Karrierpontok megszüntetése az új programhoz való illeszkedés érdekében

Az Oktatási és Képzési Minisztérium (OKM) által bejelentett, a középiskolai érettségi vizsgákról szóló rendeletet kihirdető körlevél-tervezet szerint a diákok jogaival kapcsolatos egyik figyelemre méltó új pont, hogy már nincs szabályozás a szakképzési pontok középiskolai érettségibe való beszámításáról.

A 2024-es középiskolai érettségi vizsgát tevő jelöltek. Fotó: Quang Vinh.

Ennek megfelelően az Oktatási és Képzési Minisztérium hatályon kívül helyezte azt a szabályozást, amely szerint a középiskolás diákok és a középiskola alatt kiállított szakmai bizonyítvánnyal rendelkező továbbképző hallgatók a besorolásuk alapján bónuszpontokat kapnak (A kiváló 2 pontot; a közepes 1,5 pontot; az átlagos 1 pontot ér).

Megjegyzendő, hogy a kérdéssel kapcsolatban még mindig sok eltérő vélemény létezik. Egyes vélemények szerint a karrierpontok eltörlését már régen végre kellett volna hajtani.

Dr. Hoang Ngoc Vinh, a Szakképzési Osztály (Oktatási és Képzési Minisztérium) korábbi igazgatójának elemzése szerint a valóságban a szakképzésben részt vevő diákok hosszú ideig nem a korszerűsítés és a pályaválasztási tanácsadás céljából kezdtek el dolgozni, hanem azért, hogy plusz pontokat szerezzenek a középiskolai végzettség megszerzésekor. Ezért a diákok szakképzésének jellege nem érte el a kívánt eredményeket. Eközben más országok már régóta felhagytak ezzel a fajta pályaválasztási tanácsadási modellel.

Vinh úr szerint ezt egy értelmesebb tevékenységnek, nevezetesen pályaválasztási tanácsadásnak kellene felváltania. A középiskolák igény szerint szakiskolai előadók meghívását is javasolhatják, hogy a diákokat a szakmai készségek szabványainak megfelelő készségekkel oktassák, egyértelmű értékeléssel. Dr. Hoang Ngoc Vinh ettől függetlenül teljes mértékben egyetért azzal az irányral, hogy megszüntessék a középiskolai érettségi vizsgákon a plusz pontokat.

Truong Thi Thuy asszony, az 5. számú Általános Műszaki Oktatási Központ (Hanoi) tanára, aki a „Általános szakképzés oktatása interaktív pedagógiai megközelítés szerint a hanoi általános műszaki oktatási központokban” című városi szintű tudományos kutatási projekt vezetője volt, elmondta, hogy az általános szakképzés jelenlegi helyzetének megismerése érdekében a csoport közel 700 tanár és diák körében végzett felmérést 6 hanoi általános műszaki oktatási központban. A felmérés során a diákok akár 83,9%-a is azt mondta, hogy azért tanult szakképzést, hogy plusz pontokat szerezzen az érettségi vizsgákon.

Sok tanár rámutatott arra is, hogy a diákok sokáig csak olyan szakmákat tanultak, amelyekkel könnyű volt plusz pontokat szerezni, míg más szakmákat nagyon kevesen vagy egyáltalán nem tanultak, mivel nehéz volt magas pontszámot elérni a szakmai vizsgákon. Ezenkívül a diákok nem választhattak szakmát érdeklődésük és képességeik alapján, hanem csak azokat a szakmákat tanulták, amelyeket az iskolákban (szakközépiskolákban) tanítottak. Nem is beszélve arról, hogy a férfi és a női diákok ugyanazt a szakmát tanulták, miközben az egyes diákok igényei és képességei eltérőek voltak. A női diákokat gyakran érdekelte a süteménykészítés, a virágkötészet, a főzés, a varrás stb.

Ezzel szemben a férfi diákokat inkább az informatika, a villanyszerelés és a javítás érdekli, de az iskolákban ezeket a tárgyakat nem tanítják. Valójában sok szakképző iskola korlátozott felszereltséggel rendelkezik, és sok szakoktatónak nincs tanításra alkalmas szakmai bizonyítványa. Ez pénz- és időpazarláshoz vezet a diákok számára a szakképzésben való részvétel során.

Másrészt azonban továbbra is aggályos, hogy ha az Oktatási és Képzési Minisztérium fenntartja a szakképzésben részt vevő diákok és a továbbképzésben részt vevő diákok bónuszpontjait, az motivációt teremt a diákok és a szülők számára a szakképző intézményekben (VET) folytatott tanulmányok, a továbbképzések választása során. Emellett a szakképző intézményeknek nagyobb előnyük lesz a diákok toborzásában. Ha a szakképzésben részt vevő diákok bónuszpontjait eltávolítják az érettségi vizsgán, az ellentétes lesz a szakképzés ösztönzésével; fennáll a veszélye annak, hogy csökken a szakképzésbe beiratkozó diákok száma, ezáltal megnehezítve a szakképzés munkáját.

Tran Anh Tuan úr, a Ho Si Minh-városi Szakképzési Szövetség alelnöke kijelentette, hogy jelenleg a középiskolások és gimnazisták számára biztosítjuk a folyamatos és szakképzést. Ezért nagyon fontos, hogy a középiskolák és gimnáziumok ösztönözzék a diákokat a szakmai bizonyítványok megszerzésére, a szakmai kompetenciavizsgák letételére és a készségek fejlesztésére irányuló programokban való részvételre.

Korábban a szakmai felvételi vizsgapontok Oktatási és Képzési Minisztérium előírásai szerinti eltörlését is ésszerűnek és szükségesnek tartották. Sok 9. osztályos tanuló ugyanis a pluszpontok miatt választja a szakmai vizsgákat, nem pedig a pályaorientáció miatt. Láthatatlanul a szakmai vizsgák sok 10. osztályba lépő diák számára „életmentővé” váltak, ami miatt a szakmai vizsgák már nem voltak értelmesek az eredeti célként.

A 2025-től esedékes érettségi vizsgára való felkészülés jegyében a 2020-2024-es időszakra vonatkozó középiskolai érettségi vizsgák vizsgáinak és ellenőrzéseinek munkáját összefoglaló, nemrégiben megrendezett konferencián az Oktatási és Képzési Minisztérium képviselője elmondta, hogy a szakmai bizonyítványokért már nem járnak pluszpontok, mivel az új általános képzési programban már nincsenek olyan szabályozások a szakképzési tevékenységekre vonatkozóan, mint a régi programban.

Így, ha jóváhagyják, a középiskolai érettségi vizsgaszabályzat új pontjai hivatalosan 2025-től lesznek érvényesek - a vizsga 2018-as általános oktatási program szerinti végrehajtásának első évétől.

Forrás: https://daidoanket.vn/bo-cong-diem-nghe-de-phu-hop-chuong-trinh-moi-10294042.html