Míg sok szépség a megkoronázása után az üzleti pályát választja, vagy csak a show-bizniszhez kapcsolódó eseményekre koncentrál, Pham Ngoc Phuong Anh (Miss Vietnam 2020 1. helyezett), Phuong Thanh (Miss Vietnam 2024 1. helyezett) és Le Au Ngan Anh (Miss Ocean 2017) az egyetemi oktatásra koncentrálnak. Előadók és munkatársak olyan rangos egyetemeken, mint az RMIT Vietnam, a Hanoi Színház- és Mozi Egyetem és a Hoa Sen Egyetem, Ho Si Minh-város.
A sztereotípiák megkérdőjelezését
Míg Phuong Thanh szerencsésnek mondhatja magát, hogy a Hanoi Színház- és Zeneakadémia hallgatói meleg fogadtatásban részesültek, Pham Ngoc Phuong Anh aggódott, amikor a tanításáról szóló információk kiszivárogtak a közösségi médiában, mielőtt hivatalosan bejelentette volna.
„Amikor valaki posztolt egy diákcsoportban, sok szkeptikus, sőt negatív kommentet láttam. Akkoriban aggódtam is, mert féltem, hogy a diákok másképp fognak látni engem” – mondta Phuong Anh. A valóság azonban nem volt annyira pesszimista, mint gondolta.
Phuong Anh a VietNamNetnek nyilatkozva elmondta: „Amikor hivatalosan beléptem az iskolába, minden nagyon kedves volt. Soha nem találkoztam tiszteletlen diákokkal. Épp ellenkezőleg, az RMIT diákjai nagyon udvariasak, jól neveltek és rendkívül aranyosak.” Körülbelül egy év tanítás után kezdte el készíteni a #cogiaophuonganh sorozatot a TikTokon, mert meg akart várni, amíg igazán stabil lesz a munkája, világosan megérti a munka és a diákok érzelmeit, mielőtt elkezdene tartalmakat készíteni a munkáról.
Le Au Ngan Anh szerencsésnek érzi magát, mert az akadémiai környezet igazságos és átlátható. A kollégák és a vezetők nem a titulusát nézik, hanem a tanítási eredményeit, a hallgatói elégedettség visszajelzéseit és a szépség hozzájárulását a karhoz értékelik.
Érzések, amikor először állsz az osztály előtt
Bár hozzászoktak a reflektorfényhez és a több ezer közönség előtti beszédhez, mindhárman elismerték, hogy teljesen más érzés volt először egy osztály előtt állni. Phuong Thanh nem titkolta, hogy némi nyomás nehezedik rá, mert itt nemcsak fellépett, hanem tudását és élettapasztalatait is megosztotta.
Pham Ngoc Phuong Anh, aki jelenleg az RMIT Vietnamon tanít, hasonló élményben volt része: „Amikor először álltam egy osztály előtt, tisztán emlékszem arra a pillanatra – amikor lenéztem, és láttam a diákjaim kíváncsi és várakozó tekintetét. Hatalmas felelősség keletkezett bennem, nemcsak a tudás átadása, hanem a pozitív energiák megteremtése is, hogy inspiráltnak érezzék magukat.”
Eközben Le Au Ngan Anh más szemszögből vizsgálta a kérdést. A VietNamNetnek elmondta: „A tanárnő címe kíváncsivá teszi az embereket, de egyben megkérdőjelezi a képességeimet is. A diákok az első napon kíváncsiságból is bejöhetnek az órára a »Tanárnő kisasszony« iránt, de abban, hogy 15 hétig lelkesedve maradjanak a tantárgy iránt, semmilyen cím nem segíthet.”
Amikor a diákok inspirációt jelentenek
Mindhárman jó emlékeket őrzenek a diákokkal kapcsolatban, de mindenki a maga módján emlékszik rájuk. Phuong Thanh érzelmesen mesélt egy félénk diákról a „színész érzelmi memóriája” gyakorlatban: „Miután az osztály egy kört elmesélt egy vidám vagy szomorú történettel, amikor rá került a sor, hirtelen sírva fakadt. Ekkor megnyugtattam azzal, hogy elmeséltem a személyes történetét, és magabiztosabb lett, és kiállt az osztály elé, hogy elmesélje a történetét. Ezután gyakran írt SMS-t, amikor tanácsra volt szüksége, vagy díjat kapott. Örültem, hogy láttam, ahogy a diákjaim nap mint nap felnőnek.”
Phuong Anh még mindig emlékszik arra a pillanatra, amikor egy diák üzenetet írt neki, hogy megkérdezze, hogy van, miután negatív kommenteket olvasott az interneten, amitől még jobban értékelte a diákok érzéseit.
