Az oktatásban dolgozó községi szintű káderek: Készen állnak az új követelményeknek és feladatoknak való megfelelésre

GD&TĐ - A kétszintű önkormányzat alkalmazásakor a községi szinten oktató-nevelő munkát végző káderek csapatának fejlesztenie kell szakmai készségeit, hogy megfeleljenek az új követelményeknek és feladatoknak.

Kísérő és támogató erőfeszítések

A Hanoi központjától távol eső területen található Nguyen Danh Cuong úr – aki a Yen Bai község Népi Bizottsága alatt működő Kulturális és Társadalmi Osztályon dolgozik – elmondta, hogy az új, községi szintű apparátus összevonása és tökéletesítése után az osztály 9 alkalmazottból áll.

Cuong úr, aki korábban a Ba Vi kerület Oktatási és Képzési Osztályának helyettes vezetője volt, az egyetlen olyan személy, aki oktatási háttérrel és szakértelemmel rendelkezik. Ez olyan kihívásokat jelent, amelyek szolidaritást és egyhangúságot igényelnek az újonnan létrehozott kollektívától.

Ennek megfelelően a Kulturális és Társadalmi Minisztérium tanácsokkal látja el a község Népi Bizottságát a térség oktatásfejlesztési terveivel, programjaival és politikáival kapcsolatban; irányítja és felügyeli a község 12 óvodai, általános és középiskolájának tevékenységét.

Együttműködni az iskolákkal, a szülőkkel és a közösséggel az oktatás minőségének javítása érdekében; statisztikákat és jelentéseket készíteni a helyi oktatási helyzetről...

„Az új egyesülési szakaszban aktívan kell irányítanunk a többi tagot az oktatás és a belügyek területével kapcsolatos szakértelem terén, hogy mindenki fokozatosan hozzászokhasson a munkához. A július 1-je előtt kiadott utasításokat fogjuk követni olyan feladatokban, mint az általános oktatás, az általános iskolai beiratkozás stb. Az elkövetkező időszakban a részleg leküzdi a nehézségeket, és továbbra is szorosan követi a Községi Népi Bizottság utasításait a feladat megfelelő elvégzése érdekében” – mondta Cuong úr.

Le Thi Ha docens, a Yen Thuong Általános Iskola (Phu Dong, Hanoi ) igazgatója, aki több mint 30 éve dolgozik az oktatási szektorban, elmondta, hogy a zökkenőmentes működéshez most az a legfontosabb, hogy a Népi Bizottság decentralizációja és hatásköreinek delegálása a községi szinten egyértelmű legyen, hogy az iskolák könnyen elvégezhessék feladataikat. Ennek megfelelően az iskolák tudni fogják, hogy melyik tanszékhez melyik tartalommal kapcsolatban kell fordulniuk a konkrét utasításokért.

Le Thi Ha docens azt is elmondta, hogy az oktatási munkában a közösségi szintű kádereknek átfogó ismeretekkel kell rendelkezniük az oktatásirányítás terén, elsajátítaniuk az új oktatási szabályozásokat és politikákat; ugyanakkor képesnek kell lenniük arra, hogy együttműködjenek az illetékes ügynökségekkel és egységekkel a felelősségi körükbe tartozó oktatási tevékenységek végrehajtása érdekében. A szervezeti struktúra változásai megkövetelik a káderektől, hogy gyorsan alkalmazkodjanak a munkakörnyezethez, a koordinációs módszerekhez és az új munkafolyamatok eljárásaihoz.

Thanh Sen kerületet (Ha Tinh) nyolc kerület – Bac Ha, Thach Quy, Tan Giang, Thach Hung, Nam Ha, Tran Phu, Ha Huy Tap, Van Yen, valamint a régi Ha Tinh város Dai Nai kerületének területének és lakosságának egy részének – egyesítésével hozták létre. A megalakulása után a kerületi önkormányzat gyűlést tartott, és különböző területekért, köztük az oktatásért felelős tisztviselőket bízott meg.

Tran Thi Thuy Nga, a Thanh Sen kerület Népi Bizottságának alelnöke (a Ha Tinh város Oktatási és Képzési Osztályának korábbi vezetője) szerint a kerület 39 oktatási intézményt irányít az óvodától az általános iskoláig. Az oktatási osztály 5 tisztviselőből áll, akik a város régi Oktatási Osztályának szakemberei, ami nagy előnyt jelent a kerület számára, hogy hatékonyan, jelentős nehézségek nélkül végezhesse munkáját.

A kerület új közigazgatási egységeinek nagy része korábban a régi Ha Tinh városhoz tartozott, ahol számos fejlett oktatási modellt vezettek be, mint például: intelligens tantermek, magas színvonalú tantermek, az olvasási kultúra fejlesztése az iskolákban, oktatási ökoszisztéma kiépítése... Az új ciklusban Thanh Sen kerület továbbra is a digitális átalakulás előmozdítását és az intelligens iskolák építését tartja fő céljának. A helyi önkormányzat egy ütemtervet tanulmányoz az „Intelligens Oktatási Körzet” modelljének kidolgozására a következő időszakban.

„Várhatóan július végén találkozót tartunk az iskolák igazgatóival, hogy véglegesítsük a várostól a kerületnek történő átadáshoz szükséges dokumentumokat és eljárásokat. A kerület felülvizsgálja a fizikai körülményeket és terepi felméréseket végez az iskolákban, amelyek alapján konkrét és módszeres tervet készíthetnek az új tanévre való felkészüléshez” – tájékoztatott Tran Thi Thuy Nga, a Thanh Sen kerület Népi Bizottságának alelnöke.

