Kezd "beindulni" a 10. osztályos felvételi próbavizsgák

Ragaszkodj a minta struktúrájához

A 2025-2026-os tanév 10. osztályos vizsgája az első vizsga a 2018-as általános oktatási program keretében, amely számos új pontot tartalmaz a kérdésszerkezet és a tesztek összeállítása terén. Különösen két új tesztformátumot alkalmaznak: a rövid válaszokat igénylő tesztet és az igaz-hamis tesztet. Ezzel együtt az irodalomvizsga korlátozza a tankönyvekben található anyagok használatát, hogy elkerülje a rendelkezésre álló dokumentumok tartalmának memorizálását vagy másolását.

A 2025–2026-os tanév 10. osztályos vizsgáján két új tesztformátumot alkalmaznak: a rövid választ igénylő tesztet és az igaz-hamis tesztet.

Annak érdekében, hogy a város 9. osztályos tanulói, valamint az iskolák tanárai és alkalmazottai konkrét iránymutatásokkal rendelkezzenek a tanítás megszervezésében és az áttekintésben, a Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium 2024. augusztus végén hivatalosan is bejelentette a következő tantárgyak formátumát és mintakérdéseit: matematika; irodalom, angol, történelem és földrajz, természettudományok , informatika, állampolgári nevelés; és egyúttal megerősítette, hogy ez képezi az alapját egy kérdésbank felépítésének és a 10. osztályos vizsgakérdések összeállításának a 2018-as Általános Oktatási Program szerint.

A Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium a következőket javasolja: a középiskolák irányítsák a szakmai csapatokat az egyes tantárgyakhoz megfelelő vizsgaformátum-struktúrák kutatására és alkalmazására, hogy a 9. évfolyamos tanulók megismerkedhessenek velük; erősítsék meg a kérdésbankok és tesztmátrixok összeállítását a tantárgyi program követelményei szerint; ösztönözzék a tesztkérdések digitális könyvtárainak, kérdőíveknek a létrehozását, valamint megosztását a térség oktatási intézményeivel a tesztelési és értékelési módszerek és formák cseréje és hatékony alkalmazásának támogatása érdekében.

A fenti szellemben az iskolák aktívan építettek egy teszt- és értékelési kérdésgyűjteményt a mintakérdések megfelelő formátumának és szerkezetének megfelelően. A rendszeres és időszakos tesztek során az iskolák bevezették a teremkeverés, a keresztpontozás, a tesztlapok írásbeli kitöltésének stb. formáját a diákok gyakorlása érdekében. Az első félév záródolgozatán a 9. osztályos tanulók minden területen a kerületi/megyei Oktatási és Képzési Minisztérium közös kérdéseit töltötték ki; a tesztelés formája és módszere megegyezett a 10. osztályos vizsgával. A felmérés eredményei alapján az iskolák értékelték a tanulók tudásának tényleges minőségét, ezáltal tanítási, tanulási és áttekintési intézkedéseket vezettek be a tanulók tudásának biztosítása érdekében.

Gyakorolj próbavizsgákon, ugye?

2025 januárjának elején számos próbavizsgát szerveztek a 10. osztályos vizsgára magániskolák és korrepetáló központok. Mint minden évben, ezek a próbavizsgák is nagyszámú érdeklődő diákot és szülőt vonzottak.

Kezd fokozódni a 10. osztályos vizsga izgalma.

Idén a Luong The Vinh Középiskola és Gimnázium (Cau Giay kampuszon) az első olyan egység, amely próbavizsgát szervez a 10. osztályos diákok számára. Konkrétan az iskola 3 tantárgyból szervezett próbavizsgát: matematikából, irodalomból és angolból, 2025. január 5-én. A résztvevők az iskola 9. osztályos tanulói és a város különböző pontjairól érkező 9. osztályos tanulók. A próbavizsga célja, hogy segítsen a diákoknak értékelni a tanulási folyamatukat, ezáltal megfelelő tanulási és áttekintési tervet készíteni a hivatalos vizsgára.

A Luong The Vinh Középiskola és Gimnázium mellett néhány hanoi kulturális képzőközpont is szorgalmasan szervezi az első próbavizsga - a diákok 10. osztályos vizsgája - megszervezését. Bár a harmadik tantárgyra vonatkozóan még nincs végleges terv, az egységek által szervezett három fő próbavizsga továbbra is a matematika, az irodalom és az angol.

A Thanh Xuan kerületben élő Lam Quynh Mai asszony, aki 2025 januárjában regisztrálta gyermekét a próbavizsgára, megosztotta, hogy mindig reméli, hogy gyermeke részt vehet a próbavizsgákon, hogy gyorsan csatlakozhasson a versenyhez, és jobban megismerje a tanulási és ismétlési készségeit.

„Még körülbelül 5 hónap van hátra a 10. osztályos vizsgáig, de a gyermekem nem igazán tanult komolyan. Azt akarom, hogy írjon egy gyakorló tesztet, hogy megtudja, hol tart a tudása, mi az eredménye, és ha nem igyekszik, nagyon nehéz lesz bekerülni abba az iskolába, amibe szeretne” – osztotta meg Mai asszony. A szülő azt is elmondta, hogy mostantól április végéig, ha látja, hogy bármelyik iskola vagy központ gyakorló tesztet szervez, regisztrálja a gyermekét a próbafelvételre.

Megerősítve, hogy a próbavizsgák célja jó, sok tanár úgy véli, hogy a szülőknek és a diákoknak nem szabad túlzottan visszaélniük vagy elmerülniük a próbavizsgákban, mivel a vizsga eredményét meghatározó tényezők a tudás és a pszichológia.

„A diákoknak az órán tanított ismereteket kell elsajátítaniuk, szorgalmasan elkészíteniük a házi feladatukat; önállóan tanulniuk, frissíteniük kell az iskolai és kerületi kérdésbankot; és a tanszék mintakérdéseivel gyakorolniuk kell a tudásukat. A diákoknak nem szabad úgy gondolkodniuk, hogy a program befejezése után gyakorolják a kérdéseket, hanem tanulás közben kell gyakorolniuk; alaposan gyakorolniuk kell a tanultakat…” – tanácsolta egy hanoi matematikatanár.

A Phu Thi Középiskola (Gia Lam kerület) igazgatója, Vu Thi Lan Anh elmondta, hogy mostantól a tanév végéig számos felmérést fognak végezni a 9. osztályos diákokkal. Alapvetően mind a tanárok, mind a diákok mindent megtesznek, hogy magas eredményeket érjenek el a felméréseken és a hivatalos vizsgákon. A tanulási és értékelési folyamathoz valóban szükség van a szülők kíséretére és együttműködésére a táplálkozás és az egészség megőrzése terén, hogy csökkentsék a diákokra nehezedő nyomást és növeljék az elszántságot.

Forrás: https://kinhtedothi.vn/bat-dau-nong-voi-cac-ky-thi-thu-vao-lop-10.html