Le Au Ngan Anh nagyra értékeli a diákoktól a diploma megszerzése után érkező köszönő e-maileket: „Ma az interjún a munkáltató egy szituációs kérdést tett fel nekem, pontosan olyant, mint az esettanulmány, amit az órán felvetettél. Alkalmaztam a tanított modellt, és nagyra értékelték, hogy átmentem az interjún.” A szépség hangsúlyozta, hogy egy tréner számára nincs értékesebb köszönet annál, mint látni, hogy a tudása a diákok önbizalommá és a valóságban is sikerélményt nyújtó lehetőségekké alakul.
Nem a meggazdagodás útja
A jövedelem kérdésében mindhárman nyitott és realisztikus nézőponttal rendelkeznek. Pham Ngoc Phuong Anh elmondta, hogy az RMIT-n a jövedelmek nagyon jók a tanári szakma általános színvonalához képest, különösen egy nemzetközi akadémiai környezetben. Ugyanakkor elismerte azt is, hogy nagy felelősséggel jár a globális szabványoknak való megfelelés.
Phuong Thanh a VietNamNetnek azt is elárulta: „A tanári szakma nem egy „pénzben gazdag”, hanem egy „jelentésben gazdag” szakma. Azért választottam ezt a munkát, mert úgy érzem, hogy valami hasznosat csinálok, és ennél több, ha folytatom a nagymamám tanári munkáját.”
Le Au Ngan Anh azt is megosztotta, hogy egy előadó jövedelmét nehéz összehasonlítani a rendezvényszervezői vagy más üzleti területeken folyó projektekből származó bevétellel. De hangsúlyozta: „A tanári pályát nem azért választjuk, mert ez a leggyorsabb módja a meggazdagodásnak. Más előnyöket is kapunk: stabilitást, jó környezetet a kutatási orientáció támogatásához, tiszteletet és örömet, amikor a diákokat felnőni és sikeresnek látjuk.”
Élj meg minden pillanatot a lehető legteljesebb mértékben
A három szépség mind a maga módján egyensúlyoz a tanári munka és a magánélet között. Phuong Thanh a lassú életet választja. Tanítás közben a diákjaira koncentrál; tanulás közben az előadások hallgatására koncentrál; társasági tevékenységekben való részvételkor teljes szívvel szenteli magát; otthon pedig kikapcsolja a telefonját, és időt tölt családjával és önmagával.
Pham Ngoc Phuong Anh nem a hagyományos értelemben vett „egyensúlyozásra” törekszik, hanem megtanul mindent összeolvasztani. „A tanítás, a tartalomkészítés és más tevékenységek mind ugyanabból az energiaforrásból fakadnak – a megosztás szeretetéből” – mondja.
Le Au Ngan Anh – a Ho Si Minh-városi Hoa Sen Egyetem Turisztikai – Éttermi – Szálloda Tanszékének vezetőhelyettese, aki PhD-képzésen vesz részt és kisgyermeket nevel, gyakorlatias életfilozófiával rendelkezik: „Az egyensúly nem arról szól, hogy egyenlően fele-fele vagy negyede-fele oszlunk el, hanem arról, hogy rugalmasak legyünk, és tudjuk, melyik munkára helyezzük a hangsúlyt az adott időpontban.” Az egészségét helyezi előtérbe, és kialakít egy állandó szokást: „Este 6-tól este 9-ig minőségi idő lesz a fiammal, vagy elmegyünk szórakozni az egész családdal, étterembe járunk. Miután a fiam lefekszik, nekem van időm a nap hátralévő munkájával foglalkozni, vagy egy csendes időt szánni a kutatásra.”
A szépségversenyek címeitől a Pham Ngoc Phuong Anh, Phuong Thanh és Le Au Ngan Anh előadóterméig vezető út bizonyítja, hogy a szépségek komolyan hozzájárulhatnak az oktatáshoz. A címek ajtókat nyithatnak meg, de csak a képesség, a szenvedély és a kitartás segíthet nekik szilárdan állni a dobogón.
A második helyezett Phuong Anh megosztja tanítási történetét:
Fotó: Dokumentum
Olvasd el a 3. részt: Női orvos „hűtőszekrényt vett, kölcsönadta a házát a diákjának”, és leckét adott két énektanárnak
Forrás: https://vietnamnet.vn/3-nguoi-dep-lam-giang-vien-tiet-lo-thu-nhap-so-voi-showbiz-2463009.html
Hozzászólás (0)