोनों के लिए प्रेरणा पैदा करने में एक अनुकूल कारक होगी।

श्री थुक ने कहा कि स्कूल संस्कृति के निर्माण के लिए, स्कूलों को व्यावहारिक विकास के लिए उपयुक्त, सर्वोत्तम स्तर पर नियमों और विनियमों से संबंधित दस्तावेज़ तैयार करने होंगे। साथ ही, वर्तमान दौर में स्कूल संस्कृति के निर्माण की आवश्यकता के बारे में प्रबंधकों, शिक्षकों, कर्मचारियों, छात्रों और परिवारों में प्रचार, शिक्षा और जागरूकता को बढ़ावा देना होगा।

इसके साथ ही, प्रबंधकों, शिक्षकों और अन्य शैक्षिक संस्थाओं के लिए सांस्कृतिक शिक्षा की क्षमता में सुधार आवश्यक है। दूसरी ओर, अधिकारियों, शिक्षकों और विद्यार्थियों के लिए क्षमता, परिपूर्ण व्यक्तित्व और स्वस्थ एवं मैत्रीपूर्ण सांस्कृतिक जीवनशैली का विकास आवश्यक है ताकि विद्यालयों में सांस्कृतिक व्यवहार में आमूल-चूल परिवर्तन लाया जा सके। इस प्रकार, शिक्षा और प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार करके, एक स्वस्थ, मैत्रीपूर्ण, सकारात्मक और स्थायी शैक्षणिक वातावरण की दिशा में योगदान दिया जा सके।

श्री थाई वान थान के अनुसार, स्कूलों में संस्कृति का निर्माण करने के लिए अंतर-मंत्रालयी, अंतर-क्षेत्रीय और सामाजिक सहयोग की आवश्यकता है।

विशेष रूप से स्कूलों में, प्रधानाचार्यों के पास स्कूल संस्कृति विकास योजनाओं के विकास को निर्देशित करने का कौशल होना आवश्यक है।

प्रधानाचार्य को शिक्षकों और विद्यार्थियों को विद्यालय की व्यवहारिक संस्कृति, विद्यालय संस्कृति, दृष्टिकोण और मूल्यों को समझाना होगा; परिवर्तन की आवश्यकता और भविष्य की संभावनाओं को सभी के साथ साझा करने के लिए प्रसारित करना होगा। इसके बाद, इस भावना को प्रोत्साहित करें और कर्मचारियों और शिक्षकों में आम सहमति बनाने, विद्यालय के लिए एक नई संस्कृति के निर्माण और विकास में भाग लेने के प्रयासों में अपनी भूमिकाओं, पदों, अधिकारों और जिम्मेदारियों को समझने के लिए प्रेरणा उत्पन्न करें। योजना प्रत्येक व्यक्ति के लिए विशिष्ट और विस्तृत होनी चाहिए, जो लागू करने योग्य परिस्थितियों, समय और अन्य संसाधनों के अनुकूल हो।

श्री थान के अनुसार, स्कूल संस्कृति को लागू करने के लिए उपयुक्त संसाधनों की भी आवश्यकता है। प्रधानाचार्यों को स्कूल संस्कृति विकास योजना के कार्यान्वयन हेतु उचित धनराशि की व्यवस्था करनी होगी और अन्य संसाधनों का उपयोग करना होगा।

स्कूल संस्कृति खुशहाल स्कूलों के निर्माण में योगदान देती है

खुशहाल स्कूल मॉडल, हरे, स्वच्छ और सुंदर स्कूल सुरक्षित, मैत्रीपूर्ण स्कूल बनाएंगे जो शिक्षकों का सम्मान करते हैं, भविष्य में छात्रों के लिए अच्छे मूल्यों का निर्माण करते हैं।

स्रोत: https://vietnamnet.vn/xay-van-hoa-hoc-duong-khong-chi-ren-nhan-cach-ma-con-nang-chat-luong-giao-duc-2347314.html