Az oktatási és képzési miniszter a boldogságot teremtő tényezőkről beszél az oktatásban

Az oktatásban rejlő boldogságról szóló konferencián Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter a tanulók által elért „szabadság szelleméről” beszélt, mint a tanulók boldogságának egyik tényezőjéről.

A TH Iskolarendszerben ( Hanoi ) ma, november 23-án nemzetközi konferenciát tartottak a "Boldogság az oktatásban" témában. Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter részt vett, és előadást tartott arról, hogyan tehetjük boldoggá a tanulókat a tanulmányaik során.

Nguyễn Kim Son miniszter szerint boldog emberek közösségét csak boldog oktatás hozhatja létre. Ez egyben az Oktatási és Képzési Minisztérium fő irányvonala is, amelyet az egész szektorban, különböző szinteken és módszerekkel, különböző szinteken és tantárgyakban kíván megvalósítani. Ebben a belső tényezőt, a tanuló proaktív tényezőjét azonosítják az oktatásban a boldogság központi és döntő tényezőjeként.

Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter meglátogatta a TH Iskola diákjainak festménykiállítását a "Boldogság az oktatásban" című nemzetközi konferencia folyosóján.

Nguyễn Kim Son miniszter szerint a tanulási tevékenységek során a tanulók boldog állapotát elősegítő tényezők elsősorban az ambíció, a törekvés és az elszántság. Ahhoz, hogy a tanulók örömöt és boldogságot találjanak a tanulásban, segíteni kell nekik a megfelelő tanulási célok kitűzésében – legyenek azok nagyok, mélyek, széleskörűek... hogy meglegyen a belső motivációjuk a törekvéshez és a boldogság eléréséhez.

Minél nagyobb az ambíció, annál könnyebb leküzdeni a kudarcokat, minél kisebbek a nehézségek, annál kevesebb akadály állíthat meg, és a boldogsághoz vezető út szélesebbé válik.

Egy másik tényező Son miniszter szerint a szabadság szelleme és a szabadság tisztelete. „A személyes értelmezés és a mély gondolkodás, az olvasási kultúra ösztönzése, a vita, a különbségek tiszteletben tartása az osztályteremben, a tanítási folyamatban mind azt jelenti, hogy a tanulókat arra ösztönözzük, hogy kifejezzék saját véleményüket és értékelésüket... Ez az a tanítási folyamat, amely a tanulókat a tanulási folyamat öröméhez vezeti” – érvelt Nguyen Kim Son miniszter.

Nincs olyan, hogy egy általános boldog iskola.

Az önművelés szintén fontos tényező, mivel az önművelés az átfogó tanulás és fejlődés, valamint a boldogság elérésének gyökere. Azok a tanulók, akik tudják, hogyan műveljék és képezzék magukat a szabványoknak megfelelően, helyesen fogják felfogni a boldogságot, a boldogság értékét és az igazi boldogságot.

„Valójában nincs olyan, hogy általánosan boldog iskola. Egy boldog iskola csak akkor igazán boldog, ha az iskolában a boldogság összhangban van a pozitív értékekkel és az általános értékekkel” – elemezte Nguyen Kim Son miniszter.

Nguyễn Kim Son oktatási és képzési miniszter november 23-án délelőtt felszólalt a TH Iskolarendszerben megrendezett „Boldogság az oktatásban” című nemzetközi konferencián.

Mr. Son szerint azok a tényezők, amelyek segítik a tanulókat a boldogság elérésében tanulás közben, annak is köszönhetők, hogy a tanárok tudják, hogyan vessenek fel problémákat. A tanulók önálló problémamegoldásra való irányításának és bátorításának ismerete mélyreható szakmai tényező. Ez a tényező vezeti a tanulókat a boldogság és a tanulás iránti érdeklődés megtalálásához...

A diákok érezhetik és értékelhetik saját fejlődésüket… Amikor jobbnak látják magukat, mint tegnap, boldogok lesznek. De az igazi boldogság előfeltétele az, ha megfelelő hozzáállással rendelkeznek, és tiszta életet élnek, tudják, hogyan gondoskodjanak másokról… Ezekhez a tényezőkhöz kapcsolódik az érzelmi intelligencia vagy érzelmi kapacitás fejlesztésére irányuló oktatás, az érzelmek kontrollálásának és kifejezésének képessége… Ez arról szól, hogyan élhetnek az emberek boldogan, hogyan teremthetnek boldogságot maguk és mindenki más számára.

Nguyễn Kim Son miniszter azt is elmondta, hogy a pedagógusok számára fontos odafigyelni a boldog iskolák építésére, ahogyan azt Thai Huong asszony is kifejezte a TH Iskolában a boldog környezet megteremtésére irányuló erőfeszítéseivel.

„Az ötlettel rendelkező személy nem feltétlenül teremt közvetlenül boldog iskolát a valóságban, de ha az ötlet nem létezik, akkor soha nem fog létezni a valóságban” – fejtette ki véleményét Nguyen Kim Son miniszter.

Forrás: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-noi-ve-cac-yeu-to-tao-nen-hanh-phuc-trong-giao-duc-185241123111209335.htm