Nga asszony szerint azonban továbbra is vannak problémák a végrehajtási folyamatban. Konkrétan az oktatási szektor jelenlegi útmutató dokumentumai nincsenek összhangban a helyi önkormányzatok szervezéséről szóló törvénnyel, ami jogi hézagokat teremt.

Például a régi szabályozás szerint azokat az igazgatókat, akik 10 évig folyamatosan dolgoztak egy iskolában, át kellett helyezni. Korábban a helyi önkormányzatok voltak felelősek az egyensúlyozásért és a kiigazításért, de az új irányelvek szerint a folyamatot az Oktatási és Képzési Minisztérium kezeli. Ez megnehezíti a kerületek és a települések számára, hogy végrehajtsák és megvárják a konkrétabb utasításokat a jogszabályok és a helyi gyakorlatok betartásának biztosítása érdekében.

A kitüntetett tanárnő, Le Thi Ha (középen). Fotó: Dinh Tue

A rendelkezésre álló erőforrások kihasználása

Az átszervezés után Ho Si Minh-város 168 községi szintű közigazgatási egységből áll, beleértve 113 kerületet, 54 községet és 1 különleges övezetet; ebből 112 kerületet, 50 községet és 1 különleges övezetet hoztak létre az átszervezés után, és 5 községi szintű közigazgatási egységet nem szerveztek át. A kerületek és községek szervezetében létezik egy Kulturális és Társadalom Osztály, ahol minden osztály egy külön szakterületért felelős.

Duong Van Dan úr, a Chanh Hung kerület (HCMC) Népi Bizottságának alelnöke elmondta, hogy a kerületben működik egy Kulturális és Társadalmi Osztály, beleértve a Kulturális, Egészségügyi, Oktatási... osztályokat, amelyek tanácsot adnak az osztálynak a feladatok elvégzésében, beleértve az oktatási munkát is. Jelenleg a kerület oktatási munkájáért felelős osztályon 6 tisztviselő dolgozik, ezek a személyzet a régi 8. kerület Oktatási és Képzési Osztályáról, illetve azoktól, akik az egyesülés előtt dolgoztak a kerületekben.

A kerületekben azonban működik egy Kulturális és Társadalomügyi Osztály, amelyhez egy speciális oktatási osztály is tartozik, és amely tanácsokkal látja el a minisztériumot, valamint a kerületi Népi Bizottságot a vezetői munka elvégzésében. Ha korábban is létezett Oktatási és Képzési Osztály, a kerület/község továbbra is felelős volt az egyetemes oktatásért és az írástudatlanság felszámolásáért.

A Vinh Hai Középiskola tanárai és diákjai (Vinh Hai, Can Tho). Fotó: Quoc Ngu

Intelligens osztálytermi modell a Bac Ha Általános Iskolában (Thanh Sen, Ha Tinh). Fotó: Ho Phuong

A kétszintű helyi önkormányzat létrehozása csökkenteni fogja a fókuszpontok számát. Azoknak a kerületeknek, amelyek jobban szeretnének működni, elő kell mozdítaniuk a szakmai tanácsok és irányító bizottságok szerepét az egyetemes oktatás és írástudás terén, hogy több forrást gyűjtsenek. Jelenleg a kerületekben/községekben korlátozottak az emberi erőforrások, ezért az Oktatási és Képzési Minisztérium, valamint az iskolák minden szakmai tevékenységének proaktívnak és aktívnak kell lennie e feladat végrehajtása érdekében.

„Egy oktatási intézmény vezetőjének meg kell értenie a felettesei által közvetített irányelveket, hogy azokat konkretizálni tudja és tanácsokkal lássa el a helyi önkormányzattal a végrehajtással kapcsolatban. Eleinte az iskolák talán nem ismerik az új kormányzati modellt, de lépésről lépésre megszokják, és zökkenőmentesebben és hatékonyabban fognak működni” – mondta Duong Van Dan úr, a Chanh Hung kerület (HCMC) Népi Bizottságának alelnöke.

Az új követelményekkel szembesülve a Dong Thap tartomány Oktatási Minisztériuma úgy döntött, hogy átfogóbb és rugalmasabb megközelítésre van szükség a feladatok irányításában és végrehajtásában. Nguyen Nhu Hao úr, a Phong Thanh Tay Általános Iskola (Phong Thanh Tay, Ca Mau) igazgatója szerint ez azért kényelmes, mert a községi szintű irányítás megfelelő.

A község szorosan figyelemmel fogja kísérni az iskola tevékenységeit. Az iskolák a tanév során számos versenyen és előadáson való részvétel terhét is csökkentik, és ehelyett a szakmai munkára összpontosítanak.

Azonban az irányítás önkormányzati szintre helyezése, az iskola felelőssége az oktatási tevékenységekben, az oktatás és tanulás minőségének javítása... nagyobb lesz, mivel az iskola kevesebb támogatást és szakértelem-megosztást kap az önkormányzati szinttől, mint korábban, amikor az Oktatási és Képzési Minisztérium irányítása alatt állt.

Pham Thi Quyen asszony, a Vien An Commune 2. számú Általános Iskola (An Vien, Ca Mau) igazgatója így nyilatkozott: „Az iskola 3 különálló helyszínen működik, a létesítmények romosak, a tanári kar hiányos, nehéz napi 2 órát tanítani. Remélhetőleg a tartomány egyesülése és a kétszintű kormányzás bevezetése után ennek a modellnek az előnyei segítenek az iskolának időben beruházásokat eszközölni, hogy új szellemben kezdhesse meg az új tanévet, és biztosítsa a tanítás és a tanulás minőségét.”

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/can-bo-cap-xa-lam-cong-tac-giao-duc-san-sang-dap-ung-yeu-cau-nhiem-vu-moi-post740168.html