Az Oktatási és Képzési Minisztérium országszerte egységes, 15 szaktárgyból álló programot ír elő.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium újonnan kiadott körlevele tartalmazza a szakközépiskolákban tanított 15 tantárgyból álló emelt szintű oktatási programot.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium újonnan kiadott körlevele tartalmazza a szakközépiskolákban tanított 15 tantárgyból álló emelt szintű oktatási programot.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium a közelmúltban adta ki a 22/2025/TT-BGDDT számú körlevelet, amely szabályozza a szakközépiskolákban tanított 15 tantárgyból álló emelt szintű oktatási programot.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint a szaktárgyi emelt szintű képzési program a 32/2018/TT-BGDDT számú körlevélben előírt tantárgyi programból való kiindulás elve szerint épül fel, a tantárgyi tudástartalmi egységen túlmutató bővített tartalmat nem tartalmaz, nemzetközi hozzáférést, folyamatos innovációt biztosít a világ hozzáférési trendjeinek megfelelően. A tantárgyi tartalom olyan témaköröket tartalmaz, amelyek megközelítik a hazai és nemzetközi érdeklődésre számot tartó tartalmakat, megfelelnek a kulcsfontosságú képzések, a tehetséggondozás, valamint a hazai és nemzetközi kiváló tanulói versenyek követelményeinek.

A szaktárgyi emelt szintű oktatás idejét irodalom és matematika tantárgyakból 70 tanóra/tanévben; történelem, földrajz, fizika, kémia, biológia és informatika tantárgyakból 52 tanóra/tanévben; idegen nyelvekből: angol, német, orosz, francia, kínai, koreai és japán tantárgyakból 70 tanóra/tanévben határozták meg. A szaktárgyi emelt szintű oktatási program kötelező és kötelezően választható tantárgyakból áll, amelyek a haladó szintű oktatási program idejének körülbelül 20%-át teszik ki.

A program bővíti a természettudományos tantárgyak gyakorlati és kísérleti tartalmát minden témakörben, elősegíti az információs technológia kiaknázását, és a hallgatókat a mesterséges intelligencia (MI) kiaknázására és használatára specializálódik; fokozza az önálló tanulási útmutatásra és a kreatív problémamegoldó képességre vonatkozó követelményeket, és a tanulók gondolkodási képességeinek fejlesztését célzó készségekre összpontosít a tantárgyi sajátosságoknak megfelelően.

A haladó program tudományos és mélyreható orientációjú, megköveteli a tanároktól, hogy fejlesszék szakmai képességeiket, széleskörű és mélyreható ismeretekkel rendelkezzenek a tantárgyban. A tanároknak jártasnak kell lenniük az aktív tanítási módszerekben, az integrált oktatásban, a tudományos kutatásban, a tanulói képességek fejlesztésében, a tanulók tanulási projektek végrehajtására való irányításában, a kutatásban, valamint kiváló tanulói és nemzetközi versenyeken való részvételben.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium közölte, hogy a 2019. évi oktatási törvény és a 32/2018/TT-BGDDT számú körlevéllel kiadott Általános Oktatási Program a szakképzést az általános oktatási rendszer fontos részeként határozza meg a tanulók tehetségének fejlesztése, a tehetséggondozás forrásának megteremtése és az ország fejlesztési igényeinek kielégítése érdekében. Azonban nincs külön jogi dokumentum, amely kifejezetten szabályozná a szakosított tantárgyak emelt szintű programjának tartalmát, biztosítva az oktatásszervezés egységességét a települések és az oktatási intézmények között.

Az innovációt, a digitális átalakulást és a mélyreható nemzetközi integrációt előmozdító ország kontextusában egyre sürgetőbbé válik a magas színvonalú emberi erőforrások, különösen a tehetséges és magasan képzett emberi erőforrások fejlesztése. Ezért egy hivatalos, világos orientációjú program kiadása szükséges lépés a szakképzés országos szabványosítása, minőségének javítása és méltányossága érdekében.

A programot szabályozó körlevél kiadása feltételeket teremt a hallgatók számára a logikus, kreatív és kritikai gondolkodás képességének fejlesztéséhez, önálló tanulási, kutatási és tudományos prezentációs készségeik fejlesztéséhez; biztosítja számukra a részvételi képességet a kiváló tanulók számára minden szinten szervezett versenyeken, a nemzetközi versenyeken, valamint a középiskolás diákok számára szervezett tudományos és műszaki kutatásokban. A program segíti a hallgatókat karrierútjuk korai és világos meghatározásában a következők révén: az iparág és a tantárgyhoz kapcsolódó terület széleskörű ismerete; specializált pályaorientációs tanulmányok.

A körlevél alapot teremt a potenciális emberi erőforrások korai képzéséhez a kulcsfontosságú területeken: tudomány - technológia, innováció, társadalomkutatás, közgazdaságtan - pénzügy, diplomácia, elit oktatás. A felsőoktatási programok szabványosítása szintén hozzájárul ahhoz, hogy a diákokat olyan pályára tereljék, amely megfelel képességeiknek és fejlődési trendjeinek, növelve Vietnam emberi erőforrásainak versenyképességét./

A VNA szerint

Forrás: https://baokhanhhoa.vn/xa-hoi/202510/bo-gd-dt-quy-dinh-chuong-trinh-15-mon-chuyen-thong-nhat-tren-ca-nuoc-9ba7136/